王允　劉毅　梁亦龍

摘要：本文主要分析了生物技術(shù)與制藥大類實踐教學(xué)的現(xiàn)狀及問題，指出實踐教學(xué)質(zhì)量需要加強，也應(yīng)改革和完善生物技術(shù)與制藥大類實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督管理體系。

關(guān)鍵詞：改革；實踐教學(xué)；質(zhì)量監(jiān)督管理

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）26-0013-02

教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)效果的加強，高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，不是僅僅依靠理論教學(xué)就可以達到的，而且與實踐教學(xué)密不可分。教學(xué)質(zhì)量是在對實踐教學(xué)的監(jiān)控管理中產(chǎn)生的，因此，對實踐教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控管理，成為我校我院教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)的重點之一。

一、生物技術(shù)與制藥大類實踐教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題

經(jīng)過對各高等院校實踐教學(xué)情況的調(diào)查分析，結(jié)合我校及我院的實際情況，實踐教學(xué)主要存在以下幾個方面的問題。

1.實踐教學(xué)安排缺乏連續(xù)性。一是要求教師具有多樣化的理論知識與熟練的動手能力；二是為了節(jié)約實驗成本或?qū)嶒灂r間不足，實驗內(nèi)容安排具有隨意性，實踐知識內(nèi)容陳舊，或有的教師不是相關(guān)專業(yè)教師，有的是演示實驗，實踐教學(xué)時間安排較為隨意性，與實驗內(nèi)容銜接性較差，甚至是在做重復(fù)實驗。

2.實踐教學(xué)質(zhì)量管理不規(guī)范。教學(xué)組織工作本來是較復(fù)雜的，從實驗設(shè)計、實驗準備到實驗報告批改，特別是野外教學(xué)生產(chǎn)實習(xí)，除去學(xué)生難于管理的因素外，其衣、食、住、行的安全保障及實習(xí)大綱的檢查指導(dǎo)都要給予詳細安排，還要協(xié)調(diào)好與實習(xí)單位的關(guān)系。所以，個別教師怕麻煩，就輕避重，在實驗、實習(xí)時只是走過場，不愿動腦筋，更不愿動手，應(yīng)付過關(guān)了事，甚至干脆不進行實踐教學(xué)。加之實踐教學(xué)管理制度不完善，組織管理跟不上，實踐教學(xué)質(zhì)量難以保證，也就不足為奇了。

3.實踐教學(xué)質(zhì)量評價體系不健全。沒有建立規(guī)范的實踐教學(xué)考核辦法，對實踐教學(xué)要求遠沒有理論教學(xué)要求嚴格。教師對實驗作業(yè)的批改也是應(yīng)付了事；學(xué)生只看批改分數(shù)，對作業(yè)批改中指出的錯誤根本不看，也不聞不問，仍舊我行我素；實踐教學(xué)內(nèi)容難以與時代同步，很難培養(yǎng)出社會所需的人才。

4.對實踐教學(xué)重要性的認識不夠。許多教師重視理論教學(xué)，輕視實踐操作技能的提高，難以形成“以學(xué)生為主體、教與學(xué)互動”的局面。學(xué)生對實踐教學(xué)質(zhì)量并不重視，有的甚至對實驗實踐內(nèi)容漠不關(guān)心，敷衍了事。歸根結(jié)底，主要是監(jiān)督管理問題存在不足。

5.實踐基場地有待拓展。由于實踐設(shè)備和場地不足，目前實踐教學(xué)條件難于滿足實踐教學(xué)需求。學(xué)校學(xué)院與社會聯(lián)系不緊密，以至于教師、學(xué)生很少有親身實踐機會。

二、改革和完善實驗實踐質(zhì)量監(jiān)督管理體系

根據(jù)學(xué)校學(xué)院提高教學(xué)質(zhì)量的要求和實驗實踐建設(shè)管理改革的需要，我院對實驗實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體系進行了調(diào)整和改革，完善教學(xué)理念，明確教學(xué)職責(zé)，理順基地建設(shè)，擴大監(jiān)督范圍，構(gòu)建了“一個系統(tǒng)、雙重監(jiān)管、三個結(jié)合、四個措施”的質(zhì)量監(jiān)督和管理體系。

1.推進實驗實踐教學(xué)計劃的調(diào)整，變分散管理為系統(tǒng)管理。實驗實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督系統(tǒng)作為實驗實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控內(nèi)容之一，首先要解決“散”的問題。實驗實踐內(nèi)容合理有據(jù)，前后銜接，提高學(xué)生的創(chuàng)造性以師生的思想意識。其次，質(zhì)量監(jiān)督應(yīng)體現(xiàn)監(jiān)督的權(quán)威性和客觀性。在檢查方式上，采取普查與抽查、綜合檢查與專項檢查、聯(lián)合檢查與單獨檢查相結(jié)合的方式。學(xué)校學(xué)院的督導(dǎo)處應(yīng)充分發(fā)揮監(jiān)督作用，不只是監(jiān)督了事，而是應(yīng)針對其現(xiàn)象（如實驗內(nèi)容具有隨意性、內(nèi)容重復(fù)、組織教學(xué)缺乏系統(tǒng)等），提出具體的解決方案，確保監(jiān)督實效。

2.教學(xué)過程和教學(xué)監(jiān)督并重，強化監(jiān)管。以教學(xué)培養(yǎng)大綱為依據(jù)，對教師教學(xué)活動進行監(jiān)督。學(xué)校通過教學(xué)監(jiān)督，包括靜態(tài)教學(xué)行為（如各位教師和學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量情況：對所有剛走上講臺的年輕教師進行教師職業(yè)知識與技能培訓(xùn)，以使他們樹立職業(yè)觀念，具備職業(yè)道德和技能；為教師提供繼續(xù)受教育的各種機會，讓教師了解和吸收新的科研成果等）和動態(tài)教學(xué)行為（如師生質(zhì)量管理和檢查制度執(zhí)行情況），對教學(xué)過程進行監(jiān)控（監(jiān)督職能），從而保證教學(xué)質(zhì)量。實踐教學(xué)不僅注重教學(xué)行為，還要注重教學(xué)質(zhì)量。為此，應(yīng)加強管理職能：采用日常監(jiān)督管理與質(zhì)量大檢查相結(jié)合的監(jiān)督管理模式；強化雙重監(jiān)督與管理，使師生不僅是質(zhì)量監(jiān)督參與者，而且是質(zhì)量管理執(zhí)行者，大大提高師生的自主性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3.擴展監(jiān)管范圍，確保教學(xué)質(zhì)量。為保證教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督檢查范圍在現(xiàn)階段應(yīng)逐步做到三個結(jié)合：結(jié)合社會培訓(xùn)機構(gòu)成功經(jīng)驗，推進“三個相結(jié)合”，即課堂、實驗實訓(xùn)場所、企業(yè)環(huán)境相結(jié)合，學(xué)生、教師、工程技術(shù)人員相結(jié)合，教學(xué)、科研、工程項目相結(jié)合。通過參加專業(yè)競賽，給學(xué)生提供較大的自主學(xué)習(xí)時間和空間，易于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性思維能力。為使學(xué)生熟練掌握實驗、實訓(xùn)技能，達到競賽所要求的技能，分院設(shè)立了計算機類實驗室、生化實驗室、現(xiàn)代中藥研究室，為學(xué)生在課外實訓(xùn)提供了極好平臺，吸引了一大批學(xué)生在各個開放性實驗室進行實驗、實訓(xùn)操作、技能訓(xùn)練等。積極創(chuàng)造條件，讓部分教師定期到有關(guān)部門、公司、企業(yè)掛職鍛煉，為教師進行科研和社會調(diào)查研究提供機會；聘請企業(yè)、事業(yè)單位或其他部門實踐能力強的專家與高校教師一起共同擔(dān)任學(xué)生實踐指導(dǎo)教師，提高實踐教學(xué)效果；通過學(xué)生參與教師科研或者進行畢業(yè)設(shè)計等形式，鍛煉學(xué)生的實踐動手能力，同時促進教師指導(dǎo)實踐教學(xué)水平的提高。

4.提高管理，加強監(jiān)督。為了讓監(jiān)督管理落到實處，我們采用了四個措施：一是突出監(jiān)督重點。對涉及安全的重要科目如野外實習(xí)、化工實驗增加檢查頻率，并對該類科目組織專項巡查，使這些課程質(zhì)量處在隨時受監(jiān)的狀態(tài)。為了適應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，學(xué)生積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，學(xué)校開放了實驗室，依靠改革創(chuàng)新加快新動能成長和傳統(tǒng)動能的改造提升，激發(fā)他們的主觀能動性，也便于教學(xué)質(zhì)量的提高。二是建立問題發(fā)現(xiàn)機制。為了使監(jiān)督工作更加細致到位，監(jiān)督人員每次現(xiàn)場針對師生的教學(xué)過程、教學(xué)效果、教學(xué)或技術(shù)資料的檢查要更具體、全面，以保證教學(xué)質(zhì)量；發(fā)現(xiàn)問題及時提出，并給予有效的建議，有利于各成員相互學(xué)習(xí)，共同提高。三是實行信息化監(jiān)管。應(yīng)用現(xiàn)代化科技手段，實施信息化管理。如建立qq群或微信群，將檢查結(jié)果及時向社會公開，不良行為實行曝光制度，限期整改。同時，接受網(wǎng)上投訴和公眾查詢及監(jiān)督。四是營造優(yōu)質(zhì)服務(wù)環(huán)境。對教師與學(xué)生的實驗實踐活動實行統(tǒng)一管理，方便教師與學(xué)生的實驗實踐活動，加強監(jiān)督力度。在硬件設(shè)施上，設(shè)置專門的辦事人員，保證隨時有人服務(wù)；建立受理即辦制度，符合要求的服務(wù)當(dāng)場辦結(jié)，需要轉(zhuǎn)交的材料經(jīng)過須轉(zhuǎn)交相關(guān)人員同意后，三日內(nèi)方可辦理。

通過對實驗實踐監(jiān)督管理問題的分析，可以發(fā)現(xiàn)實驗實踐監(jiān)督管理直接影響到教學(xué)質(zhì)量的提高。以“一個系統(tǒng)、雙重監(jiān)管、三個結(jié)合、四個措施”來改革和完善實驗實踐質(zhì)量監(jiān)督管理體系，可以提高對實驗實踐教學(xué)的監(jiān)督，強化管理，有助于教師教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，學(xué)生更好地吸收、掌握知識。

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