摘 要：音樂圖書資料是專門針對學(xué)習(xí)音樂專業(yè)的學(xué)生及老師而建設(shè)的圖書資料，相較于其他高校內(nèi)的圖書資料有著本質(zhì)的區(qū)別，其特點(diǎn)主要集中體現(xiàn)在“?！弊?。本文分析了音樂圖書資料的建設(shè)現(xiàn)狀以及建設(shè)意義，從圖書資料分類整理、管理人員素質(zhì)等方面，探討了音樂圖書資料的建設(shè)路徑。

關(guān)鍵詞：音樂;圖書資料;建設(shè)路徑

音樂圖書資料不僅包含常規(guī)的文章、圖表、樂譜等資料，還包括音響、視頻等非文本資料。音樂圖書資料的建成和完善很大程度影響了音樂專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)與教師的授課、科研，在音樂教育、研究與創(chuàng)作中都有著重要的地位和作用。

1 音樂圖書資料建設(shè)現(xiàn)狀

近年來，音樂的普及性教育受到社會各界的重視，但在這背后卻還存在諸多亟待解決的問題，其中，圖書資料的建設(shè)是首要的。

從當(dāng)下一些高校音樂圖書資料的書目分類、數(shù)量等來看，普通高校的音樂圖書資料引進(jìn)程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。大部分的音樂圖書資料館只能滿足學(xué)生的基本認(rèn)知需求，要想再深入研究，就顯得捉襟見肘了。在音樂圖書資料的歸類方面，工作人員常把音樂圖書資料粗淺地歸到藝術(shù)的門類之中，與之一起的還有美術(shù)等學(xué)科。學(xué)生在借閱時(shí)，要在眾多藝術(shù)類資料中找到音樂相關(guān)的圖書資料需花費(fèi)很多的時(shí)間。此外，音樂圖書資料的更新滯后，好多都是幾年前的版本，如在普通高校的音樂普及性教學(xué)中，學(xué)校圖書館連《中國傳統(tǒng)音樂概論》《西方音樂史》等普通的音樂類書籍都沒有，只有人物傳記、歌曲集等少許資料，音樂圖書資料的建設(shè)情況并不是很好。相比之下，音樂類院校的音樂圖書資料建設(shè)就相對完備，但美中不足的是音響、視頻等活態(tài)資料建設(shè)略顯薄弱。

2 音樂圖書資料建設(shè)意義

2.1 便于教師的科研和教學(xué)工作

在音樂類藝術(shù)院校，學(xué)生在專業(yè)方面的成長和進(jìn)步離不開教師的指導(dǎo)教育。作為一名音樂類院校的專業(yè)教師，除了要完成教學(xué)任務(wù)外，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行一定的科研與創(chuàng)作。藝術(shù)類院校對音樂圖書資料的完善，不僅可以方便教師查閱自己專業(yè)相關(guān)的資料，提升教學(xué)質(zhì)量，完成相關(guān)的教學(xué)工作，同時(shí)還可以豐富教師對相關(guān)專業(yè)知識的認(rèn)知，在原先教學(xué)方案的基礎(chǔ)上不斷調(diào)整，制定新的教學(xué)方案，使教師在不斷豐富自身認(rèn)知的情況下進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的科研與創(chuàng)新。

2.2 激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

盡管我國一直推行綜合素質(zhì)教育，但部分院校為了培養(yǎng)出高知識、高技術(shù)的學(xué)生，在日常教學(xué)中大大縮短了學(xué)生的綜合素質(zhì)教育時(shí)間。音樂圖書資料的建設(shè)，可以讓學(xué)生在日常繁雜沉重的學(xué)習(xí)外，閱讀一些自己感興趣的音樂類相關(guān)的書籍，甚至可以做一些自己感興趣的課外研究，啟示學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.3 為教師教學(xué)工作提供便利

教師在日常的教學(xué)工作中，從編寫教材、設(shè)計(jì)教案、給學(xué)生上課等各個(gè)環(huán)節(jié)都需要參考音樂圖書資料。教師在對相關(guān)專業(yè)知識充分把握的基礎(chǔ)上，才能讓教學(xué)更加生動、充實(shí)，提升教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探索更廣闊的領(lǐng)域。教師須在課前制定教學(xué)計(jì)劃，有完善的教案，這都需要查閱大量圖書資料。豐富了教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生便可學(xué)到更多的知識，進(jìn)一步形成良好的教學(xué)互動模式。

3 音樂圖書資料建設(shè)路徑的思考

3.1 改進(jìn)圖書館業(yè)務(wù)工作

第一，健全圖書館的管理制度。音樂圖書資料建設(shè)的前提是有一套完整的管理制度，部分高校圖書館的管理中存在分類不科學(xué)和不合理的情況。管理制度的存在，使得圖書館的運(yùn)行有了進(jìn)一步的保障，不論對圖書館內(nèi)的音樂圖書資料區(qū)而言，還是對單獨(dú)的音樂圖書資料館而言，管理制度就像是房子的框架結(jié)構(gòu)。

從圖書資料更新與書目的納新、推陳出新等方面來說，管理制度的存在可進(jìn)一步明確相關(guān)工作的方向。此外，在音樂圖書資料的借閱方面，在管理體系中要重視其檢索信息環(huán)節(jié)的不斷更新與完善。

第二，加強(qiáng)音樂圖書資料的分類整理。音樂圖書資料與其他專業(yè)的書籍一樣，從內(nèi)容、分類等方面都是極為豐富和多樣的。圖書館在對音樂圖書資料的整理中，首先要對不同的音樂類別進(jìn)行劃分，即便是對音樂類型中的同一類，也要從特征、源起、藝術(shù)技巧等方面進(jìn)行詳細(xì)劃分。

當(dāng)下，部分學(xué)校對于圖書資料的歸檔和分類存在一定的問題，分類與歸檔不夠清晰，且擺放混亂，這對于按照書號進(jìn)行查詢的學(xué)生而言是極其不方便的。學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)圖書館內(nèi)的圖書上架信息的歸檔與管理，同時(shí)不斷完善反饋體系。

3.2 提高圖書館工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)

提高圖書館工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，方便了廣大師生對于音樂圖書資料的咨詢、借閱，也有利于圖書館資料的開發(fā)和利用。定期對圖書館工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，進(jìn)行專業(yè)管理人員的知識和業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)。圖書館工作人員應(yīng)當(dāng)將文獻(xiàn)進(jìn)一步開發(fā)利用，對新的圖書資料來源渠道進(jìn)行拓寬，并熟練計(jì)算機(jī)的管理信息操作，音樂圖書資料管理就可得到保障和提升。

3.3 提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量

音樂圖書資料的借閱率和推廣率除了與信息的變檔、分類管理有關(guān)外，還與工作人員的服務(wù)質(zhì)量息息相關(guān)。作為圖書資料的管理工作人員，不僅要掌握圖書資料的管理知識與計(jì)算機(jī)信息管理的基本知識技能，更要有一定的音樂專業(yè)知識，需不斷加強(qiáng)音樂圖像資料管理員的相關(guān)音樂知識的繼續(xù)教育，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

為了給廣大師生良好的借閱體驗(yàn)，進(jìn)一步提升學(xué)校圖書館的整體服務(wù)質(zhì)量，要構(gòu)建一套針對音樂圖書資料館的服務(wù)體系。在引入預(yù)約書籍和座位的功能建設(shè)與開發(fā)圖書館的文獻(xiàn)資源利用率的基礎(chǔ)之上，還應(yīng)全面引進(jìn)新的音樂圖書資料，除報(bào)紙、期刊等紙質(zhì)文本資料外，應(yīng)多多引進(jìn)音響、視頻等非文本資料，完善音樂資源服務(wù)。

音樂圖書資料的建設(shè)對于教師的科研工作、學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)以及專業(yè)藝術(shù)生的學(xué)習(xí)都起著至關(guān)重要的作用，但眾多高校都忽視了學(xué)校音樂圖書資料的建設(shè)工作，這就導(dǎo)致音樂圖書資料的開發(fā)和利用相對低下。從建設(shè)的意義和現(xiàn)階段存在的問題來看，高校和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)重視，及時(shí)采取措施來彌補(bǔ)和改善現(xiàn)有的建設(shè)體系，使音樂圖書資料充分發(fā)揮優(yōu)勢。

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作者簡介：吳婷（1990—），女，陜西榆林人，碩士研究生，助理館員，研究方向：中國傳統(tǒng)音樂。