王芬

【摘 要】本文以浙江理工大學科技與藝術學院為例，以校區(qū)整體新建為契機，對圖書館現有資源進行重新整合、空間功能重新規(guī)劃定義，擴展圖書館的功能性角色需求，作出圖書館轉型的有益嘗試。

【關鍵詞】圖書館建設；IC空間；多樣性

中圖分類號： G258.6；G252 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）09-0023-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.09.009

Talking about the Spatial Diversity Construction of Independent College Libraries

——Taking Zhejiang University of Science and Technology as an Example

WANG Fen

（Library of Science and Technology and Art School， Zhejiang Sci-Tech University， Shaoxing， Zhejiang 312369， China）

【Abstract】Taking Keyi College of Zhejiang Sci-Tech University as an example， this paper takes the new campus as an opportunity to reintegrate the existing resources of the library， redefine the space function， expand the functional needs of the library， and make a useful attempt to transform the library.

【Key words】Library Construction； IC； Diversity

0 前言

IC空間是近幾年國內圖書館轉型中的一種新嘗試，是全新的服務空間概念，它是數字資源、紙質資源、軟硬設施和網絡等綜合性的體現，浙江理工大學科技與藝術學院正值校區(qū)新建，以此為契機，為增強圖書館的功能性角色需求，對圖書館現有資源進行重新整合、空間功能重新規(guī)劃定義、核心服務內容重新設計，以此實現圖書館空間的全新設計和轉型。并結合當地地方文化建設，社會化服務需求，基于滿足本學院讀者的需求上，建立獨立學院特色型的圖書館。

1 獨立學院圖書館的空間需求調查

為使新建的獨立學院圖書館適應高校圖書館發(fā)展趨勢，并滿足于本學院讀者的基本服務需求，故在圖書館設計之初，通過兄弟院校圖書館的走訪和本院讀者的問卷調查獲取了圖書館建設所需的空間功能需求。

1.1 兄弟院校圖書館建設的情況調查

在2015年始開始走訪部分兄弟院校，以此實地考察來獲知圖書館空間的建設方式、環(huán)境布置、設施配備等，調研學校情況如下：

浙江大學紫金港校區(qū)圖書館：建有IC空間 ， 其包含多媒體空間、知識空間、學習空間、研宄空間、文化空間、系統體驗空間、創(chuàng)新空間、社交空間等一系列空間組成；IC資源有電子圖書、數據庫、公開課等網絡資源； ；IC設施有大屏幕、多屏電腦，打印機、復印機、掃描儀、非線性編輯設備、投影儀、攝像頭等，IC服務在基于原本的電子閱覽室功能上，還提供個人學習和研究團隊創(chuàng)意的支撐。

浙江理工大學圖書館：建有IC空間，為原電子閱覽室2014-06改造完成，信息共享空間（Information Commons，簡稱IC）致力于為師生提供一個創(chuàng)意性學習空間，是一種創(chuàng)新的學習模式，一個共享的交流社區(qū)。空間包含學習空間、研究空間、知識空間。提供服務為學習空間提供相對獨立的個人學習環(huán)境，配備獨立電源、臺燈及無線網絡，讀者可以自帶筆記本使用數字資源，進行獨立的研究學習，現場預約臺可提供學習空間的預約；？研究空間支持開展團隊項目、進行小型學術研討和針對小范圍受眾的項目演示和發(fā)布。包括3個小型獨立的全封閉研討室，每間可容納6至10人?？臻g配有電子白板、會議桌、網絡接口等，每間研討室使用者不少于4人，使用時間不超過4小時。目前對校內師生開放網上預約，預約時需要說明研討室使用目的；知識空間提供大屏幕觸摸電腦及特別制作的數字化閱讀軟件，針對服裝藝術類教學提供特色館藏數字化資源，實現同步的共享知識學習，本空間僅針對教學活動預約。

浙江建設職業(yè)技術學院圖書館：建設有藝術空間、上網空間、培訓室、古典文化中心等，各區(qū)域的環(huán)境布置、設施設備配置都比較完備。杭州圖書館：館內有設閱覽室、展覽廳、多功能廳、交流區(qū)、音樂欣賞室等，以及足夠數量的可供讀者使用的計算機、自助借還機、自助復印機等設備。閱覽區(qū)穿插有私人上網區(qū)，設有電影館，各類型的休閑區(qū)域。浙江工業(yè)大學之江學院圖書館：2012年起由浙江工業(yè)大學與紹興縣教育投資有限公司合作舉辦。2013年9月起學院新生在紹興校園就學。2016年4月8日，浙江工業(yè)大學之江學院圖書館試運行。館內設有各類主題分管，建筑主題館，電影館，含有VR技術，其各區(qū)域的設備配置，空間功能的分隔和特色服務都比較新穎。

1.2 學院讀者的空間建設需求調查

2015年10月至2016年05月期間設計撰寫問卷內容，并完成問卷發(fā)放與回收工作. 以科藝學院圖書館師生為對象，紙質版問卷調查為主。通過校內發(fā)放，網上問卷，問詢等方式進行宣傳調查，對讀者的圖書館空間建設需求情況進行調研。此調研分三部分內容：

1.2.1 讀者對圖書館現有資源的使用情況調查

讀者對本校圖書館使用情況的調查。當問及“需要查找資料時的選擇”，85.6%的讀者選擇了上網，53.5%的讀者每周去圖書館的頻率在3次以下，并且多為借還圖書或自習。這說明，在互聯網不斷發(fā)展的今天，利用網絡已滿足讀者的基本閱讀需求，多數讀者已無需非要進入圖書館查找資源了，而且隨著教學模式的改革，學生自主創(chuàng)作和科研需求在逐漸提升。

1.2.2 讀者對IC空間的認知情況

在調查中，當問及“是否了解IC概念”時，45%表示不清楚，38%讀者表示聽過但不清楚。當問及“對本校圖書館IC空間建設期望”時，43.4%讀者表示希望建立，45%讀者表示“希望更深一步了解再解答”。這兩者調查說明，IC在大多數讀者心中是一個比較模糊的概念，所以在后期新館開放后，在IC空間的功能和服務的宣傳方面需做大的推廣。

1.2.3 讀者對圖書館空間的需求

調查內容把空間需求分成了三個部分來問詢，空間的功能需求即服務內容需求，空間的資源需求（紙質資源、電子資源）、空間的設施需求（家具、設備（電腦、復印機、掃描儀等）），設備的軟件配置需求調查，空間的制度調查。

綜合以上，通過對部分高校圖書館實地考察調研，對空間建設的功能劃分、環(huán)境布置、設施設備需求等作出了收集工作，對國內外高校已建IC情況中獲取了相關實踐經驗。在本院讀者的空間需求調查問卷結果中，獲取的讀者的需求信息。

結合兩者從中獲知圖書館的空間建設需從三方面入手，一方面為空間的功能建設，根據讀者用戶實際需求并根據本學校的專業(yè)設置特點，設計并布局空間的詳細功能分區(qū)；第二方面空間各功能區(qū)域的基礎設施及設備建設，為使得空間的功能豐富完善，各空間根據功能的不同并結合讀者的使用需求，規(guī)劃和設置空間的環(huán)境、資源、設備設施；第三方面空間根據讀者需求配備相應的專業(yè)服務人員，并根據不同功能區(qū)采取統一和各具特點的管理措施。

2 獨立學院圖書館的空間多樣性

根據科藝學院的新館面積，在保證館藏空間的基礎上，對其余的空間做了較大的創(chuàng)新，在保留圖書館原有的功能，新增了休閑書吧，獨立的自習空間，休閑區(qū)，放映廳，IC空間，討論室，科藝文庫，地方志等空間。

其中IC空間規(guī)劃于新館二樓，空間功能設置有藝術空間（即多媒體放映廳）、討論室、臺式電腦集中上網及培訓區(qū)、一體電腦上網區(qū)、私人學習區(qū)、自助復印打印區(qū)、服務咨詢區(qū)、休閑區(qū)。

藝術空間為多媒體放映廳，主要給在校師生提供多媒體的視聽賞析服務，每周定期放映熱映2D或3D電影，并考慮結合藝設紡服相關作品秀、畢業(yè)作品展及藝術交流活動。該空間提供3D投影儀、高保真的音響及舒適的座椅。

討論區(qū)主要用于學術研討，開展團隊項目，進行小型培訓或項目演示，是一個可容納多人的空間，空間采用多媒體設備，即時共享會議系統技術，能夠讓讀者通過現代技術體驗新穎生動、便利有趣的交流方式，在便利的信息共享交流中完成課題和項目的研討工作。

上網集群區(qū)，提供大數量的電腦配備，可租借手提電腦、掃描儀等，電腦上安裝各種專業(yè)學習工具以及常用軟件等，讀者可以在此空間中根據自己的喜好暢游互聯網，自行檢索、瀏覽、下載本館的電子資源和網絡資源，也可自助打印，在線訪問IC空間預約平臺。

私人學習和上網區(qū)，設置獨立，舒適，私人式的包廂空間，提供免受打擾的個人學習和上網環(huán)境。

休閑區(qū)，靠窗設置雙人沙發(fā)座椅，是放松和休息的地方，讀者可在學習研究之余在該區(qū)域放松眼睛，遙望窗外風景。

服務咨詢區(qū)，提供現場空間及座位預約服務、提供筆記本電腦、掃描儀、刻錄機等設備租借服務，提供現場設備使用及其他咨詢服務。

3 空間多樣性建設的保證

空間功能的多樣性，也就意味著服務的多樣性，設施設備也相應根據空間功能不同場景不同需不同配置，如此多的不同，在建設中需保證建設經費的冗余控制，空間的布局整體統一，管理制度的設置和人員安排等。

4 結束語

本文對獨立學院圖書館的空間多樣性建設進行了分析，結合浙江理工大學科技與藝術學院圖書館新建，根據兄弟院校圖書館空間建設情況調研、本院讀者空間需求調查這兩個方面，闡述了高校圖書館空間功能發(fā)展趨勢和讀者使用圖書館的需求變化。結合兩者情況，制定適應于本校讀者需求的空間多樣化建設，不同空間功能的保證，需要管理制度的完善，專業(yè)的學科館員的配合，現代化技術的支持，和其推廣使用。目前科藝圖書館尚處于新建初期，許多建設經驗還不完善，但通過此次契機轉型的有益嘗試，希望能對其他獨立學院圖書館的建設有所幫助。

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