黃玉萍，鄭聰霞

(麗水市婦幼保健院護理部，浙江 麗水 323000)

[關(guān)鍵字] 微信平臺；初產(chǎn)婦；母乳喂養(yǎng)自我效能；健康教育

母乳喂養(yǎng)是母親用自己的乳汁喂養(yǎng)嬰兒的方式，母乳喂養(yǎng)對6個月內(nèi)的嬰兒作用極大[1]。母乳喂養(yǎng)可提升嬰兒的免疫力，降低感染率，降低母親乳腺癌的發(fā)病率，對母親和嬰兒之間的感情起到促進的作用[2]。本次研究通過在微信平臺上對初產(chǎn)婦進行母乳喂養(yǎng)的健康教育發(fā)現(xiàn)，初產(chǎn)婦的母乳喂養(yǎng)自我效能顯著提升，取得良好效果，具體報告如下。

一、資料和方法

1．一般資料。 選取2016年6月-2017年6月在我院產(chǎn)科分娩的280例初產(chǎn)婦做為本次研究對象，采用系統(tǒng)抽樣法將其分為兩組，參照組和研討組，每組140例。排除以下對象：不可進行母乳喂養(yǎng)的產(chǎn)婦及嬰兒；產(chǎn)前產(chǎn)婦決定不給予母乳喂養(yǎng)者。產(chǎn)婦均為自然分娩，均為首次分娩，年齡均≥23歲，可進行正常的交流，有智能手機并會使用微信。

2．方法。 兩組初產(chǎn)婦出院時均進行過基礎(chǔ)指導(dǎo)，參照組初產(chǎn)婦采用電話隨訪的方式進行訪查，每位每周進行一次。研討組初產(chǎn)婦以微信平臺為介質(zhì)推行母乳喂養(yǎng)健康教育的方式進行干預(yù)，創(chuàng)建了一個“母乳喂養(yǎng)交流”微信群，并讓研討組的成員加入此微信群。每周在微信群上推送3次與母乳喂養(yǎng)相關(guān)的健康教育信息，教育內(nèi)容主要是母乳喂養(yǎng)的好處、母乳喂養(yǎng)對嬰兒發(fā)育的幫助、母乳喂養(yǎng)的注意事項等。微信群里有獲得省級母乳喂養(yǎng)咨詢師資格的護理人員多人，產(chǎn)婦可將自己遇到的問題發(fā)送到微信群里，母乳喂養(yǎng)咨詢師及時的回復(fù)產(chǎn)婦的問題，幫助產(chǎn)婦解決在母乳喂養(yǎng)中遇到的問題，鼓勵本組成員積極進行母乳喂養(yǎng)。每個月30號在微信群進行1次培訓(xùn)，將這個月產(chǎn)婦們反應(yīng)的問題進行匯總，將問題和解決方式作成教案向成員進行培訓(xùn)。

3．調(diào)查方式。 通過問卷調(diào)查的方式對兩組初產(chǎn)婦進行調(diào)查，在干預(yù)結(jié)束后，根據(jù)戴曉娜的中文版母乳喂養(yǎng)自我效能量表對兩組初產(chǎn)婦進行調(diào)查，母乳喂養(yǎng)自信心量表包括2個維度(技能維度和內(nèi)心活動維度)30個條目，各條目仍采用5級評分(數(shù)字“1-5”代表“一點也不自信”到“總是很自信”)，總分30-150分，得分越高表示個體的母乳喂養(yǎng)自我效能越高。產(chǎn)婦的喂養(yǎng)情況分為2類：純母乳喂養(yǎng)和混合母乳喂養(yǎng)，讓產(chǎn)婦根據(jù)自身情況在問卷上進行勾選。本次研究中的母乳喂養(yǎng)的標準是純母乳喂養(yǎng)。

二、結(jié) 果

1．比較兩組初產(chǎn)婦的母乳喂養(yǎng)自我效能。在干預(yù)結(jié)束后，比較兩組初產(chǎn)婦的母乳喂養(yǎng)自我效能發(fā)現(xiàn)，研討組的要高于參照組，且P<0.05，組間差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(見附表)。

附表 比較兩組初產(chǎn)婦的母乳喂養(yǎng)自我效能

2．比較兩組母乳喂養(yǎng)情況。根據(jù)問卷反映，參照組初產(chǎn)婦中有86例選擇混合母乳喂養(yǎng)，54例選擇純母乳喂養(yǎng)。研討組初產(chǎn)婦中有31例選擇混合母乳喂養(yǎng)，119例純母乳喂養(yǎng)。根據(jù)比較發(fā)現(xiàn)，研討組的母乳喂養(yǎng)的產(chǎn)婦較多。

三、結(jié) 論

母乳喂養(yǎng)的主體是產(chǎn)婦，所以讓產(chǎn)婦對母乳喂養(yǎng)有信心、有正確的認識是讓產(chǎn)婦產(chǎn)生母乳喂養(yǎng)意愿的關(guān)鍵[3]。近年來，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，通過互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用平臺進行交流的人們越來越多，因此，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用平臺成為了人們獲取更多信息的的方式[4]。

在本次研究中，主要研究通過微信平臺對初產(chǎn)婦進行母乳喂養(yǎng)的健康教育，通過每周定期在微信群中推送相關(guān)母乳喂養(yǎng)的健康教育信息，讓初產(chǎn)婦了解到母乳喂養(yǎng)對嬰兒和對自身的好處，了解到母乳喂養(yǎng)對嬰兒的發(fā)育的重要影響，通過一些專業(yè)的知識簡易化，讓初產(chǎn)婦知道在哺乳期需要注意的事項。通過在微信群中，研究人員與初產(chǎn)婦進行交流，從而幫助初產(chǎn)婦解決遇到的問題，提高初產(chǎn)婦的對母乳喂養(yǎng)的自信心，能堅持對嬰兒進行母乳喂養(yǎng)。通過在每個月匯總一次產(chǎn)婦反應(yīng)的問題做出教案在微信群中進行培訓(xùn)，讓產(chǎn)婦明白當自己在哺乳時遇到這種情況是怎么去處理，具備防范意識。通過本次研究發(fā)現(xiàn)，采用微信平臺向初產(chǎn)婦進行母乳喂養(yǎng)的健康教育不僅讓初產(chǎn)婦的母乳喂養(yǎng)信心增強從而增加采用母乳喂養(yǎng)的方式的對嬰兒進行喂養(yǎng)的初產(chǎn)婦人數(shù)，還有助于提高初產(chǎn)婦的母乳喂養(yǎng)自我效能。觀察兩組研究數(shù)據(jù)并進行比較發(fā)現(xiàn)，研討組初產(chǎn)婦的母乳喂養(yǎng)信心要高于參照組，參照組初產(chǎn)婦的分數(shù)(83.12±5.76)低于研討組初產(chǎn)婦的分數(shù)(109.68±10.53)，兩組間存在顯著差異(P<0.05)，具有統(tǒng)計學(xué)意義。參照組初產(chǎn)婦的母乳喂養(yǎng)自我效能低于研討組初產(chǎn)婦的母乳喂養(yǎng)自我效能。

由上得出結(jié)論，基于微信平臺的健康教育對初產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)自我效能的影響良好，大幅度的提升了初產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)的信心，提高了初產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)自我效能，具有廣泛推廣應(yīng)用的意義。