王致本

摘要：中專教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生掌握一門(mén)現(xiàn)代化的技術(shù)，因此在教學(xué)過(guò)程中往往注重對(duì)專業(yè)知識(shí)以及技能的教學(xué)，從而忽視了相關(guān)的素質(zhì)教學(xué)內(nèi)容。中專語(yǔ)文在培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)中占據(jù)重要地位，有助于提高學(xué)生的觀察能力、閱讀理解能力以及口頭表達(dá)能力，對(duì)于學(xué)生日后的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。本文主要分析了當(dāng)前中專語(yǔ)文素質(zhì)教育面臨的主要問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)措施，進(jìn)而為相關(guān)人員提供參考。

關(guān)鍵詞： 中專語(yǔ)文；素質(zhì)教育；開(kāi)展策略

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）16-0090-02

中專語(yǔ)文包含豐富的文化內(nèi)容，可以有效拓展學(xué)生的視野，促使學(xué)生對(duì)許多重要問(wèn)題進(jìn)行深入思考，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生形成積極健康的心理狀態(tài)。中專教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)一般放在相關(guān)的專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技術(shù)上，這是由中專學(xué)校的性質(zhì)決定的，但是也要認(rèn)識(shí)到目前眾多中專學(xué)校往往過(guò)分注重對(duì)專業(yè)知識(shí)以及技能學(xué)生學(xué)習(xí)，從而忽視了語(yǔ)文教學(xué)，這種教學(xué)方式顯然不利于學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生日后的就業(yè)的發(fā)展具有一定的負(fù)面作用。

1.當(dāng)前中專語(yǔ)文素質(zhì)教育中存在的問(wèn)題

1.1 語(yǔ)文老師對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)不足，教學(xué)水平較低。

中專語(yǔ)文教學(xué)需要由語(yǔ)文老師組織并展開(kāi)，因此語(yǔ)文老師的綜合素質(zhì)以及教學(xué)水平將直接影響到整個(gè)課堂的教學(xué)效果。當(dāng)前我國(guó)中專語(yǔ)文教學(xué)依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，由老師為學(xué)生講解具體的語(yǔ)文內(nèi)容，這樣一來(lái)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體性難以得到有效體現(xiàn)。當(dāng)前很多中專學(xué)校的語(yǔ)文老師未能及時(shí)更新自己的教學(xué)思想以及教學(xué)方法，依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)手段，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性難以被激發(fā)出來(lái)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不抱強(qiáng)烈的興趣，這就直接影響到課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量。另一方面中專語(yǔ)文老師對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)不足，一位中專語(yǔ)文就是簡(jiǎn)單的課文內(nèi)容學(xué)習(xí)，不會(huì)根據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的拓展和延伸，使得學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)局限于課文內(nèi)容，無(wú)法有效激發(fā)學(xué)生的思維以及認(rèn)知熱情，對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行深入思考，使得學(xué)生的綜合素質(zhì)得不到有效提高和發(fā)展，難以達(dá)到中專語(yǔ)文素質(zhì)教育的既定目標(biāo)，無(wú)法滿足學(xué)生的全面發(fā)展。

1.2 學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺乏熱情和動(dòng)力。

中專學(xué)生一般都有這樣一個(gè)觀點(diǎn)，就是自己學(xué)習(xí)的主要任務(wù)在于掌握一門(mén)現(xiàn)代化的專業(yè)知識(shí)和技能，這就說(shuō)明他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到中專語(yǔ)文素質(zhì)教育的重要性，因此很多學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)抱著無(wú)所謂的態(tài)度，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺乏學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力，在課堂上難以做到專心聽(tīng)講，經(jīng)常在課堂上睡覺(jué)或者玩手機(jī)。這就為語(yǔ)文素質(zhì)教育的開(kāi)展造成極大的困難，導(dǎo)致語(yǔ)文教學(xué)無(wú)法順利開(kāi)展，當(dāng)然達(dá)不到理想的教學(xué)效果。

1.3 學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)效率低下。

中專學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)較差，對(duì)文字的閱讀理解能力以及文字運(yùn)用能力等都處于相對(duì)低下的水平，這就為中專語(yǔ)文教學(xué)的開(kāi)展帶來(lái)一定困難。老師為學(xué)生解讀一篇課文的內(nèi)涵需要反復(fù)多次解釋，學(xué)生往往還是難以準(zhǔn)確把握。此外中專學(xué)生不愿意花費(fèi)精力用在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，使得中專語(yǔ)文的教學(xué)很難順利進(jìn)行。

2.中專語(yǔ)文素質(zhì)教育的開(kāi)展方法與策略

2.1 提高語(yǔ)文老師的教學(xué)水平和教學(xué)方法。

中專語(yǔ)文教學(xué)要達(dá)到較高的教學(xué)水平，就需要語(yǔ)文老師充分認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的重要性，并及時(shí)學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，運(yùn)用最新的教學(xué)手段，這樣一來(lái)才可以充分吸引學(xué)生的注意力，通過(guò)為學(xué)生呈現(xiàn)豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及采用新穎特別的教學(xué)方式，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，把班上學(xué)生充分吸引到語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)以及高效教學(xué)。老師可以采用分組討論、辯論發(fā)言、課堂互動(dòng)等多種方式來(lái)吸引學(xué)生融入課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，促使學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展深入思考以及學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展學(xué)生的自主思維能力以及學(xué)習(xí)能力。

2.2 運(yùn)用最新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

要順利開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，首先需要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，把班上每個(gè)學(xué)生都吸引到課堂教學(xué)中來(lái)。當(dāng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，就會(huì)促使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考，同時(shí)對(duì)具體內(nèi)容的理解和記憶也會(huì)進(jìn)一步加深，有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)高效的學(xué)習(xí)。為了達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，老師需要采用最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，比如多媒體教學(xué)，老師通過(guò)多媒體可以為學(xué)生呈現(xiàn)豐富多彩的內(nèi)容，可以有圖片、視頻、音樂(lè)，這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到全面激發(fā)，會(huì)主動(dòng)參與到各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)還有助于提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

2.3 為學(xué)生營(yíng)造民主和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行輕松學(xué)習(xí)。

老師一般保持著高高在上的姿態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)生，這樣不利于學(xué)生與老師進(jìn)行深入溝通交流，不利于學(xué)生大膽發(fā)表自身意見(jiàn)和想法，因此在中專語(yǔ)文教學(xué)課堂上，老師要注意營(yíng)造一種民主、和諧、自由、平等的教學(xué)氛圍，把自己的地位放到與學(xué)生相同的水平上，這樣的教學(xué)環(huán)境會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，同時(shí)老師還要采用語(yǔ)言鼓勵(lì)的方式激勵(lì)學(xué)生對(duì)各種問(wèn)題進(jìn)行深度思考，并講出自己對(duì)某一問(wèn)題的見(jiàn)解，老師可以在班級(jí)范圍內(nèi)把學(xué)生的思維觀點(diǎn)進(jìn)行比較，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在思維方面的不足，并采取積極措施進(jìn)行改進(jìn)。此外老師還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論、個(gè)人演講以及小組展示等方式，進(jìn)一步活躍語(yǔ)文課堂，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)不再是單一枯燥的，而是豐富多彩、充滿生機(jī)與魅力的。

2.4 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行有效的監(jiān)督促進(jìn)。

中專學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和學(xué)習(xí)能力都比較差，因此為了保證學(xué)生在課堂上不僅僅只是參與到各種教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)也學(xué)到了具體的知識(shí)內(nèi)容，老師就要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行及時(shí)的檢查和監(jiān)督，可以通過(guò)課堂問(wèn)答或者試卷考試的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并監(jiān)督學(xué)生完成老師布置的具體作業(yè)和內(nèi)容。對(duì)于那些學(xué)習(xí)效果較低的學(xué)生老師要對(duì)其多加關(guān)注，幫助學(xué)生找出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促使學(xué)生在中專語(yǔ)文課堂上可以學(xué)習(xí)到豐富的知識(shí)和內(nèi)容。

中專語(yǔ)文素質(zhì)教育的重要性不言而喻，因此老師要充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)的重要性，采用先進(jìn)的教學(xué)方式為學(xué)生呈現(xiàn)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并在課堂上注意營(yíng)造一個(gè)和諧平等的氛圍，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)有效的監(jiān)督管理，最終促使學(xué)生不斷提高語(yǔ)文水平以及綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

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