梁景勇

【摘 要】 綜合實(shí)踐活動充滿趣味性、探索性、好奇性和創(chuàng)造性，積極開展這項(xiàng)活動是貫徹實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新意識為核心的素質(zhì)教育的一個重要渠道。綜合實(shí)踐活動小論文是綜合實(shí)踐活動的總結(jié)，是在實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析歸納、演繹推理、類比想象、抽象概括，從而得出具有普遍推廣意義的新規(guī)律、新理論、新假設(shè)等結(jié)論。指導(dǎo)學(xué)生寫作綜合實(shí)踐活動小論文，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索、了解和學(xué)習(xí)科學(xué)研究的一般方法、提高學(xué)生綜合實(shí)踐素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】 綜合實(shí)踐；論文；寫作指導(dǎo)

下文就如何指導(dǎo)學(xué)生寫作綜合實(shí)踐活動小論文作一些嘗試和探索。

一、樹立信心，消除綜合實(shí)踐小論文的神秘感

首先，堅(jiān)持在課堂教學(xué)中滲透綜合實(shí)踐教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)。備課時，選擇教學(xué)內(nèi)容要突出綜合實(shí)踐知識，并及時將本學(xué)科的最新研究成果充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中。改革教育觀念和教學(xué)方法，重視科學(xué)研究方法的訓(xùn)練和綜合實(shí)踐史教育。比如在學(xué)習(xí)“地質(zhì)地貌”內(nèi)容時，著重讓學(xué)生聯(lián)系神仙居景區(qū)的沉積地型，學(xué)生往往熱情高漲，感到科學(xué)技術(shù)離他們并不遙遠(yuǎn)，從而增強(qiáng)學(xué)生的綜合實(shí)踐意識。

其次，通過講座、黑板報、綜合實(shí)踐知識競賽、綜合實(shí)踐手抄報比賽等活動，使學(xué)生充分認(rèn)識科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展及其對世界各國綜合國力的巨大影響，它將極大地激發(fā)了學(xué)生對綜合實(shí)踐活動的興趣和熱情。

第三，向?qū)W生介紹一些他們熟悉的短小精悍的優(yōu)秀綜合實(shí)踐小論文，揭開綜合實(shí)踐小論文的神秘面紗。比如調(diào)查家鄉(xiāng)的小吃、了解老城區(qū)的變遷等，用通俗易懂的例子說明綜合實(shí)踐小論文的寫作并不是高深莫測、可望而不可及的事情，同時也為學(xué)生寫作綜合實(shí)踐小論文提供了良好的范例。

二、聯(lián)系實(shí)際，選好寫作題材

第一，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己熟悉的感興趣的題材。我們是指導(dǎo)學(xué)生寫作綜合實(shí)踐小論文，所以要放手讓學(xué)生自己選題，這樣才能選出學(xué)生感興趣的、能獨(dú)立完成的好題材。我校學(xué)生來自城區(qū)，各方面生活能力相對較弱，因此，我指導(dǎo)學(xué)生選題的要求和原則是：選擇身邊熟悉的感興趣的題材入手。比如，我指導(dǎo)的獲獎綜合實(shí)踐活動小論文《襄陽小學(xué)生零花錢支配情況調(diào)查及分析》《襄江水質(zhì)污染狀況的調(diào)查報告》等題材都是學(xué)生從自己熟悉的日常生活中選擇的，其實(shí)踐結(jié)果對培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、正確合理地支配自己的零花錢起到一定的積極作用。

第二，選擇的題材要具有新穎性。選擇新穎的好題材意味著綜合實(shí)踐小論文的寫作成功了一半。我首先是在學(xué)生中開展各種形式的讀書活動，積累綜合實(shí)踐知識，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)眼光觀察生活，大膽質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)問題，從多種角度分析問題產(chǎn)生的原因，篩選提煉論文題材，確定實(shí)踐方案。其次，還結(jié)合具體例子說明綜合實(shí)踐小論文選題的方向和規(guī)律。

第三，了解不宜選擇的題材。除了青少年綜合實(shí)踐活動規(guī)定不宜選擇的如藥物、藥理、藥效等題材外，我認(rèn)為需要時間較長的、不具備實(shí)驗(yàn)條件的、不符合青少年學(xué)生特點(diǎn)的題材也不宜選擇。

第四，選題宜早不宜遲。這樣才能保證有足夠的時間開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，查閱圖書資料以及論文的寫作修改。指導(dǎo)學(xué)生寫作的獲獎綜合實(shí)踐小論文的題材一般都是學(xué)生提前半年甚至一年就選好了的。

三、規(guī)范格式，培養(yǎng)學(xué)生的過程積累和探究能力

嚴(yán)格地說，綜合實(shí)踐小論文不是“寫”出來的，而是綜合實(shí)踐實(shí)踐活動的結(jié)晶。指導(dǎo)學(xué)生寫作綜合實(shí)踐小論文的最終目的是使學(xué)生了解科學(xué)研究的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。據(jù)了解，許多綜合實(shí)踐小論文盡管學(xué)生和輔導(dǎo)員都作了大量的實(shí)踐工作，但在各級評比中往往落選，其主要原因是內(nèi)容和格式不符合要求，或者是數(shù)據(jù)材料不足。因此，指導(dǎo)學(xué)生寫作綜合實(shí)踐小論文之前，必須使學(xué)生了解科學(xué)研究的一般方法和步驟、綜合實(shí)踐小論文的選題要求、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的方法和要求、寫作的格式等等。這樣才能有計(jì)劃有目的有步驟地開展科學(xué)實(shí)踐活動，作好原始記錄，為綜合實(shí)踐小論文的寫作做好準(zhǔn)備。此外，還要使學(xué)生明確一篇好的綜合實(shí)踐小論文，應(yīng)該有一定數(shù)量的圖表和照片等直觀說明材料，才能更好地體現(xiàn)真實(shí)性，增強(qiáng)說服力。

四、指導(dǎo)分析，提高學(xué)生綜合實(shí)踐小論文的質(zhì)量

如何依據(jù)諸多個別的實(shí)驗(yàn)考察的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄得出具有普遍推廣意義的結(jié)論？這是指導(dǎo)學(xué)生寫作綜合實(shí)踐小論文至關(guān)重要的一步。

首先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)綜合實(shí)踐小論文的主題對實(shí)驗(yàn)考察的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)學(xué)會分辨取舍，去偽存真，歸納出一般結(jié)論。其次，指導(dǎo)學(xué)生查閱圖書資料和運(yùn)用學(xué)到的綜合實(shí)踐知識進(jìn)行演繹推理，從一般結(jié)論得出特殊的新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)、新方法、新設(shè)想等。最后，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類比思維將上述的特殊結(jié)論進(jìn)行推廣，從而得出具有普遍推廣意義的新結(jié)論、新規(guī)律，運(yùn)用想象思維對原始的朦朧的觀點(diǎn)、設(shè)想進(jìn)行加工改造，突破時空限制，得出創(chuàng)造性的結(jié)論。這樣，既提高了綜合實(shí)踐小論文的質(zhì)量，又鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了學(xué)生的科研能力。

總之，指導(dǎo)學(xué)生寫作綜合實(shí)踐小論文是一項(xiàng)艱辛而又繁瑣卻富有意義的工作，需要有熱心、耐心和無私奉獻(xiàn)的精神，從學(xué)生的活動方案的設(shè)計(jì)到調(diào)查數(shù)據(jù)的記錄，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到圖書資料的查閱，從學(xué)生初稿到完整的成果，整個輔導(dǎo)過程需要傾注大量的心血和精力。只有這樣，才會使學(xué)生寫出比較滿意的綜合實(shí)踐活動小論文，也只有這樣，才會指導(dǎo)出立足于現(xiàn)實(shí)、服務(wù)于社會的綜合實(shí)踐活動研究成果。

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