余榕南　袁默

【摘要】籃球是一項(xiàng)學(xué)生喜聞樂見的體育活動(dòng)，又是大多數(shù)高中學(xué)校體育教學(xué)必開設(shè)的教學(xué)項(xiàng)目之一，為了提高學(xué)?；@球教學(xué)的效果，激發(fā)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我通過對本校高中學(xué)生對籃球教學(xué)興趣的分析和研究后提出：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、制定合理教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課堂的教學(xué)模式等手段，以此培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣，提高高中學(xué)生籃球課的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】高中學(xué)生 籃球教學(xué) 培養(yǎng) 興趣

【中圖分類號】G807 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）01-0273-02

引言

籃球是一項(xiàng)學(xué)生喜聞樂見的體育活動(dòng)，又是大多數(shù)高中學(xué)校體育教學(xué)必開設(shè)的項(xiàng)目之一，隨著學(xué)校體育教學(xué)改革的深入，隨著“新課標(biāo)”的推出，籃球課堂教學(xué)不僅要求從單純傳授技術(shù)、技能，還要求培養(yǎng)學(xué)生的興趣、個(gè)性發(fā)展及綜合能力的提高。高中的學(xué)生在籃球方面的基礎(chǔ)知識、技能、技術(shù)差且參差不齊，身體基本素質(zhì)、體能也有差別；參與籃球教學(xué)的興趣不是很濃。而體育興趣是人們積極認(rèn)識和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向.它是與參與體育活動(dòng)的需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)，一個(gè)人如果對體育活動(dòng)感興趣，就會(huì)積極參加，全力投入，活動(dòng)的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到積極的情緒體驗(yàn)，所以體育興趣是體育參與的基本動(dòng)力之一，它影響著人們體育參與的具體活動(dòng)方向和強(qiáng)度。而體育興趣培養(yǎng)是離不開教師的引導(dǎo)和環(huán)境因素的誘發(fā)。

一、研究方法及研究對象

a研究方法：采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、觀察法等方法進(jìn)行研究。

b研究對象：以我校高中學(xué)生為研究對象。

二、分析結(jié)果

籃球運(yùn)動(dòng)在高中學(xué)生心中的地位

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)以球?yàn)楦傎惞ぞ?，以投籃得分為目的而進(jìn)行的攻守交替，集體對抗的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?；@球運(yùn)動(dòng)是在快速、多變、攻防對抗中進(jìn)行的，對于提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性、思維的敏捷、判斷準(zhǔn)確和應(yīng)變能力都有積極的作用。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)對提高大腦的綜合分析能力和良好的心理素質(zhì)具有重要價(jià)值。籃球運(yùn)動(dòng)是集體間的對抗項(xiàng)目，必須發(fā)揮集體的合作，密切的配合，齊心協(xié)力，群策群力，全體隊(duì)員具有凝聚力，戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝對手、勇敢頑強(qiáng)，敢于拼搏，發(fā)揚(yáng)競爭精神，才能在比賽中取得勝利。它是體力、智慧、技戰(zhàn)術(shù)和勇敢、頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的精神力量的較量。

三、影響高中學(xué)生對籃球課興趣的主要因素

1.教師的組織形式和教學(xué)教法

高中學(xué)生對籃球教學(xué)中的興趣與任課老師關(guān)系密切。首先教師教態(tài)、教法﹑教學(xué)的組織形式等都會(huì)直接影響學(xué)生對籃球課的興趣。單調(diào)、死板的教學(xué)形式使學(xué)生感到枯燥、厭煩。新穎、新奇、變化的教學(xué)形式方法很能引起興趣。

2.體育教師的自身形象和專業(yè)能力

體育課是一門特殊的課程，有著自身的特點(diǎn)，而體育教師良好的形象，標(biāo)準(zhǔn)的示范，精彩的講解等就是體育課的特點(diǎn)和優(yōu)勢，這些好的表現(xiàn)不僅能是教師基本功，而且能起到對學(xué)生言傳身教的正面影響，反正則起到負(fù)面作用。

3.教材的選擇，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

高中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)水平以及身體條件一定是有的差別，而且差別可能比較大。如果教師想當(dāng)然的選擇教材、制定教學(xué)目標(biāo)，課上教學(xué)質(zhì)量和效果一定會(huì)很差，技術(shù)好的對你的教學(xué)目標(biāo)、教材不敢興趣，技術(shù)差的可能通過學(xué)習(xí)又達(dá)不到相應(yīng)的教學(xué)要求，當(dāng)然也不會(huì)有興趣了。

4.教學(xué)設(shè)施以及教學(xué)班人數(shù)的情況

籃球教學(xué)硬件設(shè)施對（如：場地、籃球、教學(xué)輔助設(shè)施等）高中學(xué)生的興趣影響是比較大的，特別是女生。好的設(shè)施、便利的條件都會(huì)對興趣的選擇起到影響，特別是對剛剛接觸籃球項(xiàng)目的高中學(xué)生起到的作用更大。另外教學(xué)班人數(shù)多少，也會(huì)影響到學(xué)生興趣，人數(shù)過多的班級：學(xué)生覺得場地變小，練習(xí)次數(shù)受限制，教師的關(guān)注度降低、輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)缺失，聽課效果減低等等。

四、培養(yǎng)高中學(xué)生對籃球教學(xué)興趣的途徑與方法

1.幫助培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)的積極性

對于一個(gè)有需求的高中學(xué)生來說，使其對學(xué)習(xí)的目的和意義越明確后，持久力就變得愈強(qiáng)，學(xué)習(xí)欲望也就變得越強(qiáng)。所以加強(qiáng)高中學(xué)生學(xué)習(xí)掌握好籃球運(yùn)動(dòng)知識技能的需求，有助于提高中學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。使學(xué)生對所學(xué)課程有明確的學(xué)習(xí)目的與學(xué)好該課程的強(qiáng)烈想法。

2.分班或分組教學(xué)，制定不同的教學(xué)目標(biāo)，選擇不同教材

學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)水平的差別，在進(jìn)行籃球教學(xué)之前對高中學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)水平進(jìn)行準(zhǔn)確的分組、分班定位非常必要，否則會(huì)影響后續(xù)的教學(xué)進(jìn)度和效果。

3.優(yōu)化教學(xué)模式，適當(dāng)降低技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、調(diào)整規(guī)則，增強(qiáng)課的趣味性

適當(dāng)降低技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)則要求，不等于不重視技術(shù)，不遵守規(guī)則，適當(dāng)降低技術(shù)以及規(guī)則要求是針對學(xué)生層次不同而設(shè)定教學(xué)方法，“健康第一”的思想指導(dǎo)是時(shí)使每位學(xué)生受益，這樣有利于教學(xué)效果的達(dá)成。

4.正確引導(dǎo)高中學(xué)生，激發(fā)高中學(xué)生的興趣

高中學(xué)生對任何討論的問題和事件都具有自己的理解和想法。在籃球教學(xué)中，上好第一節(jié)理論課，介紹籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展很重要，并且理論內(nèi)容要與具體的實(shí)際事例結(jié)合起來講解，以滿足學(xué)生的對實(shí)際情況的求知欲。

5.籃球課應(yīng)與籃球比賽為實(shí)踐

（1）籃球課應(yīng)以比賽的形式組織教學(xué)

籃球運(yùn)動(dòng)的特性就是追求比賽的快樂，從比賽中增強(qiáng)體質(zhì)，從競賽中提高技術(shù)、技能，從競賽中調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。

（2）教體延伸，發(fā)展興趣

實(shí)踐證明，體育課堂教學(xué)向課外活動(dòng)延伸，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)興趣、發(fā)展興趣，提高運(yùn)動(dòng)技能運(yùn)用能力的有效機(jī)制。

五、結(jié)論和建議

1.結(jié)論

德國教育家第斯多惠說過，教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。所以說興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)效果。學(xué)生能否通過體育與健康課程的學(xué)習(xí)，形成體育鍛煉的習(xí)慣，興趣發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。高中學(xué)?；@球課教學(xué)過程中，教師一定要知道、了解、掌握學(xué)生的興趣所在，才能合理選擇教材的內(nèi)容，有目的的設(shè)計(jì)、安排教學(xué)的流程，有針對性使用一個(gè)或多個(gè)教學(xué)的方法、手段，進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步獲得知識、技能以及基本知識，從而提高籃球教學(xué)的質(zhì)量和效果，同時(shí)也培養(yǎng)高中學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的持久愛好。

2.建議

a在校內(nèi)外定期組織多種形式籃球比賽，開展籃球社團(tuán)讓學(xué)生能有親身參加籃球活動(dòng)的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的感覺和樂趣，提高學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識和興趣。

b根據(jù)學(xué)生的籃球技能水平進(jìn)行教學(xué)分班，并配備各自的授課教師，提高分層、分段教學(xué)實(shí)際教學(xué)質(zhì)量和效果。

c改善學(xué)校教學(xué)設(shè)施，控制班級人數(shù)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。

參考文獻(xiàn)

[1]《中國學(xué)校體育》（99年1、4期）.

[2]《試論體育教學(xué)模式與體育教學(xué)藝術(shù)》作者吳鍵.

[3]《學(xué)生厭學(xué)與體育教學(xué)改革》作者周登嵩.

[4]《對體育課興趣培養(yǎng)的認(rèn)識與思考》作者蔡建波.