林春華

摘 要：初中的政治課程，肩負(fù)著為祖國未來的建設(shè)者和接班人塑造正確的人生觀與價(jià)值觀的重要使命。而在政治開卷考試的當(dāng)下，學(xué)生的考試過程本身就是一種特殊的學(xué)習(xí)方式，試題的命題對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有鮮明的導(dǎo)向作用。因此，作為命題者的初中政治教育工作者，應(yīng)該重視這種導(dǎo)向作用，讓良好的政治知識(shí)如春風(fēng)化雨般通過試題命制過程滋潤(rùn)到學(xué)生的心中。

關(guān)鍵詞：：命題；初中政治；試題命制；導(dǎo)向作用

初中政治課程的試題命制，在總體上來說是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方向進(jìn)行的引導(dǎo)。在素質(zhì)教育的大環(huán)境下，考試本身的目的不再是檢驗(yàn)學(xué)生成績(jī)、劃分學(xué)生層次，而更多的是為學(xué)生指明學(xué)習(xí)方向、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)以及人文素養(yǎng)。因此，初中政治課試題命制的過程是一種特殊的教育規(guī)劃過程，廣大初中政治教育工作者要利用好這個(gè)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生更好的教育。

一、初中政治課的試題命制可以引導(dǎo)學(xué)生掌握政治學(xué)習(xí)的一般規(guī)律

縱觀當(dāng)今的初中政治教育內(nèi)容，實(shí)際上都圍繞著“立德樹人”這一教育的根本任務(wù)展開。而不同的單元與章節(jié)面?zhèn)戎攸c(diǎn)也不同。我國的初中政治教學(xué)范圍涉及面非常廣，學(xué)生難免在學(xué)習(xí)時(shí)感到迷茫。而初中政治的試題命制，可以將關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)龐大的政治教學(xué)范圍中提煉出來，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生在考試過后，會(huì)根據(jù)卷面內(nèi)容，認(rèn)真檢查、復(fù)習(xí)工作。這個(gè)過程猶如將知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行概括，再組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在此過程中更多的是進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而自主學(xué)習(xí)又是學(xué)生在現(xiàn)今和將來的學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在拿到考試試卷之后，可以看出自己已經(jīng)掌握的知識(shí)和較為缺乏的知識(shí)，這樣就能有效提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的針對(duì)性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率事半功倍。

因此，作為命題老師的初中政治教育工作者，應(yīng)當(dāng)根據(jù)政治學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，把最為基礎(chǔ)、最為重要、最為核心的教學(xué)內(nèi)容命制到試題當(dāng)中。這樣可以使學(xué)生掌握政治學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，獲得通過考試而學(xué)習(xí)的新收獲。

二、初中政治課的試題命制是引導(dǎo)學(xué)生將理論結(jié)合實(shí)際的重要通道

初中政治課的教材內(nèi)容總體上集中在理論知識(shí)之中，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中對(duì)這些理論知識(shí)如何結(jié)合實(shí)際知之甚少。一名高素養(yǎng)的試題命制政治教師，應(yīng)該在命題之中多加入理論結(jié)合實(shí)際的案例或材料，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論結(jié)合到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中。學(xué)生在考試的時(shí)候需要對(duì)試題進(jìn)行審題，從心理學(xué)上來說，學(xué)生審題的過程，不同于學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，是一種從主觀上檢索個(gè)人認(rèn)知的過程。在這個(gè)過程中，學(xué)生們會(huì)將題目所涉及的各種資料，聯(lián)系到自身的生活閱歷中去，進(jìn)而結(jié)合自身的主觀意志完成對(duì)題目的作答。這無意之中就使學(xué)生將題目所涉及的理論與自身的實(shí)踐相結(jié)合了。學(xué)生在考試結(jié)束之后，腦海中對(duì)某些試題會(huì)產(chǎn)生一種印象，當(dāng)他們?cè)谏钪杏龅较嗨坪拖嚓P(guān)的問題時(shí)，就會(huì)自覺地聯(lián)想到考試題目。這種現(xiàn)象說明初中政治課的試題命制對(duì)學(xué)生的影響是長(zhǎng)效的，廣大負(fù)責(zé)命題的初中政治教育工作者，需要將命題工作提升到對(duì)學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)的高度來進(jìn)行完成。

三、初中政治課的試題命制可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事政治

初中政治課的試題命制需要站在政治的立場(chǎng)上引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事政治，將黨和國家最新的綱領(lǐng)思路、實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)加入到試題之中，用以提升學(xué)生的政治認(rèn)同感。作為政治學(xué)科核心素養(yǎng)的基石，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同感是初中政治教育中最重要也是最核心的目的。學(xué)生擁有了政治認(rèn)同感之后，就會(huì)自覺地愛祖國、愛人民，立志為了建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國而努力學(xué)習(xí)。而初中政治課的試題命制，就有對(duì)學(xué)生政治認(rèn)同感的良好導(dǎo)向作用。例如，在政治試卷的選擇題中，我們可以利用最新的政治文件作為題目的基礎(chǔ)，以此達(dá)到弘揚(yáng)和宣傳主旋律的作用。又如在簡(jiǎn)答題中，我們可以將最新的政治時(shí)事熱點(diǎn)整理為材料供學(xué)生們作答。這樣既給學(xué)生帶來了新鮮的時(shí)政要聞知識(shí)，同時(shí)又在無形之中養(yǎng)成了學(xué)生關(guān)注和關(guān)心時(shí)事政治的習(xí)慣。

因此，作為學(xué)生重要學(xué)習(xí)依據(jù)的政治考試試卷，應(yīng)該具備引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事政治的作用。廣大初中政治教育工作者在命題過程中，應(yīng)該將更多弘揚(yáng)新思想、主旋律、新內(nèi)容的時(shí)事政治材料加入試卷之中。讓學(xué)生通過考試的過程，來充分學(xué)習(xí)時(shí)事政治，從而真正具備一名新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的政治素養(yǎng)。

總而言之，初中政治課的試題命制，關(guān)乎到學(xué)生未來的學(xué)習(xí)方向，政治課程應(yīng)該在科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、人性化的試題命制過程中煥發(fā)出鮮活的生機(jī)。初中政治課的試題命制對(duì)于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)規(guī)律、將學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合、產(chǎn)生政治認(rèn)同感，具有重要的導(dǎo)向作用。因此作為負(fù)責(zé)命題工作的初中政治教育工作者，應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到試題命制對(duì)學(xué)生的重要教育意義和引導(dǎo)意義，切實(shí)地把這項(xiàng)工作做好。

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編輯 馬曉榮