王俊

摘 要：現(xiàn)階段，我國科技發(fā)展速度不斷加快，教育事業(yè)也開始與先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行合作，并且取得了較為理想的效果，多媒體技術(shù)的應(yīng)用水平不斷提高就是很好的例子。目前，我國信息傳播的方式不斷增加，視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)也成為一種新型的教學(xué)模式，傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往只是重視學(xué)生對基本知識的掌握情況，這種教學(xué)模式已經(jīng)很難適應(yīng)現(xiàn)階段的發(fā)展要求了。想要滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，就應(yīng)該對教學(xué)方式不斷創(chuàng)新，從而使學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。利用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)是非常理想的選擇，可以有效地激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并且隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在媒體技術(shù)教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用視覺傳達(dá)技術(shù)也是非常必要的。

關(guān)鍵詞：媒體技術(shù);視覺傳達(dá)設(shè)計;教學(xué)創(chuàng)新;探索發(fā)展

最近十年以來，我國信息技術(shù)的發(fā)展速度在不斷加快，人們的溝通方式也變得多種多樣，圖像、文字以及聲音等等都成了人們互相交流的媒介，這樣的發(fā)展也使人們的交流變得越來越方便。近幾年，視覺信息傳達(dá)技術(shù)得到了有效的提升，并且開始在教育行業(yè)中應(yīng)用，使得人才培養(yǎng)模式有了新的轉(zhuǎn)變。在視覺傳達(dá)設(shè)計的教學(xué)過程中，運(yùn)用多媒體技術(shù)展開教學(xué)有獨特的優(yōu)勢，并且在很大程度上起到了人才綜合培養(yǎng)的作用。視覺傳達(dá)是通過特定的事物進(jìn)行可視表現(xiàn)的主動行為，其主要依賴排版、平面設(shè)計、插畫以及色彩等二度空間表現(xiàn)形式，在視覺傳達(dá)上達(dá)到了一個新的高度。

1 視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢

1.1 在很大程度上豐富了視覺傳達(dá)設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容

對于視覺傳達(dá)設(shè)計來說，其是一門綜合性較強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，主要是以圖形信息為載體，在視覺效果的表達(dá)上有自身獨特的優(yōu)勢。視覺傳達(dá)設(shè)計主要是通過對視覺媒介以及視覺符號等等信息進(jìn)行再次表現(xiàn)，在對知識進(jìn)行表現(xiàn)的時候，圖形的方式會更加立體，更加直觀。因此，在展開視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)的過程中，應(yīng)該運(yùn)用多媒體技術(shù)通過圖像以及動畫等等使學(xué)生對所學(xué)知識有更加全面透徹的理解。對媒體技術(shù)的深入應(yīng)用，對我國教育事業(yè)的整體發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。

1.2 使視覺傳達(dá)設(shè)計的教學(xué)模式得到了優(yōu)化

教學(xué)模式對于學(xué)生來說是非常關(guān)鍵的，而作為視覺傳達(dá)設(shè)計的交流平臺，更應(yīng)該充分體現(xiàn)出自身的價值，積極借助互聯(lián)網(wǎng)的豐富信息資源實現(xiàn)高效運(yùn)行，采用圖文演示的方式達(dá)到進(jìn)一步推動學(xué)科教學(xué)發(fā)展的目的。在進(jìn)行人才培養(yǎng)的時候，教育基本觀念包括觀念型、素質(zhì)型以及技能型三種，其中素質(zhì)型是視覺傳達(dá)效果當(dāng)中經(jīng)常會用到的教育方式，其主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計方面的綜合能力。當(dāng)視覺傳達(dá)設(shè)計在課堂教學(xué)當(dāng)中得到合理應(yīng)用之后，可以有效地保證課堂教學(xué)效率，同時也為學(xué)生創(chuàng)造了良好的互動學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生不會受到時間以及地點的限制，從而在很大程度上激起了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

2 將多媒體技術(shù)應(yīng)用于視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)中的有效策略

2.1 將多媒體教學(xué)與視覺傳達(dá)設(shè)計的教學(xué)理論進(jìn)行結(jié)合

目前，隨著我國現(xiàn)代化社會信息發(fā)展程度的不斷提高，人們的交流方式也變得多種多樣。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段展開教學(xué)可以有效地提升教學(xué)質(zhì)量，在實際應(yīng)用的過程中關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的同時也應(yīng)該對學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)以及個人綜合能力進(jìn)行一定的提升。高校想要保證教學(xué)指標(biāo)完成的質(zhì)量，不僅要在教學(xué)過程中運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，同時還應(yīng)該對現(xiàn)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行精準(zhǔn)掌握，這是非常關(guān)鍵的。此外，教師還應(yīng)該不斷完善自身的教學(xué)理念，并且對教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式進(jìn)行一定的調(diào)整，從現(xiàn)階段我國教育事業(yè)展開的實際情況來看，視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)理念已經(jīng)逐漸深入綜合課程的教學(xué)中，其整體創(chuàng)新性有了很大的提升。教師通過對學(xué)生展開引導(dǎo)教學(xué)可以有效地提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時對學(xué)生的個性化成長也會起到一定的推進(jìn)作用。

2.2 在展開多媒體教學(xué)的過程中要注意科技與人文的協(xié)調(diào)發(fā)展

多媒體技術(shù)的快速發(fā)展也使得人們可以更加方便直觀地了解信息，同時也由于信息技術(shù)的高度發(fā)達(dá)，很多人對多媒體技術(shù)產(chǎn)生了盲目崇拜的心理，將多媒體技術(shù)的應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，人們的日常生活開始過分依賴多媒體信息技術(shù)，人與人之間的聯(lián)系開始淡化。在課堂教學(xué)的過程中，過分依賴多媒體技術(shù)會導(dǎo)致師生之間的關(guān)系逐漸淡化，這也不利于教育教學(xué)活動的展開。因此，實現(xiàn)科技與人文的協(xié)調(diào)發(fā)展是非常重要的。現(xiàn)階段，隨著我國科技發(fā)展的水平不斷提升，很多學(xué)生的道德觀念以及對周圍世界的理解意識逐漸變?nèi)趿耍幸恍W(xué)生出現(xiàn)重技藝、輕道德的情況，對文化知識存在偏見，這樣的思想意識不利于學(xué)生今后的健康成長。因此，教師在展開教學(xué)活動的時候，不僅要注重相關(guān)專業(yè)知識的傳授，還應(yīng)該重視思想道德文化的傳授，并且要找到二者的平衡點，努力將“以人為本”的教學(xué)理念貫穿整個教育教學(xué)活動，這對提升學(xué)生的綜合素質(zhì)有很大幫助。

2.3 注意傳統(tǒng)與創(chuàng)新教學(xué)方式之間的銜接

傳統(tǒng)教學(xué)理念在我國教育活動展開的過程中有很明顯的體現(xiàn)。雖然現(xiàn)代多媒體視覺傳達(dá)教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比有很多明顯的優(yōu)勢，但是這也并不意味著其可以完全取代傳統(tǒng)教學(xué)方式。多媒體技術(shù)還在不斷發(fā)展，并且一些技術(shù)以及應(yīng)用理論還沒有完全成型。所以，應(yīng)該做好傳統(tǒng)教學(xué)模式與創(chuàng)新教學(xué)模式之間的銜接工作，這樣才能保證教育行業(yè)的整體穩(wěn)定發(fā)展。

3 結(jié)語

視覺傳達(dá)設(shè)計隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷深入發(fā)展，在很多先進(jìn)的平臺上都有所應(yīng)用，并且取得了較為理想的效果。但是對于我國來說，此項技術(shù)還處于發(fā)展階段，還有許多需要不斷完善的地方。教師在展開視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)的時候應(yīng)該注意對多媒體技術(shù)以及資源進(jìn)行積極應(yīng)用，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下達(dá)到高效教學(xué)的目的。這對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的推進(jìn)作用，并且將多媒體技術(shù)應(yīng)用于視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)當(dāng)中也必然會受到更多人的認(rèn)可。

參考文獻(xiàn)：

[1] 談榮鑫.數(shù)字化時代視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)的創(chuàng)新性[J].同行，2016（8）.