韓健

【摘要】目前我國的職業(yè)教育中還存在許多不足之處，急需改進和完善。其中，對于德育教育的開展，一直以來都是職業(yè)教育工作中的薄弱環(huán)節(jié)。本文對職業(yè)教育中如何結(jié)合實際開展學校德育教育，進行深入的分析和研究，為促進我國職業(yè)教育綜合水平的提升，提供可靠的建議。

【關鍵詞】職業(yè)教育 學校 德育教育

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）23-0085-01

由于當代職業(yè)學校學生的思想觀念向著多元化方向發(fā)展，同時受到社會上許多不良風氣的影響，導致職業(yè)教學的德育教育工作面臨著前所未有的復雜環(huán)境。因此，職業(yè)學校需要結(jié)合實際情況，例如學校風氣、學生心理變化情況、職業(yè)學校的德育教育特色等客觀條件，對職業(yè)學校的學生更好的實施德育教育，堅持以學生為主體，促進德育教育的進一步發(fā)展。

一、加強學校德育工作，深化教學改革

（一）建設德育課程

我國的職業(yè)學校開展德育教育，主要是通過德育課程來實現(xiàn)的。因德育教育工作中，立德樹人是首要任務。除此之外。對職業(yè)學校的學生進行全面的德育教育，還要與文化課充分結(jié)合起來，在文化課中開展德育滲透工作，例如在專業(yè)課教學中，加強對學生職業(yè)態(tài)度、人生理想、道德規(guī)范、行為習慣等方面的培養(yǎng)教育，全面提高學生道德品質(zhì)，為我國的社會經(jīng)濟建設培養(yǎng)具有專業(yè)技能和高尚品質(zhì)的優(yōu)秀人才[1]。

（二）緊抓實訓、實習和社會實踐活動

實訓、實習與社會實踐活動是全面提高職業(yè)學校學生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的重要教學手段，在職業(yè)學校的教學活動中，占居非常重要的地位。因此，抓住學生與社會、企業(yè)密切接觸的機會，對學生進行愛崗敬業(yè)、誠實守信的德育教學，培養(yǎng)學生遵紀守法、安全生產(chǎn)的高尚職業(yè)道德素養(yǎng)。

（三）以職業(yè)學校學生的心理情況為基礎開展工作

根據(jù)學生的心理，組織學生參加公益活動，如“學雷鋒”、“愛心助殘”等等，培養(yǎng)學生尊重、關愛他人高尚情感品質(zhì)，同時還要加強學生的自我管理、自我教育和自我服務的綜合素養(yǎng)，幫助學生樹立自尊心和自信心。

二、加強校園文化建設營造良好的校園教育環(huán)境

職業(yè)學校的校園文對對學生的德育教育具有非常重要的影響，因此職業(yè)學校要進一步加強校園文化建設，營造良好的校風、教風和學風，創(chuàng)建現(xiàn)代化自然環(huán)境與人文環(huán)境并重的特色校園文化，為開展德育教育，創(chuàng)造良好的校園德育教育環(huán)境。

（一）利用校園媒體進行潛移默化的宣傳

校報、宣傳窗、?？刃@媒體能夠?qū)W生德育教育起到潛移默化的影響，因此職業(yè)學校在進行德育教育時，要充分利用校園媒體的作用，積極開展德育宣傳，開辟文化長廊，營造良好濃厚的校園德育氛圍。

（二）開展特色鮮明的主題教育活動

職業(yè)學校在開展德育教育時，需要對德育教育中的重點內(nèi)容進行系統(tǒng)的學習，讓學生明白德育教育的重要性，同時也能夠?qū)?yōu)秀的品質(zhì)進行積極學習。因此，開展特色鮮明的主題教育活動，就是非常好的德育教育方式。

（三）開展法制和安全教育活動

遵紀守法是德育教育中重要的內(nèi)容，因此職業(yè)學校必須要積極開展法制教育，讓學生學法、懂法、守法，依法履行自身的責任和義務，維護合法權益。

（四）開展職業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動

職業(yè)學校是為社會和企業(yè)培養(yǎng)具有專業(yè)技術的一線生產(chǎn)人才，因此在教育過程中，要加強對學生的擇業(yè)觀、職業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀進行正確的引導，讓學生成長為具有就業(yè)優(yōu)勢和創(chuàng)業(yè)本領的優(yōu)秀人才，這也是德育教育的重要內(nèi)容。

（五）開展心理健康教育

心理健康教育對職業(yè)學校學生的心理發(fā)展起到非常重要的引導作用，在職業(yè)學校教育中，將心理健康教育與德育教育結(jié)合起來，普及心理健康知識 ，開展相關的講座、競賽等活動，促進學生心理的健康發(fā)展，同時培養(yǎng)學生良好的思想道德品質(zhì)。

（六）構建學校、家庭、社區(qū)以及企業(yè)四位一體的德育工作網(wǎng)絡

對職業(yè)學校的學生進行德育教育，不能僅僅依靠課堂教學，而是要與家庭、社區(qū)以及企業(yè)聯(lián)合起來，在日常生活與工作中，對學生進行全面的影響和引導。通過家訪、企業(yè)師傅指導等方式，與學校一起完善德育教育網(wǎng)絡，促進學生身心的全面發(fā)展[2]。

三、在學校管理中要重點抓好班主任工作

班主任在學校管理工作中占有非常重要的地位，要充分發(fā)揮班主任的作用，做好班級建設工作樹立良好的班風、學風和管理制度。同時還要加強班主任自身素質(zhì)的提升，促進班主任之間的經(jīng)驗交流，共同促進班級建設工作水平的提升。

四、結(jié)束語

近年來，隨著我國社會以及企業(yè)對生產(chǎn)一線技術人才的缺口不斷擴大，職業(yè)教育也因此越來越受到廣大群眾的重視。因此要加強職業(yè)學校德育教育的建設，全面培養(yǎng)提升學生的綜合素質(zhì)，為我國的社會經(jīng)濟建設培養(yǎng)優(yōu)秀技術人才。

參考文獻：

[1]柳進召.關于開展中等職業(yè)學校德育教育的思考[J].新教育時代電子雜志（學生版），2016，（43）：248，106.

[2]孫廣平.校企合作下職業(yè)學校開展德育教育的措施[J].教育界，2017，（3）：107-108.