【摘 要】本文以馬克思主義學(xué)習(xí)研究會為例論述高職院校學(xué)生理論社團(tuán)的內(nèi)涵，針對學(xué)生理論社團(tuán)培育存在不平衡不充分發(fā)展的現(xiàn)象，提出著力培育高職院校學(xué)生理論社團(tuán)應(yīng)以制度建設(shè)為抓手，以“四個(gè)自信”為引領(lǐng)，以教師指導(dǎo)為龍頭，以確保其品質(zhì)、方向、高度。

【關(guān)鍵詞】高職院校 學(xué)生理論社團(tuán) 著力培育

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2018）03C-0123-03

2017年頒布的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》指出，“堅(jiān)持問題導(dǎo)向，注重精準(zhǔn)施策。聚焦重點(diǎn)任務(wù)、重點(diǎn)群體、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化優(yōu)勢、補(bǔ)齊短板，加強(qiáng)分類指導(dǎo)、著力因材施教，著力破解高校思想政治工作領(lǐng)域存在的不平衡不充分問題，不斷提高師生的獲得感”。盡管2015年7月中宣部、教育部聯(lián)合印發(fā)《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃》（以下簡稱《創(chuàng)新計(jì)劃》）明確要求“建設(shè)與課堂教學(xué)相互促進(jìn)的思想政治理論課第二課堂教學(xué)體系……著力培育學(xué)生理論骨干和理論社團(tuán)”，但是多年來高職院校的迅猛發(fā)展與學(xué)生理論社團(tuán)的培育卻存在著嚴(yán)重的不平衡不充分現(xiàn)象。概括高職院校學(xué)生理論社團(tuán)的內(nèi)涵，找到培育高職院校學(xué)生理論社團(tuán)的著力點(diǎn)并重點(diǎn)發(fā)力，提高其品質(zhì)、保證其方向、提升其高度，都具有重要的實(shí)踐價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

一、高職院校學(xué)生理論社團(tuán)的內(nèi)涵

學(xué)生理論社團(tuán)，又稱學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)、理論型學(xué)生社團(tuán)、紅色社團(tuán)，是“由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，以學(xué)習(xí)、研究、傳播和踐行黨的指導(dǎo)思想、路線、方針、政策為宗旨，旨在大學(xué)生群體中培養(yǎng)一批信仰堅(jiān)定的青年馬克思主義者的按照章程自主開展活動(dòng)的學(xué)生組織”。

在20世紀(jì)90年代與21世紀(jì)初，我國高校出現(xiàn)兩次發(fā)展高潮，在這期間，本科院校學(xué)生理論社團(tuán)建設(shè)相對健全和完善，有些甚至成為學(xué)校的品牌項(xiàng)目，在全社會產(chǎn)生較大的影響力，如天津師范大學(xué)的“學(xué)生鄧小平理論研究會”、陜西師范大學(xué)的“馬列理論讀書社”等。然而，高職院校學(xué)生理論社團(tuán)數(shù)量不多，沒有獲得良性發(fā)展和形成品牌，一些過早夭折，一些形同虛設(shè)或銷聲匿跡。

近10年特別是黨的十八大以來，本科院校學(xué)生理論社團(tuán)由于特殊的性質(zhì)、地位、作用，備受學(xué)校黨委和宣傳部門高度重視，全方位得到軟件硬件支持，獲得蓬勃發(fā)展。例如，“學(xué)生馬克思主義學(xué)習(xí)研究協(xié)會”是清華大學(xué)覆蓋面最廣、影響力最大的學(xué)生社團(tuán)；“求是學(xué)會”是北京科技大學(xué)覆蓋全校、影響較大的社團(tuán)；“唯理社”是廣西大學(xué)甚至廣西高校聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的“全國百佳大學(xué)生理論學(xué)習(xí)社團(tuán)”；“中國特色社會主義理論讀書會”在杭州師范大學(xué)100多個(gè)社團(tuán)中居4個(gè)四星級社團(tuán)之首，之后它還促成杭州市30所高校的理論社團(tuán)聯(lián)合組成“當(dāng)代大學(xué)生理論讀書會”。然而，高職院校學(xué)生理論社團(tuán)則相形見絀，建立之初本已舉步維艱，加之師資指導(dǎo)力量不足，學(xué)生能力水平有限，經(jīng)費(fèi)支持難以到位，缺乏建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，交流溝通對象不足等原因，在學(xué)習(xí)、宣傳、踐行馬克思主義理論方面影響力極其有限，國內(nèi)尚無影響力較大的品牌。

與高職院校學(xué)生理論社團(tuán)的發(fā)展弱化相適應(yīng)，目前學(xué)術(shù)界尚未概括“高職院校學(xué)生理論社團(tuán)”的內(nèi)涵，本文以馬克思主義學(xué)習(xí)研究會為個(gè)案開展研究，通過理論和實(shí)踐總結(jié)，從指導(dǎo)思想、人員構(gòu)成、目的、定位四個(gè)維度歸納為：高職院校學(xué)生理論社團(tuán)是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，由志愿學(xué)習(xí)、宣傳、研究、信仰、踐行馬克思主義的入黨積極分子自愿參加，以推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化，協(xié)助學(xué)校培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理的第一線高技能應(yīng)用型人才為目的的學(xué)生社團(tuán)，它是高職院校思想政治教育的重要陣地、思想政治理論課的第二課堂、青年馬克思主義者的培養(yǎng)基地。

二、著力培育高職院校學(xué)生理論社團(tuán)的核心要義

建立高職院校學(xué)生理論社團(tuán)只需要具備最基本的條件，例如一定的人數(shù)、規(guī)范的名稱、相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)、必備的章程、遵守憲法法律校級校規(guī)，但培育高職院校學(xué)生理論社團(tuán)，使其良性運(yùn)行、具備較高的品質(zhì)、產(chǎn)生積極的影響力，卻需要進(jìn)行艱辛的探索。只有抓住“著力點(diǎn)”，把握培育的核心要義，才能運(yùn)籌帷幄，事半功倍，利用有限的條件，建設(shè)好高職院校學(xué)生理論社團(tuán)。

（一）以制度建設(shè)為抓手提高高職院校學(xué)生理論社團(tuán)的品質(zhì)。提綱挈領(lǐng)制定并完善科學(xué)的規(guī)章制度，為組織和社員提供行動(dòng)的準(zhǔn)則和行為的依據(jù)，能保證高職院校學(xué)生理論社團(tuán)各項(xiàng)工作有章可循，每項(xiàng)活動(dòng)順利開展，使得社團(tuán)良性運(yùn)行、社員更加卓越，品質(zhì)才能提高。

1.高職院校學(xué)生理論社團(tuán)規(guī)章制度的內(nèi)容。高職院校學(xué)生理論社團(tuán)規(guī)章制度由7個(gè)部分構(gòu)成：總則、社員管理、活動(dòng)組織、換屆選舉、經(jīng)費(fèi)使用、獎(jiǎng)懲、指導(dǎo)老師管理。

總則規(guī)定高職院校學(xué)生理論社團(tuán)的內(nèi)涵，包括其指導(dǎo)思想、人員構(gòu)成范圍、設(shè)定的目標(biāo)、具體定位，以及規(guī)定其性質(zhì)、歸屬、負(fù)責(zé)的部門、接受監(jiān)督的機(jī)構(gòu)。

社員管理制度規(guī)定社員入會的條件、應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)和享受的權(quán)利、社員和社干在每項(xiàng)活動(dòng)中應(yīng)遵守的紀(jì)律、社員自動(dòng)退社和強(qiáng)制退社應(yīng)辦理的手續(xù)、社員資料的管理（包括《社員成長手冊》《活動(dòng)記錄本》《社員檔案》）。

活動(dòng)組織制度規(guī)定活動(dòng)組織應(yīng)符合的總體要求，并細(xì)化為活動(dòng)策劃、活動(dòng)前的準(zhǔn)備、活動(dòng)的開展過程、活動(dòng)總結(jié)和新聞報(bào)道的每一項(xiàng)具體要求。

換屆選舉制度規(guī)定換屆原則，換屆時(shí)間，組織機(jī)構(gòu)和各部門職責(zé)，社干任期時(shí)間，換屆職位設(shè)置（含主要職位、換屆書面申請材料），常規(guī)換屆程序，換屆大會的出席人員、選舉方式、具體流程，主要負(fù)責(zé)人（指社長及副社長、各部部長及副部長、辦公室主任及副主任）的試用期，規(guī)定在任期期滿后才頒發(fā)聘書等。

經(jīng)費(fèi)使用制度規(guī)定管理經(jīng)費(fèi)的部門和具體責(zé)任人及記賬人、經(jīng)費(fèi)使用的流程和原則、賬目公開的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)不向任何社員收取任何費(fèi)用，使用源自教育部規(guī)定的高職院校每校學(xué)生人均15元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的財(cái)務(wù)管理制度，其接受監(jiān)督的部門。要求使用規(guī)范的經(jīng)費(fèi)申請表，經(jīng)審批后使用，并開具和保留正規(guī)原始發(fā)票（列出學(xué)校統(tǒng)一社會信用代碼、學(xué)校地址、銀行賬號、開戶銀行）、以發(fā)票的形式報(bào)銷。

獎(jiǎng)懲制度規(guī)定對社員的考核采用的方式，考核的周期， 負(fù)責(zé)考核的部門，具體詳細(xì)可操作的加分項(xiàng)和扣分項(xiàng)，公布考核結(jié)果的注意事項(xiàng)，每學(xué)期評優(yōu)的項(xiàng)目、條件、組織評優(yōu)的部門。

指導(dǎo)老師管理制度規(guī)定指導(dǎo)老師的聘任（含選聘的方式、聘任條件、聘任數(shù)量、原則），指導(dǎo)老師的職責(zé)及指導(dǎo)老師的考核與獎(jiǎng)勵(lì)。

制度最后應(yīng)明確自公布之日開始生效，最終解釋權(quán)歸屬部門。

2.高職院校學(xué)生理論社團(tuán)規(guī)章制度建設(shè)的原則。（1）借鑒原則。成立高職院校學(xué)生理論社團(tuán)之前或者建立之初，建設(shè)者應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)生理論社團(tuán)有關(guān)信息，進(jìn)入學(xué)生理論社團(tuán)所在高校官網(wǎng)，或者直接聯(lián)系高校學(xué)生理論社團(tuán)負(fù)責(zé)人，查詢其發(fā)展建設(shè)情況，下載或搜集其各項(xiàng)制度具體內(nèi)容，通過比較、分析、歸納，初步確立適合本校學(xué)生理論社團(tuán)的規(guī)章制度框架，所包含的模塊，共性的條款。借鑒他人成果看似簡單實(shí)則耗時(shí)耗力，卻能彌補(bǔ)缺少實(shí)踐鍛煉、缺乏指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)之不足，開闊建設(shè)者視野，提高建設(shè)者前瞻。（2）效率原則。高職院校學(xué)生理論社團(tuán)成員都是學(xué)校學(xué)生的精英，他們幾乎都在班級、支部、社團(tuán)任要職，對這些特別的成員所制定的規(guī)章制度，一定要注重制度運(yùn)作的效率，它不僅要“利于激發(fā)人的積極性，降低人的機(jī)會主義行為”，而且應(yīng)具備完善的結(jié)構(gòu)，即“每項(xiàng)具體制度安排都必定內(nèi)在地聯(lián)結(jié)著其他制度安排，共同‘鑲嵌在制度結(jié)構(gòu)中”。效率原則使社員行為結(jié)果與給定的社團(tuán)目標(biāo)保持一致，有利于激勵(lì)社員培養(yǎng)集體主義精神，增強(qiáng)行動(dòng)執(zhí)行力，成為思想政治素質(zhì)優(yōu)良的青年馬克思主義者。（3）群眾原則。高職院校學(xué)生理論社團(tuán)制度建設(shè)絕不能一蹴而就，必須從群眾中來到群眾中去。建設(shè)者制定一稿后，應(yīng)下發(fā)給社員、社干、指導(dǎo)老師、部門領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，充分聽取各方意見，吸收合理、科學(xué)、符合本校實(shí)際的建議，形成較為全面、完整、系統(tǒng)、科學(xué)的規(guī)章制度二稿，然后再次征集意見，修改完善之后形成三稿。三稿還需報(bào)上級管理部門初審，吸納初審意見，并經(jīng)全體社員大會討論，表決后方能執(zhí)行。群眾原則有助于制度的貫徹落實(shí)，激發(fā)社員的內(nèi)生動(dòng)力，使他們嚴(yán)守制度、嚴(yán)于律己，助推他們成為品學(xué)兼優(yōu)的高職人才。

（二）以“四個(gè)自信”保證高職院校學(xué)生理論社團(tuán)方向。具體如下：

1.以“四個(gè)自信”為引領(lǐng)方向。高職院校學(xué)生理論社團(tuán)無疑應(yīng)該全面做到以馬克思主義理論為指導(dǎo)，但在以技能技術(shù)培養(yǎng)為主導(dǎo)的高職院校，作為具有特殊性質(zhì)和特別意義的社團(tuán)，應(yīng)該結(jié)合形勢、與時(shí)俱進(jìn)把握和突出重點(diǎn)，即貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議的講話精神，“堅(jiān)持黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，必須增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人”。作為高職院校思想政治理論課之第二課堂，學(xué)生理論社團(tuán)理應(yīng)堅(jiān)持與思想政治理論課一致的方向，“針對當(dāng)前高校思想政治理論課建設(shè)的實(shí)際，要把鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度，增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，作為思想政治理論課三進(jìn)工作的新內(nèi)涵，作為在改進(jìn)中加強(qiáng)思想政治理論課的新要求”。這樣才能確保它成為高職院校思想政治教育的重要陣地。2017年教育部高校教指委制定的普通高校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量的國家標(biāo)準(zhǔn)，就特別突出強(qiáng)調(diào)對人才培養(yǎng)“德”的要求，“引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定‘四個(gè)自信，增強(qiáng)社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”。高職院校學(xué)生理論社團(tuán)作為品學(xué)兼優(yōu)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理一線高技能人才的培養(yǎng)基地更應(yīng)堅(jiān)持。

2.堅(jiān)定把握“四個(gè)自信”方向。從管理模式看，高職院校學(xué)生理論社團(tuán)應(yīng)由本校思想政治理論課教學(xué)部門牽頭主管，并接受學(xué)校黨委直接指導(dǎo)，所制定的年度活動(dòng)實(shí)施方案由思想政治理論課教學(xué)會議討論通過，以更好地結(jié)合國內(nèi)外時(shí)事，結(jié)合課程教學(xué)，而思想政治理論課教學(xué)部門由于專門承擔(dān)全校的思想政治理論課，在行政上直接隸屬學(xué)校黨委，該部門的主要工作、重大活動(dòng)都必須經(jīng)過學(xué)校黨委會討論決定。因此“四個(gè)自信”方向可以從上至下一以貫之。

從教師指導(dǎo)制度看，高職院校學(xué)生理論社團(tuán)指導(dǎo)老師由思想政治理論課教學(xué)部門科班出身專任教師承擔(dān)，他們負(fù)責(zé)整體設(shè)計(jì)年度工作實(shí)施方案、經(jīng)費(fèi)審批、日常活動(dòng)組織和實(shí)施落實(shí)，確?！八膫€(gè)自信”方向不變樣、不走形。

從課程教學(xué)角度看，高職院校學(xué)生理論社團(tuán)所有成員，都必須接受思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策課程教學(xué)，獲得相應(yīng)學(xué)分才能畢業(yè)，而思想政治理論課教學(xué)部門承擔(dān)的這三門大學(xué)生必修課，都必須經(jīng)過集體備課，所有理論講授和社會實(shí)踐活動(dòng)都經(jīng)過全體專任教師討論后，形成統(tǒng)一共用的一份實(shí)施性教學(xué)大綱和授課進(jìn)度計(jì)劃，而每個(gè)課時(shí)均采用“四統(tǒng)一”制度（統(tǒng)一教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、主要教學(xué)視頻），確保教學(xué)的科學(xué)性和方向性。在實(shí)施性教學(xué)大綱和授課進(jìn)度計(jì)劃中凸顯“四個(gè)自信”方向，強(qiáng)調(diào)“四個(gè)自信”教學(xué)內(nèi)容，可以保證任何一位社員，無論其思想政治理論課任課教師是誰，都肯定接受以“四個(gè)自信”為方向的思想引領(lǐng)。

從社員角度看，高職院校學(xué)生理論社團(tuán)所有成員，入社前都是志愿學(xué)習(xí)、宣傳、研究、信仰、踐行馬克思主義的入黨積極分子，他們?nèi)肷缜斑€要接受層層選拔，經(jīng)過考察表現(xiàn)良好才能留會，假設(shè)無故不參加活動(dòng)則按照自動(dòng)退社、如發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象則按照強(qiáng)制退社處理?？梢?，高職院校學(xué)生理論社團(tuán)成員無論是在課堂教學(xué)還是第二課堂，接受“四個(gè)自信”的引導(dǎo)教育，提高其馬克思主義理論素養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，都能取得更佳效果。

（三）以教師指導(dǎo)為龍頭提升高職院校學(xué)生理論社團(tuán)高度。習(xí)近平總書記指出：做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新，要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)，廣泛開展各類社會實(shí)踐。要發(fā)揮高職院校學(xué)生理論社團(tuán)以文化人以文育人和思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新方面顯著、獨(dú)特的作用，關(guān)鍵在指導(dǎo)老師。與本科院校相比，高職院校學(xué)生理論水平、能力覺悟有限，以教師指導(dǎo)為龍頭，才能提升學(xué)生理論社團(tuán)達(dá)到應(yīng)有的高度。

1.嚴(yán)把指導(dǎo)老師選聘關(guān)。學(xué)生理論社團(tuán)“必須配備馬克思主義理論專業(yè)教師，以加強(qiáng)對理論型學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)”。實(shí)踐證明，學(xué)生理論社團(tuán)的高度和知名度與指導(dǎo)老師的素質(zhì)呈正相關(guān)，所以高職院校應(yīng)該選聘在一線直接從事思想政治理論課教學(xué)、具有較高馬克思主義理論素養(yǎng)、具備集體主義精神、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識較強(qiáng)的教師擔(dān)任，須知“提高高校思政課質(zhì)量和水平，關(guān)鍵取決于思政課教師的思想政治素質(zhì)、馬克思主義理論素養(yǎng)和思政課教學(xué)基本功”。這類教師能利用第一課堂，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)課程教學(xué)親和力和針對性，滿足學(xué)生理論社團(tuán)成員對思政課的獲得感，利用第二課堂，結(jié)合社團(tuán)實(shí)際，通過理論引導(dǎo)和實(shí)踐培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生理論社團(tuán)成員對社團(tuán)的獲得感。

2.掌控指導(dǎo)老師主要工作。高職院校學(xué)生理論社團(tuán)一線指導(dǎo)老師承擔(dān)著較為繁重的教學(xué)、科研任務(wù)，沒有時(shí)間和精力苦干，只能用巧干取勝。為此，指導(dǎo)老師有效掌控需要指導(dǎo)的主要工作，才能事半功倍達(dá)到優(yōu)質(zhì)建設(shè)社團(tuán)的目的。主要工作包括制度的修改制定完善、年度計(jì)劃的安排、社干的培養(yǎng)鍛煉、理論專題的講授等，其他具體的工作，應(yīng)該交由社員和社干布置、落實(shí)、實(shí)施，畢竟高職院校學(xué)生理論社團(tuán)就是“精英社團(tuán)”，社團(tuán)本身應(yīng)該成為他們施展才能的平臺，也為將來學(xué)生步入工作崗位成為單位、部門骨干打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

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【基金項(xiàng)目】2016年度柳州市社科所資助哲學(xué)社會科學(xué)研究課題“‘四個(gè)自信引領(lǐng)下高職院校學(xué)生理論社團(tuán)建設(shè)研究與實(shí)踐”（LZSSKS2016-5）

【作者簡介】歐陽意（1969— ），女，廣西鐘山人，柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部副教授，研究方向：高校思想政治教育研究和教學(xué)工作。

（責(zé)編 盧 雯）