趙曉潔

【摘要】隨著社會的進步，一些不良的社會風氣也自然形成，高職院校的學生初步接觸社會非常容易受到不良風氣的影響。因此，對于高職院校開展學生感恩教育是非常重要的，文章闡述了感恩教育的重要性，在此基礎上對于造成高職學生感恩意識薄弱的因素進行了思考，進一步提出了關于高職院校開展感恩教育的一些建議，從而促進了高職院校中形成知恩感恩的校園風氣，使學生在德育教育與社會適應能力等方面均得到全面發(fā)展。

【關鍵詞】高職院校 感恩教育 開展與思考 分析

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）23-0082-02

引言

在高職院校德育教育當中，感恩教育是其重要的組成部分。在近幾年中，對于高職院校的學生感恩教育方面比較薄弱，在感恩意識方面存在著嚴重的缺乏問題，已經(jīng)引起了教育系統(tǒng)與社會的廣泛重視。因此，高職學生的思想道德建設與感恩教育需要進行強化，同時這也是對于高職院校在培養(yǎng)高素質技術、高技能型人才的過程中，需要迫切解決的問題。

一、對感恩教育進行強化的重要性

1.對高職學生樹立遠大指向的引導作用

人生只有樹立遠大的志向，才能具備積極進取的奮斗精神，具備與困難斗爭的勇氣?，F(xiàn)階段的高職院校的學生中，有很多學生都存在著對社會、學校的認同感較低，缺乏奮斗的動力，沒有一個明確的奮斗目標與遠大的志向。在日后進入工作崗位時，通常會存在責任意識與團隊意識薄弱的情況。所以，對學生的感恩教育進行加強，在使學生的責任意識得到培養(yǎng)的同時，也促進了學生對于遠大志向的樹立，使其能夠確立正確的人生目標。

2.對高職學生道德情操的陶冶

由于當代的家庭中一般都是獨生子女，所以很多家庭對于孩子都存在著嬌生慣養(yǎng)的情況，造成部分的學生都存在著不孝敬父母、以自我為中心、封閉自卑、偏執(zhí)極端、嫉妒猜疑等思想缺陷，造成這種情況的原因就是不懂感恩。所以，在高職院校的德育教育中，對感恩教育進行加強，能夠幫助學生認識到知恩感恩與知榮明恥，有利于學生高尚道德情操的陶冶。

3.對高職學生綜合素質與社會適應能力的提高

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是真善美的具體體現(xiàn)，也是人們綜合素質內容的重要組成部分。在社會實踐當中，懂得感恩的人都具有講道德、講誠信的優(yōu)秀思想品質，一般情況下，這樣的人在為人處事方面，更加容易得到人們的信任與尊重，也更加容易成為受社會歡迎的人，更加容易得到責任重大的工作與崗位，更加容易獲得成長與鍛煉，從而使其適應社會的能力得到提高。

二、造成高職學生感恩意識薄弱的因素

1.家庭教育的溺愛與急功近利

由于現(xiàn)在家庭中大多都是一家一個娃，所以很多家長對孩子都十分的溺愛，普遍存在著只要孩子學習成績優(yōu)異，就能夠一俊遮百丑的思想。很多父母都覺得在物質上滿足孩子的需要就是對其最好的關愛，往往在精神領域忽視了關愛，特別是在對子女感恩意識方面的培養(yǎng)與教育非常的不重視。父母對子女的過分溺愛，會造成孩子對于父母的愛產(chǎn)生麻木感，甚至于有部分孩子對父母過分依賴，使其獨立生活能力較低。所以，父母在家庭教育中應該著重于“感恩”，使子女懂得愛的回饋。

2.學校教育重視考試，發(fā)展失調

目前，很多高職院校的教學重心都放在專業(yè)技能的培養(yǎng)上，只注重就業(yè)率與就業(yè)質量方面的問題，完全忽視了教育事業(yè)的育人作用。在高職院校的學生中，如果對于德育教育的落實不夠，那么學生非常容易產(chǎn)生自私自利、缺乏修養(yǎng)、情感冷漠等負面心理，這些都與感恩教育的忽視有著直接的關系。

3.社會教育的拜金與突出自我

隨著社會經(jīng)濟的進步，社會上的各種不良風氣的形成，使學生受到嚴重的影響，由于社會風氣的惡化，使得有奉獻的人沒有獲得到應有的尊重與回報，這對于初入社會的高職學生來說，受到了非常嚴重的負面影響。感恩不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，同時也是社會主義進行道德教育的主要內容。感恩文化的倡導與弘揚，是營造知恩報恩的良好校園風氣的重要途徑，是促進社會主義和諧化發(fā)展的必要手段。

三、關于高職院校開展感恩教育的一些建議

1.以社會主義榮辱觀教育進行感恩教育的引領

社會主義榮辱觀在繼承與發(fā)展民族文化的同時，也使時代特征更加鮮明化。以社會主義榮辱觀作為高職院校感恩教育的切入點，能夠使學生的愛國之情得到激發(fā)，在使學生對民族責任感與感恩意識得到加強的同時，也促使學生在行動中將感恩意識回報給人民、國家與社會。

2.通過“感恩”主題活動進行校園文化的建設

在高職院校中設立學工部門或者團委組織，以豐富的活動為載體，開展一系列感恩教育活動，比如組織學生其觀看“感恩教育影片”、開展“感恩活動月”“感恩文化節(jié)”等活動，使學生在感恩社會與報效國家等方面得到教育。

結束語

綜上所述，在高職院校當中，學生應該具備知恩感恩的行為準則。通過感恩教育的開展，使高職院校形成知恩感恩的良好校園文化。