郭明

摘 要：高職院校肩負(fù)著人才培養(yǎng)的重要使命，伴隨著高校教學(xué)改革的推進(jìn)，高職院校在人才培養(yǎng)中的重要性越發(fā)突出。思政教育是高職教育教學(xué)的重要內(nèi)容，在嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境下，高職思政教育要以就業(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)行專業(yè)技能人才的著重培養(yǎng)，從而使高職人才能夠更好地滿足社會(huì)的崗位工作需求。

關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向；高職；思政教育

高職以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，高職思政教學(xué)不僅肩負(fù)著人才素質(zhì)提升的重要使命，在培養(yǎng)學(xué)生更好地滿足和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要方面也具有重要作用。思政在高職教育教學(xué)中具有非常重要的作用，因此高職思政教育要以就業(yè)為導(dǎo)向，在培養(yǎng)符合社會(huì)要求的應(yīng)用型人才的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)高職教育的健康發(fā)展。

一、高職思政教育的開(kāi)展應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，就業(yè)問(wèn)題不斷突出，高職作為人才培養(yǎng)的重要教學(xué)機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著人才培養(yǎng)的重要使命。所以高職思政教育教學(xué)工作的開(kāi)展要以就業(yè)為導(dǎo)向，以人才的就業(yè)能力和綜合素質(zhì)提升為目標(biāo)，使學(xué)生在掌握實(shí)踐技能的同時(shí)，促進(jìn)其各方面素質(zhì)的全面提升，更好地適應(yīng)以后的工作需求。思政是高職教育的重要內(nèi)容，其在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好行為品德等方面具有重要作用。思政是高職各項(xiàng)活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)，只有深入學(xué)習(xí)和落實(shí)思政內(nèi)容，才能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，從而將思政與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，切實(shí)感受到思政教育的實(shí)效性，促進(jìn)高職學(xué)生的健康發(fā)展。

二、以就業(yè)為導(dǎo)向的高職思政教育策略

1.豐富高職思政教學(xué)內(nèi)容

首先，思政教師要理解好以就業(yè)為導(dǎo)向的含義，將思政教學(xué)與學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)和提高結(jié)合起來(lái)，將當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境和就業(yè)情形分析清楚，為學(xué)生提供合理的教學(xué)引導(dǎo)。

其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。近年來(lái)，隨著高等院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校大眾化趨勢(shì)十分明顯，大學(xué)生就業(yè)難成了熱點(diǎn)話題。所以，以就業(yè)為導(dǎo)向的高職思政教育中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀看待就業(yè)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，能夠在接觸工作后更快地適應(yīng)工作崗位的需求。

最后，在思政教育過(guò)程中，適當(dāng)?shù)靥砑右恍┡c當(dāng)前就業(yè)環(huán)境相關(guān)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)分析當(dāng)前的就業(yè)趨勢(shì)，然后有針對(duì)性地結(jié)合就業(yè)環(huán)境開(kāi)展思政教育，使學(xué)生認(rèn)清就業(yè)局勢(shì)，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，提高學(xué)生的抗打擊能力，逐漸適應(yīng)當(dāng)前的高壓就業(yè)環(huán)境。

2.革新高職思政教學(xué)方法

受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，高職思政教育教學(xué)方法單一，師生互動(dòng)性不高，課堂氣氛沉悶，學(xué)習(xí)效果有限。以就業(yè)為導(dǎo)向的高職思政教育，突出了就業(yè)的重要性，要求高職思政教育要加強(qiáng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，不僅要提高學(xué)生的技能素質(zhì)，也要促進(jìn)學(xué)生其他方面的發(fā)展，這樣才能夠滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。因此，高職思政教育要?jiǎng)?chuàng)新以往的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活等，利用視頻、圖片以及生活實(shí)例等吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)思政學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。另外，以就業(yè)為導(dǎo)向的思政教育，必須要突出實(shí)踐教學(xué)的重要性，不僅要高效利用實(shí)踐教學(xué)資源，還要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、實(shí)踐設(shè)施的完善，開(kāi)設(shè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)將思政理論知識(shí)形象化、具體化，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)理解效果。

3.創(chuàng)新高職思政實(shí)踐活動(dòng)

以就業(yè)為導(dǎo)向的高職思政教育，最主要的就是要在思政教育中培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力，使學(xué)生在參加工作之后能夠更好地勝任工作需求。所以，以就業(yè)為導(dǎo)向的高職思政教育要豐富和創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，比如演講、競(jìng)賽、辯論、情景表演等，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生參與思政教育的熱情，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生在親身參與和主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中，促進(jìn)自身的個(gè)性發(fā)展。同時(shí)，此種實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，有利于崗位與學(xué)習(xí)的高效結(jié)合，對(duì)深入落實(shí)和高效提升以就業(yè)為導(dǎo)向的思政教育思想具有重要作用。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，以就業(yè)為導(dǎo)向的高職思政教育，突出學(xué)生就業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，所以高職思政教育要堅(jiān)持不斷完善和創(chuàng)新的思想，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，以教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐教育活動(dòng)的豐富和創(chuàng)新為主，促進(jìn)高職思政教育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，使學(xué)生在思政學(xué)習(xí)中既能得到素質(zhì)上的提升，又能得到技能和就業(yè)能力的提高，促進(jìn)以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)思想的深刻落實(shí)。

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