史玉亮

【摘要】體育教學(xué)是素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著基礎(chǔ)教育課改的扎實(shí)推進(jìn)，新課程理念日益深入人心。作為一名中學(xué)體育教師，我們?nèi)绾螌⒗砟钜篌w現(xiàn)到課堂教學(xué)過程并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新呢？筆者對(duì)此進(jìn)行了大膽的嘗試與摸索。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)體育 新課程理念 教學(xué)方式

【中圖分類號(hào)】G807.01 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）04-0244-02

《初中體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)全面發(fā)展的社會(huì)主義新人的成長?！惫P者結(jié)合新課程理念的要求，認(rèn)為初中體育教學(xué)要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新就必須堅(jiān)持以學(xué)生為中心，強(qiáng)化學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中收獲快樂、提高技能、讓學(xué)生感受到“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)。

一、貫徹新的教學(xué)理念，合理地推陳出新

提及課改，很多教師都認(rèn)為以往的很多做法存在較多弊端，需要重新審視和革除。對(duì)于初中體育教育來講，我認(rèn)為新課程理念的提出并不是對(duì)原來的教法、學(xué)法的全盤否定，而是要進(jìn)行完善和補(bǔ)充。

原來的體育教學(xué)課堂，教師比較注重教師個(gè)人的示范與引領(lǐng)作用，更多的希望通過學(xué)生模仿、實(shí)踐來獲得基本的技能。新課程理念強(qiáng)調(diào)教師不僅要關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。而且要改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取新知識(shí)、新技能的能力。這就要求教師要以新理念為指導(dǎo)，充分尊重學(xué)生的課堂主體地位，在教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)模式上合理的推陳出新，讓學(xué)生通過多角度、多層面、多維度來了解體育鍛煉的意義與作用。

如隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教師可以將多媒體引入體育教學(xué)中來。通過視頻信息讓學(xué)生了解體育健兒為國爭光的視頻，也可以通過課件暫停、回放等功能了解有關(guān)體育關(guān)鍵動(dòng)作的細(xì)節(jié)。也可以組織小規(guī)模的班級(jí)體育對(duì)抗賽，如籃球賽，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又充分體會(huì)到小組合作的重要性。再比如，教師可以根據(jù)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的要求，適當(dāng)?shù)拈_展體育游戲活動(dòng)，男生有蛇形跑、換位跑、女生能夠采用跳橡皮筋、踢毽子等辦法。這些活動(dòng)既能夠增加趣味性，也能夠獲得熱身的效果。

二、運(yùn)用個(gè)性化教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生健康成長

體育教學(xué)是活動(dòng)性的課程，在教學(xué)過程中，學(xué)生通過各種體育活動(dòng)能充分地展現(xiàn)其個(gè)性心理特征，易于個(gè)別對(duì)待，因材施教，這就為發(fā)展和完善學(xué)生的個(gè)性特長，提供了有利條件。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)抓住有利條件，努力使學(xué)生的個(gè)性特長得到發(fā)展，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)的目的。選擇個(gè)性化教學(xué)滿足了學(xué)生生理和心理的需求。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法也幾乎統(tǒng)一，沒有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異和心身發(fā)展的特征，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容感到枯燥、厭煩、并產(chǎn)生抵觸情緒，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生的個(gè)性健康發(fā)展，選擇個(gè)性化教學(xué)，是對(duì)學(xué)生自身所感興趣的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)先教學(xué)，教師從學(xué)生原有的認(rèn)知水平出發(fā)，通過各種有效的手段，不斷打破學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)水平的平衡，以學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)水平的不斷提高，完成教學(xué)目標(biāo)。在強(qiáng)身的同時(shí)也注重育心，寓思想品質(zhì)教育于體育教學(xué)之中。

三、改革課外體育活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長

素質(zhì)教育具有鮮明的個(gè)性化特征，是有效引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的興趣、愛好特長、自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性的過程。體育教學(xué)的完整過程，應(yīng)包括體育課和課外體育活動(dòng)。課外體育活動(dòng)的教學(xué)不是傳授體育知識(shí)和技術(shù)，而是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)計(jì)劃、要求、自身興趣、愛好進(jìn)行各種體育活動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)。教師在必要時(shí)進(jìn)行示范、指示、輔導(dǎo)、總結(jié)。

課外活動(dòng)的組織形式，應(yīng)采用選擇性自由組合的形式。根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的條件、學(xué)生的需要和興趣打破原來的班級(jí)分組，實(shí)施年級(jí)分組開放和實(shí)施一些普及性和興趣性較強(qiáng)的體育活動(dòng)項(xiàng)目，采用興趣小組的形式。各興趣小組由有體育特長的學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生提供選擇的自己練習(xí)手段、練習(xí)難度、練習(xí)伙伴，創(chuàng)設(shè)自主練習(xí)的氛圍。聘請(qǐng)有體育特長的文化課教師進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在體育活動(dòng)中遇到的問題和困難。培養(yǎng)學(xué)生自發(fā)自主進(jìn)行體育活動(dòng)的能力和習(xí)慣，使學(xué)生充分理解參加體育活動(dòng)的必要性，結(jié)合參加體育活動(dòng)的樂趣，建立良好的體育生活態(tài)度，并獲得人際關(guān)系需要的滿足，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面提高。

四、倡導(dǎo)快樂體育理念，關(guān)注學(xué)生情感

體育是教育的重要組成部分，體育教學(xué)肩負(fù)著發(fā)展學(xué)生體能、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的重任。但在實(shí)際的體育教學(xué)中這種功能和效果卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)揮出來。究其原因，傳統(tǒng)的教學(xué)方法導(dǎo)致了學(xué)生的主體地位的缺失，自覺性、積極性和創(chuàng)造性的泯滅。失去興趣的學(xué)習(xí)，不能激發(fā)與維持學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，不能體驗(yàn)到體育鍛煉的樂趣，就會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)效率低，甚至出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。教學(xué)實(shí)踐表明，以“快樂”為教學(xué)實(shí)現(xiàn)形式的方法符合現(xiàn)階段提出的體育新課程理念，快樂體育教學(xué)是中學(xué)體育教學(xué)的一種發(fā)展趨勢(shì)。

快樂體育教育是指以終身體育與個(gè)性諧調(diào)發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，從情感教學(xué)入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健全的人格教育、身體教育為目標(biāo)的一種體育教育思想。快樂體育把運(yùn)動(dòng)和情感作為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段，因此能夠激發(fā)學(xué)生的體育興趣、滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)欲望，活躍課堂氣氛，融洽人際關(guān)系，加強(qiáng)愛國主義、集體榮譽(yù)感方面的思想教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育能力和完善人的性格。

快樂教學(xué)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，從學(xué)生的情感出發(fā)，建立師生教學(xué)過程的和諧關(guān)系。值得注意的是，實(shí)施快樂教學(xué)不可盲目追求“快樂”的教學(xué)形式，而要以學(xué)生實(shí)際情感需要為基礎(chǔ)，重視教學(xué)前的引導(dǎo)和情境設(shè)計(jì)，注重學(xué)生課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)，采取適宜的教學(xué)方法和手段。

總之，課程改革是目前學(xué)校體育界最為熱門的一個(gè)詞匯，是學(xué)校體育發(fā)展的總趨勢(shì)。今后工作中我們應(yīng)抓住一切教改契機(jī)，探索出更多符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)的新方法，新思路，上好每一堂體育課，更好地推動(dòng)我國的學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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