張婉瑩

關(guān)鍵詞：圖書館；展覽服務(wù)；思考

摘 要：隨著公共圖書館展覽活動的廣泛普及，展覽服務(wù)工作已成為公共圖書館日常業(yè)務(wù)中的一項重要內(nèi)容。文章以河南省少年兒童圖書館的展覽服務(wù)實踐為例，探討了展覽服務(wù)的內(nèi)容與形式。

中圖分類號：G252文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2018）05-0138-03

1 背景

為讀者提供服務(wù)是公共圖書館永恒的主題。公共圖書館展覽服務(wù)是結(jié)合圖書館宣傳和推廣任務(wù)，組織某一主題的實物或藝術(shù)品陳列，提供給讀者觀看、欣賞的活動。20世紀末21世紀初，我國圖書館經(jīng)歷了兩輪新館建設(shè)的高潮，許多圖書館在進行新館建筑設(shè)計時不同程度地規(guī)劃設(shè)計了展覽服務(wù)的空間，并相應(yīng)地開展了一系列服務(wù)。圖書館展覽服務(wù)作為圖書館的邊緣業(yè)務(wù)得到了長足的發(fā)展，正逐步成為新時期圖書館讀者服務(wù)的一項重要業(yè)務(wù)[1]。2003年，文化部社會文化圖書館司要求將公共圖書館的展覽活動納入“全國省級公共圖書館評估標準”之中，而在2013年發(fā)布的“第五次公共圖書館評估標準”中，展覽由原來的“讀者活動”部分評價范圍調(diào)整為“社會教育活動”部分，并提高了評價的分值比重[2]。此后，公共圖書館的展覽服務(wù)成為其核心業(yè)務(wù)之一。

2 圖書館展覽服務(wù)的定義

圖書館的展覽服務(wù)主要是在圖書館的地域空間或網(wǎng)絡(luò)空間，通過展品陳列、技術(shù)展現(xiàn)等多種方式，以展示文化藝術(shù)、館藏資源等為主要內(nèi)容的讀者服務(wù)，具有顯著的公益性、思想性、知識性和藝術(shù)性的特點，是面向圖書館讀者的以宣傳及教育為主要目的的服務(wù)[3]。

3 展覽服務(wù)是圖書館工作的重要內(nèi)容

3.1 拓展圖書館服務(wù)功能

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和社會文化建設(shè)進程的加快，公眾思想、文化素質(zhì)的提升顯得尤為重要，圖書館社會教育和開發(fā)智力資源的社會職能更加凸顯。展覽服務(wù)信息量大、內(nèi)容豐富，在啟迪心智、陶冶品格、豐富精神世界方面具有重要的作用。展覽業(yè)務(wù)可以拓寬圖書館功能，提升圖書館的自我發(fā)展能力。

3.2 滿足多元文化需求

傳統(tǒng)圖書館靜態(tài)、單一的文獻借閱已無法滿足公眾對知識信息動態(tài)、多元化的需求。展覽服務(wù)形式生動、內(nèi)容豐富等特點，既可以提升服務(wù)的品位和檔次，又可以滿足讀者的多樣化需求。

3.3 打造審美藝術(shù)空間

圖書館在展廳、走廊等地常年舉辦各類精品藝術(shù)展，讀者置身散發(fā)文化藝術(shù)的環(huán)境里閱讀與思考，不但可以激發(fā)他們的創(chuàng)意與靈感，展品也能給讀者潛移默化的影響，使他們受到熏陶，提升審美鑒賞能力，使圖書館在藝術(shù)審美文化中的地位得到提升。

4 內(nèi)容豐富，覆蓋廣泛

河南省少年兒童圖書館秉承“享受閱讀、啟迪心智、放飛夢想、快樂成長”的服務(wù)理念，建館以來始終堅持“公益、均等、便捷”的原則，不斷探索未成年人閱讀服務(wù)新模式，活動組織得力，形式新穎，有聲有色，打造了十五個大項“以書為媒、以閱讀分享為紐帶”的公益讀書活動品牌，包括彩虹周末親子系列、國學傳承系列、實踐成長系列、展覽系列等。其中，展覽系列活動自2013年起每年舉辦32項，風格迥異，能夠開拓讀者的視野，提升他們的鑒賞力，每次活動的參觀人數(shù)均超過1，500人。

4.1 主題書展，引導少兒閱讀

將圖書以主題書展的形式展出，可以給予讀者更有針對性的選擇，讓更多的孩子多讀書、讀好書，度過書香童年。如：2013年度河南省少年兒童圖書館舉辦了“新書《十萬個為什么》展”，讓少年兒童保持珍貴的好奇心，寓學于樂，激發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造力；為契合“十一”國慶主題，河南省少年兒童圖書館工作人員精選20本愛國系列圖書，以“愛國主義主題書展”的形式向讀者傳頌紅色經(jīng)典，弘揚愛國主義精神。河南省少年兒童圖書館還結(jié)合當季熱門繪本，為小讀者獻上“優(yōu)秀童書繪本展”。此外，“暑期100本優(yōu)秀圖書推薦”“紀念毛澤東誕辰120周年書展”“4.23世界讀書日”、大型“立體書展”等結(jié)合生活、突出主題的書展，帶給孩子不一樣的閱讀體驗。

4.2 紅色主題展，點燃愛國熱情

為紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，大力傳承和弘揚愛國主義精神，河南省少年兒童圖書館舉辦了電視連續(xù)劇《大河兒女》劇照展，展出作品160幅，讓參觀者將劇情脈絡(luò)串聯(lián)起來，在光影中感受戰(zhàn)爭期間的中華民族氣節(jié)，通過熒屏上的抗戰(zhàn)故事，讓少年兒童深刻認識歷史，感知和平幸福生活的來之不易。

展覽還展出了革命前輩，歷任中國革命軍第八路軍文化干事、常香玉劇社政治處主任、河南省博物館黨支部副館長等職務(wù)的饒興義同志向河南省少年兒童圖書館捐獻的珍貴歷史文獻資料，讓參觀者對歷史有了更直觀的了解。

4.3 繽紛畫展，為夢想插上翅膀

借助公共圖書館的文化平臺，可以展示公眾的藝術(shù)才華，展現(xiàn)人文精神，使公共圖書館成為文化交流的聚集地。河南省少年兒童圖書館多次舉辦不同主題、風格多樣的兒童畫展覽，如：2013年8月展出了“中國夢舞龍湖少兒藝術(shù)邀請賽美術(shù)作品展”“閱讀成長——河南省兒童畫作品展”“‘悅讀科技放飛夢想——我的科幻童話”“六人繪畫聯(lián)合展”，還有以新春、國慶為主題的“馬年迎新兒童畫展”“熱愛祖國繪美家鄉(xiāng)”兒童畫展。

4.4 閱讀分享展，掀起讀書熱潮

“一書一世界·閱讀與寫作”系列活動是河南省少年兒童圖書館重點為小學生打造的服務(wù)品牌，設(shè)有小讀者圖書推薦、名師課堂、寫作輔導、圖書分享展覽等板塊，讓小讀者養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并舉辦“圖書推薦卡展”“書香家庭悅讀故事分享展”，共征集作品860幅，展出246幅。

每年的4月23日是“世界讀書日”，為呼吁少年兒童熱愛閱讀，讓更多的小讀者參與進來，河南省少年兒童圖書館與鄭州畫家地藝術(shù)中心特舉辦“愛閱讀、愛生活”手抄報繪畫展及“我與閱讀”手抄報制作活動，讓更多的讀者朋友走近閱讀、愛上閱讀。

4.5 傳統(tǒng)文化知識展，傳承記憶、展望未來

為了讓廣大小讀者更多地了解節(jié)日習俗，傳承傳統(tǒng)文化，在形式多樣的活動中體驗閱讀的樂趣，河南省少年兒童圖書館每逢傳統(tǒng)佳節(jié)都會推出相應(yīng)的知識展，包括節(jié)日的來歷、風俗、詩歌、趣事等，讓未成年人了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化。例如，2015年春節(jié)期間河南省少年兒童圖書館推出的“我們的傳統(tǒng)節(jié)日”春節(jié)民俗知識展、“同筑中國夢 共度書香節(jié)”楹聯(lián)展，讓小讀者及家長感受年味，傳承中華經(jīng)典文化，共繪中華民族復(fù)興的美好前景。此外，端午篇、冬至篇等也都以別開生面的形式豐富了少年兒童的文化記憶。

4.6 多元化與國際化，拓展閱讀服務(wù)視野

圖書館展覽內(nèi)容較多地局限在館藏資源的陳列及書畫藝術(shù)展，然而讀者的需求是多元的。隨著我國的改革開放與和平發(fā)展，中華文化與世界各國各民族的文化交流也越來越多，這些都要求圖書館展覽服務(wù)在選題上要不斷向多元化與國際化方向發(fā)展。

“河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”展覽以及“國粹潤童心”“迎新春·剪紙藝術(shù)的魅力展”等活動吸引了許多少年兒童了解國學，使小讀者在輕松愉快的氛圍里了解和欣賞我國的傳統(tǒng)文化。

“新疆民族特色樂器展”是2015年批準立項的國家藝術(shù)基金資助項目，本次巡展是新疆首次面向中西部地區(qū)舉辦的民族特色樂器展，內(nèi)容豐富、形式多樣，對于展示新疆各民族優(yōu)秀文化藝術(shù)，促進“一帶一路”沿線省份的文化交流具有重要意義。

2015年12月，在“少兒書香節(jié)”系列活動中，來自寶島臺灣的“繪本插畫大師閔玉真繪本原作展”也在河南省少年兒童圖書館掀起觀展新高潮，受到了小讀者及家長們的一致好評。

在“中非文化交流展”中，“挺嘎挺嘎——來自非洲的色彩”和“翰墨傳承書法展”兩個展區(qū)不同的藝術(shù)表達形式所形成的鮮明對比，為小讀者們帶來了一場奇妙的視覺體驗。

5 形式靈活，手段多樣

5.1 展覽服務(wù)中嵌入圖書推薦

通過嵌入“展覽推薦圖書”板塊，可以在一定程度上引起讀者的關(guān)注，進而利用館藏，推廣閱讀。在設(shè)計配套書展的時候，公共圖書館只有選擇與展覽內(nèi)容相符或相關(guān)的圖書，才能發(fā)揮展覽服務(wù)對本館基礎(chǔ)業(yè)務(wù)和全民閱讀的促進作用。

河南省少年兒童圖書館舉辦“書香，浸潤童年——水墨繪本原畫展”，將中國水墨畫的質(zhì)樸簡約和國外插畫藝術(shù)的美觀質(zhì)感進行有機結(jié)合，帶小讀者認識自然，尋找本真，親近母語，愛上中國漢字與傳統(tǒng)文化。展覽中設(shè)有專題書架，展出繪本原作及系列圖書，觀展讀者可以隨時翻閱，與繪本原畫展相互呼應(yīng)。

5.2 展覽與講座活動聯(lián)動

展覽與講座二者的有機結(jié)合能帶給讀者更具說服力和感染力的視聽效果，發(fā)揮圖書館服務(wù)資源的整體效益和互動作用，二者相輔相成、相得益彰。河南省少年兒童圖書館在春節(jié)期間開展“迎新春剪紙藝術(shù)的魅力展”以及剪紙傳習講座，小讀者通過看展覽、聽講座、學剪紙，感受獨特的韻味和魅力。剪紙藝術(shù)傳承人與小讀者和家長漫談剪紙藝術(shù)，開啟了一段民俗文化之旅。

5.3 融合多媒體技術(shù)，增強展覽效果

隨著新技術(shù)元素被不斷引入展覽服務(wù)，展覽的形式不再單一，音、像、實物、宣傳展板等相結(jié)合的立體化、多方位展示是現(xiàn)代展覽的潮流所驅(qū)，展品通過視覺、觸覺等多種感官沖擊，能夠幫助觀眾更容易理解展覽內(nèi)容[4]。

河南省少年兒童圖書館開展了“童心繪自然”系列展覽、童心繪自然——“尋找秋天的味道”主題畫展，這些展覽以童心描繪對話自然為主題，精心挑選了不同年齡段孩子的作品，采用一塊木頭、一片樹葉、一場秋收景象來點綴展覽，用森林音響來模擬自然環(huán)境聲。所有的創(chuàng)意都來自孩子內(nèi)心的表達，孩子們用心感悟生命成長，用畫筆涂鴉想象浪漫的童趣世界，讓所有觀展讀者身臨其境，感受秋天的氣氛。

5.4 虛實呼應(yīng)，立體網(wǎng)絡(luò)展廳

技術(shù)的進步為展覽服務(wù)在內(nèi)容、形式及交互能力等各方面都帶來了機遇，公共圖書館需要探索“移動”時代的展覽服務(wù)模式，而在線展覽是公共圖書館展覽服務(wù)的新趨勢。

“流動美術(shù)館”首展設(shè)在河南省少年兒童圖書館六樓展區(qū)，共展出3個經(jīng)典繪畫主題60幅作品，分別是“故宮——乾隆典藏展”“草間之旅——齊白石作品”“逸趣橫生——中國古代花鳥”。首展還邀請到故宮博物院王中旭博士作了主題為“乾隆收藏書畫賞析”的精彩講座。讀者可通過掃描展簽二維碼具體了解畫作信息，聆聽創(chuàng)作故事。

5.5 展覽資源共享，開展主題性巡展

5.5.1 承辦多項全國聯(lián)展。展覽資源共享不能單單“走出去”，“引進來”也是非常重要的環(huán)節(jié)。2014—2015年，河南省少年兒童圖書館承辦了中國圖書館學會的“圖畫的魔法——凱迪克獎及獲獎圖畫書展”“連藝芬芳”中華連環(huán)畫史話暨優(yōu)秀獲獎作品展”“上海漫畫名家作品展”“繪本100”等，為廣大讀者了解凱迪克獎的設(shè)立及獲獎作品、連環(huán)畫、漫畫等不同的藝術(shù)形式提供了一個更加直觀的平臺，宣揚了讀書、學習的社會正能量。

5.5.2 開展全省性巡展，推動資源共建共享。展覽資源共享可以大大提升展品的利用率，擴大觀眾受眾面，增強館際互動，同時也有利于圖書館品牌的塑造。2016年4月23日上午，“‘悅讀中原繪美家鄉(xiāng)”獲獎作品巡展的第一站在河南省少年兒童圖書館開啟，展出2015閱讀年繪畫大賽的獲獎作品，隨后還將在全省各地市圖書館陸續(xù)展出，激發(fā)少年兒童愛祖國、愛家鄉(xiāng)的熱情，進一步推動全省少兒閱讀活動的開展和資源的共建共享。此次繪畫作品以“‘悅讀中原繪美家鄉(xiāng)”為主題，自由命題創(chuàng)作，充分發(fā)揮讀者的創(chuàng)造力和想象力，展現(xiàn)閱讀的快樂，表達對美麗家鄉(xiāng)的感受和美好的祝愿。

5.5.3 “全民三好——兩岸少年兒童繪畫大賽”巡展臺灣。2016年9月11日上午，“全民三好——兩岸少年兒童繪畫大賽”作品展在臺灣佛光山佛光緣美術(shù)館總館開幕。作為此次活動的承辦方之一，河南省少年兒童圖書館在河南省文化廳的領(lǐng)導下，共選送來自全省的50幅獲獎作品參展，對兩岸文化藝術(shù)交流起到了積極的促進作用。

5.6 多元化社會合作

展覽應(yīng)走向社會，社會展覽資源是多元化的，這既是圖書館服務(wù)領(lǐng)域的延伸，又是擴大圖書館影響力的有效方式。河南省少年兒童圖書館多次聯(lián)合河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心、河南省京劇院、河南省剪紙協(xié)會、河南藝術(shù)中心、河南省舞蹈家協(xié)會、鄭州市科學技術(shù)協(xié)會、社會美術(shù)機構(gòu)以及省市縣各兄弟館，共同主辦內(nèi)容豐富、形式多樣的展覽，以保證展覽資源的最優(yōu)化配置，拓寬服務(wù)覆蓋范圍，促進圖書館展覽向縱深發(fā)展。如：河南省少年兒童圖書館在六樓展廳設(shè)立的流動美術(shù)館，是河南省少年兒童圖書館與河南美術(shù)出版社在公共文化服務(wù)領(lǐng)域整合社會各方優(yōu)質(zhì)資源開展兒童美育的一次創(chuàng)新和探索，通過藝術(shù)精品走近大眾，點燃了孩子的藝術(shù)夢想，拓展了藝術(shù)視野，提升了藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)了藝術(shù)興趣。

參考文獻：

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[4] 于愛群.國內(nèi)圖書館展覽服務(wù)階段性特征及發(fā)展探析[J].圖書館工作與研究，2015（10）：19.