李雪梅

摘 要 由于網(wǎng)絡(luò)傳播信息的快速性，所以現(xiàn)在社會(huì)上的大部分輿論都從網(wǎng)絡(luò)傳播出來?，F(xiàn)在的大學(xué)生談?wù)撟疃嗟膯栴}就是網(wǎng)絡(luò)輿論，所以網(wǎng)絡(luò)輿論在某些方面影響著大學(xué)生的生活興趣，建立良好的氛圍，正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論的方向和側(cè)重點(diǎn)，作為提升大學(xué)生思想政治的一個(gè)有效途徑。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò) 輿論 思想政治 引導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.05.035

Abstract Due to the rapid dissemination of information on the network， so now most of the public opinion in society from the network spread out. The problem that the university students talk about most now is the network public opinion， so the network public opinion affects the life interest of the university student in some aspects， establishes the good atmosphere， correctly guides the direction and the emphasis of the network public opinion， as an effective way to promote the university student's ideological and political.

Keywords college students； network； public opinion； ideological politics； guide

0 引言

網(wǎng)絡(luò)輿論是高校提高大學(xué)生思想政治的一個(gè)有效途徑，利用網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育也是大學(xué)生抵觸心理最弱的技術(shù)手段。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)輿論已經(jīng)成為構(gòu)成大學(xué)生精神文化的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但是網(wǎng)絡(luò)所涉及的方面太多，所以學(xué)校在利用網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)如果不能利用好網(wǎng)絡(luò)輿論，那么就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，導(dǎo)致學(xué)生的思想政治發(fā)展走向極端。隨著越來越多的學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，傳統(tǒng)的思想教育方式漸漸淡出人們的視野，而且因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)輿論的復(fù)雜性和冗雜性，學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)不能得到統(tǒng)一，長久養(yǎng)成的三觀與學(xué)校的期望不符。所以高校在利用網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)一定要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輿論正向的部分，在學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)自己的影響的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高學(xué)生的思想政治覺悟，有助于推動(dòng)學(xué)校的思想政治教育氛圍，提高教育水平。

1 高校網(wǎng)絡(luò)輿論的特點(diǎn)和傳播機(jī)制

在絕大多數(shù)的網(wǎng)絡(luò)輿論平臺(tái)中，高校學(xué)生更多的只是在網(wǎng)絡(luò)的瀏覽期間做到知曉輿論消息，而只有少部分的學(xué)生進(jìn)行輿論消息的生產(chǎn)與評(píng)議，這便體現(xiàn)了輿論制造者的稀疏性。另外，評(píng)論在任何地方都可以進(jìn)行。對(duì)于突發(fā)事件評(píng)論的主流看法產(chǎn)生于當(dāng)此事發(fā)生后一部分人很快能夠發(fā)現(xiàn)并吐露自己的心聲，之后，當(dāng)看到的人逐漸增多時(shí)，與其有相同看法的人會(huì)做出回響并跟帖，跟帖的人逐漸增多，便形成了主流的聲音。而與主流持不同看法的人則會(huì)作為旁觀者，只進(jìn)行瀏覽。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)如同放大鏡，會(huì)將身邊發(fā)生的很小、很普通的事變?yōu)樵掝}在網(wǎng)絡(luò)中傳播與放大，使更多的人參與到討論中，使之成為熱門，這樣擴(kuò)大其輿論效果。最后，輿論的傳播如同細(xì)菌分裂一般，以一變多，以多變?yōu)楦?，這就是網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度之快的原因。這樣能夠在段時(shí)間內(nèi)被更多人所瀏覽，這種影響力是無法替代的。這種分裂式的傳播在某輿論平臺(tái)上得到很好的體現(xiàn)。某用戶發(fā)表一篇?jiǎng)討B(tài)，之后此用戶的朋友會(huì)接收此動(dòng)態(tài)，并作出評(píng)論與轉(zhuǎn)載，轉(zhuǎn)載人的朋友也會(huì)接收，接著評(píng)論并轉(zhuǎn)載，這種如樹般的傳播方式在輿論傳播中有著重要的作用。

2高校網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響與挑戰(zhàn)

高校網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育會(huì)形成一定的影響，這種影響包含出了積極影響及消極影響。因此，要結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣及網(wǎng)絡(luò)輿論參與度來進(jìn)行正確的引導(dǎo)，盡可能地消除其網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)大學(xué)生思想政治教育的消極影響，有利于大學(xué)生正確價(jià)值觀念的樹立。

2.1 高校網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)大學(xué)生思想政治教育的積極影響

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)輿論占據(jù)了大學(xué)生生活的很大一部分，是影響大學(xué)生道德認(rèn)知的一個(gè)主要因素。傳統(tǒng)的思想政治教育方式枯燥乏味，很難引起學(xué)生的共鳴，所起到的效果也十分有限。但是當(dāng)學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)輿論的主體，自身參與到輿論的討論和思考中時(shí)他們不再是被動(dòng)接受知識(shí)，他們會(huì)主動(dòng)地去尋求結(jié)果，接受老師的教育，這個(gè)時(shí)候就需要老師傳播正向輿論，提高學(xué)生的思想政治覺悟。

學(xué)生通過參與網(wǎng)絡(luò)輿論的討論可以在其中得到很多東西，提高自己的社會(huì)道德感，養(yǎng)成良好的道德行為。近幾年來網(wǎng)絡(luò)上一些反社會(huì)道德的輿論引起了學(xué)生的激烈討論，他們對(duì)這種反社會(huì)道德的現(xiàn)象表達(dá)了深深的譴責(zé)與憤慨，從中體現(xiàn)出我國大學(xué)生強(qiáng)烈的社會(huì)道德感。在對(duì)反社會(huì)道德的輿論進(jìn)行譴責(zé)的同時(shí)大學(xué)生也對(duì)正向輿論進(jìn)行了總結(jié)學(xué)習(xí)，提高了自己的道德意識(shí)，在生活中改變著自己的行為。

2.2 高校網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)大學(xué)生思想政治教育的消極影響

在學(xué)習(xí)和討論正向輿論的同時(shí)也有一些非理性輿論和虛假性輿論影響大學(xué)生的思想發(fā)展，影響學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)觀和價(jià)值取向的發(fā)展，不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和自由性，學(xué)校對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上一些非理性輿論和虛假性輿論不能做到嚴(yán)格的管理，學(xué)生在接觸這些輿論的時(shí)候可能會(huì)養(yǎng)成不好的生活習(xí)慣，長此以往大學(xué)生就會(huì)形成非理性的心態(tài)。大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，在接觸虛假性輿論的時(shí)候不能分辨輿論的正確性，導(dǎo)致大學(xué)生在不明真相的情況下跟隨網(wǎng)絡(luò)上其他人的意見，煽動(dòng)輿論，影響網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，干擾學(xué)生價(jià)值觀的形成。

3網(wǎng)絡(luò)輿論視域下高校思想政治教育的引導(dǎo)機(jī)制

為了能夠更好地解決當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響，需要在教育過程中制定科學(xué)化、規(guī)范化的引導(dǎo)機(jī)制。通過加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論的心理教育力度以及相關(guān)法律法規(guī)的宣傳以外，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)輿論的監(jiān)管。從而才能夠保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境的清潔。

3.1 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論心理教育

網(wǎng)絡(luò)輿論心理教育是教育大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)輿論和分析輿論的一種教育方式，主要是通過心理學(xué)的知識(shí)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論行為進(jìn)行分析，并在其中加入對(duì)大學(xué)生思想政治的教育。大學(xué)生活是學(xué)校與社會(huì)的一個(gè)過渡點(diǎn)，大學(xué)生的心智不夠成熟，在遇到突發(fā)事件時(shí)難以控制自己的行為。由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，大學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上宣泄自己的情緒，減輕心理壓力。但是大學(xué)生在宣泄情緒的時(shí)候不注意方式有時(shí)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上形成非理性輿論，影響校園和網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境，不利于自身和他人的發(fā)展。其次，大學(xué)生在瀏覽網(wǎng)絡(luò)時(shí)，容易受到一些不良信息和網(wǎng)絡(luò)輿論的影響，形成不利的發(fā)展觀。所以學(xué)校要重視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論心理教育，防止學(xué)生受到不良網(wǎng)絡(luò)輿論的影響。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿論心理教育的時(shí)候要結(jié)合心理學(xué)知識(shí)和案例，不能完全按照課本上的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)。在課堂之外可以設(shè)立心理輔導(dǎo)咨詢室和心理輔導(dǎo)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的緩解壓力的途徑，這樣也可以避免學(xué)生受到不良網(wǎng)絡(luò)輿論的影響，凈化學(xué)生的心靈。

3.2網(wǎng)絡(luò)輿論法制教育和網(wǎng)絡(luò)信息安全教育

網(wǎng)絡(luò)空間虛擬性、公開性、自由性的特點(diǎn)讓大學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候具備很大的自主選擇權(quán)，但是大學(xué)生的心智不成熟、社會(huì)閱歷淺，容易受到網(wǎng)上虛假信息的欺騙和引導(dǎo)，在不清楚網(wǎng)絡(luò)輿論真假的情況下受他人蠱惑傳播這些虛假的信息，影響網(wǎng)絡(luò)空間的輿論環(huán)境。甚至有的學(xué)生好奇心重，不懂得保護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性散布虛假的網(wǎng)絡(luò)輿論信息，惡語中傷他人，影響他人的生活。出現(xiàn)這些情況的主要是因?yàn)閷W(xué)校對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)輿論教育不足，學(xué)生輿論法制意識(shí)薄弱，導(dǎo)致這種現(xiàn)象在網(wǎng)絡(luò)上頻頻出現(xiàn)。所以學(xué)校在利用網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論法制教育，提高學(xué)生的法制意識(shí)和觀念，避免學(xué)生因?yàn)樽约簾o意的舉動(dòng)觸犯國家法律?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)正是因?yàn)榘l(fā)展太過迅速，在網(wǎng)絡(luò)中存在大量的不穩(wěn)定因素和漏洞，有些人利用自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的精通，利用網(wǎng)絡(luò)的漏洞竊取他人信息，損害他人利益。我國法律明確規(guī)定通過網(wǎng)絡(luò)竊取他人信息或倒賣他人信息都屬于違法行為，所以學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律教育，讓學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，共同建設(shè)良好、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3.3 運(yùn)用相關(guān)技術(shù)，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)輿論技術(shù)管理

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為大學(xué)教育帶來了便利的同時(shí)也將網(wǎng)絡(luò)中的信息和輿論帶到了校園中。網(wǎng)絡(luò)上的信息多種多樣，學(xué)校應(yīng)該引入相應(yīng)的技術(shù)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的非理性信息和虛假信息進(jìn)行屏蔽，為學(xué)生創(chuàng)造良好的校園輿論環(huán)境和上網(wǎng)環(huán)境?，F(xiàn)在校園常見的屏蔽技術(shù)主要是通過對(duì)關(guān)鍵詞、敏感詞、域名等進(jìn)行識(shí)別，通過智能屏蔽這些信息來保證校園網(wǎng)的環(huán)境。這些技術(shù)主要是利用網(wǎng)絡(luò)識(shí)別特殊的詞匯和域名，通過設(shè)置防火墻和上網(wǎng)權(quán)限、域名封鎖的方式阻止一些信息的介入?；ヂ?lián)網(wǎng)和手機(jī)媒體信息的互通也需要的到管理，在這一方面可以引入“方正智思”系統(tǒng)。“方正智思”系統(tǒng)是北大方正技術(shù)研究院研發(fā)的，可以對(duì)接入的互聯(lián)網(wǎng)信息進(jìn)行抓取、分類的一個(gè)系統(tǒng)。應(yīng)用“方正智思”系統(tǒng)可以減少學(xué)校在管理手機(jī)媒體和互聯(lián)網(wǎng)所分配的人力和物力，提高管理效率，可以更高效地解決互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)媒體之間的信息交互出現(xiàn)的問題，保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境的清潔。

4結(jié)束語

網(wǎng)絡(luò)輿論從出現(xiàn)、發(fā)展和消失對(duì)會(huì)得到大學(xué)生的注意，對(duì)大學(xué)生的思想行為和思想發(fā)展有著重要的影響。所以網(wǎng)絡(luò)輿論產(chǎn)生的越多對(duì)大學(xué)生思想和行為的影響就越重要，對(duì)學(xué)校的思想政治教育會(huì)產(chǎn)生更大的難題。但是網(wǎng)絡(luò)的開放性和自由性決定了網(wǎng)絡(luò)輿論的多變性，它會(huì)隨著構(gòu)成因素的變化而變化，也會(huì)隨著人們的關(guān)注點(diǎn)而變化。所以學(xué)?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)輿論這一特點(diǎn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的發(fā)展進(jìn)行一定的引導(dǎo)，使它盡量保持對(duì)大學(xué)生有利的一方面，盡量減少不利于大學(xué)生身心發(fā)展因素的出現(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)普及的今天，大學(xué)生的思想政治教育模式要保持著靈活多變性，針對(duì)輿論和社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行調(diào)整，提高大學(xué)生的思想政治覺悟。

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