黃燕玲

【摘要】眾所周知，幼兒是祖國的希望與未來，加強對于幼兒各方面的培養(yǎng)與教育，對于其健康成長有著非常重要的作用。作為幼兒教師來說，就有著密不可分的關(guān)系，應(yīng)當在與幼兒很好溝通的前提下，給予幼兒在生理和心理上的輔導(dǎo)與干預(yù)。本文從幼兒體質(zhì)的發(fā)展角度進行了研究，深入分析了當前幼兒教師在增強幼兒體質(zhì)以及培養(yǎng)其安全意識等方面的教育現(xiàn)狀，以期提出有效的對策與建議，進而增強教育質(zhì)量與效率，最終指導(dǎo)于幼兒教育實踐活動。

【關(guān)鍵詞】幼兒 教師 體質(zhì) 安全意識 現(xiàn)狀 對策

【中圖分類號】G615 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）01-0142-01

處于幼兒階段的孩子，由于其年齡較小，其心理和行為能力等方面尚未完全發(fā)育成熟，是需要成人進行合理的引導(dǎo)與教育的。這其中，幼兒教師在這個教育的過程中，就發(fā)揮著舉足輕重的作用，扮演者重要的角色。作為專業(yè)的幼兒教師來說，應(yīng)當深入研究具有實效性的教育方式與手段，以促進幼兒體質(zhì)的發(fā)展。另外，在與幼兒日常的接觸中，要在幼兒的生活與學(xué)習(xí)中，加強對于幼兒的安全意識教育，努力發(fā)揮好有效干預(yù)的作用。

一、當前幼兒教師對幼兒體質(zhì)發(fā)展和安全意識教育的現(xiàn)狀

處于幼兒階段的孩子，有著一些明顯的年齡特點。一是由于年齡較小，心智尚未發(fā)育成熟，一些語言和行為并沒有經(jīng)過思考來完成，是需要成人來進行合理的引導(dǎo)與教育的。二是處于幼兒階段的孩子，其觀察能力強，善于模仿，幼兒教師通過科學(xué)、合理的教育方式與手段，言傳身教，進而能夠幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強體育鍛煉的同時，幫助其樹立起安全意識，有效的進行了在心理上的干預(yù)。值得一提的是，幼兒階段的孩子，思想也是處于啟蒙時期，對于其進行正確的引導(dǎo)，應(yīng)當?shù)玫綄W(xué)校和幼兒教師的高度重視，以期能夠促進其成長成才。

通過走訪與調(diào)研相關(guān)幼兒園，據(jù)數(shù)據(jù)顯示，有相當一部分數(shù)量的幼兒教師對于幼兒的體質(zhì)發(fā)展不夠重視，沒有開展系統(tǒng)化、科學(xué)化、合理化的教學(xué)活動。在安全意識方面，更多的是通過外在的設(shè)施進行保護，而沒有向幼兒講授相關(guān)的安全意識，沒有合理、有效的進行在心理上的干預(yù)。這樣來看，由于幼兒自身各方面的意識都較為薄弱，加之幼兒教師沒有進行全面的教育，就使得在增強幼兒體質(zhì)發(fā)展和提升其安全意識方面的教學(xué)效果不能夠盡如人意。

導(dǎo)致當前相關(guān)安全教育現(xiàn)狀的原因，與家庭因素密切相關(guān)。據(jù)調(diào)查顯示，由于幼兒父母工作繁忙，有相當一部分數(shù)量的幼兒與老人生活在一起。因為老人的年紀比較大，并不能較好的掌握較為科學(xué)、合理的教育方法，很可能會在幼兒發(fā)展方面有所疏忽，未能及時的告訴給幼兒相關(guān)的注意事項，從而直接導(dǎo)致了家庭教育的不足。另一方面，在幼兒園角度來說，雖然幼兒教師能夠意識到對于幼兒進行健康發(fā)展教育的重要性，但卻只停留在思考層面，并沒有積極主動的做好相關(guān)方面的教育工作。通常來說，處于幼兒階段的孩子或多或少的會受一些傷，甚至還有較為嚴重的皮外傷，同時給幼兒造成心靈上的傷害。作為幼兒教師，應(yīng)當意識到對于幼兒加強安全教師的重要性，不能僅僅告訴幼兒發(fā)生危險情況時應(yīng)當報警或者聯(lián)系家人，還應(yīng)當進行全方面的安全教育。值得一提的是，處于幼兒階段的孩子，其有著貪玩的本性，跌傷或被硬物傷害較為普遍，作為幼兒教師應(yīng)當注意到這些危險因素，加強對于其進行有效的行為和心理干預(yù)。

二、增強幼兒體質(zhì)發(fā)展和提升安全意識的有效對策

（一）提高認識，以增強幼兒的體質(zhì)能力為基礎(chǔ)。

近些年來，由于人們物質(zhì)生活水平的提高，很多家庭給予了幼兒更多的呵護與關(guān)愛，主要體現(xiàn)在幼兒飲食上和學(xué)習(xí)思維能力的培養(yǎng)，但卻沒有意識到體育鍛煉對于幼兒的健康成長所具有的重要性。另外，當前信息化技術(shù)高速發(fā)展，娛樂電子設(shè)備非常普及，更多幼兒的注意力集中在iPad、手機游戲上，其在體育鍛煉的時間少之又少。鑒于此，作為專業(yè)的幼兒教師來說，應(yīng)當提高認識，加強對于幼兒的體質(zhì)能力鍛煉，側(cè)重增強幼兒的協(xié)調(diào)性。通過多年的教學(xué)經(jīng)驗積累，不難看出，一些不愛運動的幼兒很容易在日常生活中受傷，這是與幼兒的協(xié)調(diào)性與靈活性有著密切的關(guān)系的，協(xié)調(diào)性沒有得到鍛煉與發(fā)展，就很容易受傷?？梢?，幼兒教師應(yīng)當在體育活動中注重增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性，以減少意外事件的發(fā)生，使得幼兒能夠在日后的成長成才中擁有一個強健的體魄。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方式與手段，促進幼兒獨立性和創(chuàng)造性的發(fā)展。

一般來說，只有讓幼兒意識到安全的重要性，并充分的發(fā)揮其主動能動性，使得幼兒能夠?qū)W會保護自己，才是幼兒教師對于幼兒進行安全教育干預(yù)的重中之重。從這一方面來看，作為專業(yè)的幼兒教師來說，應(yīng)當改變傳統(tǒng)的教育方式與手段，充分調(diào)動起幼兒的積極性與主動性，讓每一個幼兒充分的參與其中，使得其在具體的活動中能夠真切的體驗與感悟相關(guān)的安全知識，這樣才能記憶深刻，進而有效的保護自己。針對于幼兒階段的孩子觀察力和模仿力強的特點，無論是對于幼兒教師還是家長來說，一定要在日常的生活中注意自己的言行，樹立起良好的榜樣，避免幼兒不安全行為的發(fā)生。

（三）重視安全教育，全面講解基本的安全知識。

安全知識，是幼兒樹立安全意識、進行自我保護的重要基礎(chǔ)。作為幼兒教師，應(yīng)當重視對于幼兒日常的安全教育，為幼兒全面的講解基本的安全知識與安全技能。通過為幼兒舉例身邊的安全隱患，使得幼兒意識到安全隱患的危害，進而幫助幼兒分析什么樣的行為可能導(dǎo)致安全隱患，從而與幼兒一起總結(jié)出相關(guān)避免安全隱患的方法。另外，生活中一些安全事故難免會發(fā)生，偶然事件也不可能完全避免，并且有著一定的不可預(yù)測性，因此，讓幼兒掌握必要的安全知識，有利于其樹立安全意識，能夠更好的保護自己。

三、結(jié)語

綜上所述，不難看出，在幼兒階段側(cè)重增強幼兒的體質(zhì)能力，對于其以后的健康成長有著重要的作用，能夠為幼兒的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。另外，幼兒安全意識的樹立，也能夠使得幼兒在主觀方面學(xué)會保護自己，進而避免意外事件的發(fā)生。作為幼兒的專業(yè)教師來說，應(yīng)當以幼兒的年齡特點為根本，以幼兒易于接受的學(xué)習(xí)方式進行相關(guān)的教育教學(xué)活動。具體來說，最有效的辦法就是通過開展活動來進行教學(xué)活動，通過吸引幼兒的注意力，使得幼兒在具體的活動中進行理解與感悟，最終有效的對幼兒進行心理干預(yù)，在增強體質(zhì)的同時，幫助幼兒樹立起安全意識。

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