卜繁鴻 任力

摘 要：黨建工作有明確的規(guī)章制度，但隨著近年來(lái)黨中央嚴(yán)格控制新黨員數(shù)量，高校面對(duì)愈來(lái)愈眾的申請(qǐng)入黨人群，如何教育培養(yǎng)，如何甄別選拔，顯得尤為重要。特別是，在高校思想政治教育工作環(huán)節(jié)中學(xué)生黨建工作由于其特殊的行政因素，往往專業(yè)老師很難參與到學(xué)生黨建工作中，而一線黨務(wù)工作者又缺少相關(guān)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此，構(gòu)建一套可行的學(xué)生黨建工作體系，不僅能幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，正確認(rèn)識(shí)黨的性質(zhì)、紀(jì)律和組織原則等，還能有利于選拔優(yōu)秀團(tuán)員青年加入到黨組織中來(lái)。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；學(xué)生黨建；工作體系

中國(guó)共產(chǎn)黨成立90多年來(lái)，一直將馬克思主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，以探索救國(guó)圖強(qiáng)真理，開辟民族復(fù)興之路。我們的黨之所以取得舉世矚目的輝煌成績(jī)，與其扎根于中國(guó)傳統(tǒng)文化之沃土息息相關(guān)。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)，也是我們黨代表優(yōu)良先進(jìn)文化的源頭。

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。2017年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，對(duì)高校黨建工作提出明確要求。

學(xué)生黨員是承載中華民族偉大復(fù)興重要任務(wù)的不可忽視的力量，更應(yīng)該是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)者和傳承者。在文化侵略成為新的侵略形式的今天，大學(xué)生黨建工作出現(xiàn)了諸多新情況和新挑戰(zhàn)。因此，應(yīng)將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生黨建工作，為中國(guó)共產(chǎn)黨永葆青春、進(jìn)步發(fā)展提供不竭的文化動(dòng)力，是當(dāng)前高校學(xué)生黨建工作的一項(xiàng)重要課題。

課題組以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入為綱，以文化自信為線，依據(jù)高職院校不同年級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài)，通過(guò)“通識(shí)教育”、“信仰教育”、“法治教育”三個(gè)教育過(guò)程，在“傳統(tǒng)課堂”、“第二課堂（社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等）”、“信息化課堂”三個(gè)教育陣地上，采用“曉中國(guó)歷史”、“習(xí)經(jīng)史子集”、“悟人本和諧”三種教育培養(yǎng)方法途徑，建立適應(yīng)于當(dāng)今信息化社會(huì)要求的學(xué)生黨建工作體系，最終達(dá)到培養(yǎng)出理想信念堅(jiān)定的學(xué)生黨員目標(biāo)。

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生，將中國(guó)共產(chǎn)黨的理論知識(shí)與中國(guó)傳統(tǒng)文化融合，區(qū)別于以往教條式的學(xué)習(xí)，采用“曉歷史典故”的方法進(jìn)行教育。中華民族5000多年文明史、中國(guó)人民近代以來(lái)170多年斗爭(zhēng)史、中國(guó)共產(chǎn)黨90多年奮斗史、中華人民共和國(guó)60多年發(fā)展史、改革開放40年探索史，為我們積累了講好中國(guó)故事的豐富資源。同時(shí)，重新把握學(xué)生新入校的時(shí)間機(jī)遇，幫助莘莘學(xué)子盡快樹立正確的世界觀，為他們打開中國(guó)共產(chǎn)黨這扇神秘而光明的窗戶。

二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的“通識(shí)教育”對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的理論知識(shí)有了一定的了解，特別是對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)應(yīng)該產(chǎn)生了共鳴，因此，在這個(gè)時(shí)間階段采用“習(xí)經(jīng)史子集”的方法，鞏固一年來(lái)的教育成效，讓學(xué)生們更加深刻的體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨為中國(guó)所做的貢獻(xiàn)，更加熱愛(ài)這個(gè)擁有5000年文明的祖國(guó)?！傲?xí)經(jīng)史子集”就是要努力傳播當(dāng)代中國(guó)價(jià)值觀念，讓二年級(jí)的學(xué)生把他們學(xué)到的黨的知識(shí)，看到的國(guó)家發(fā)展，自身的本領(lǐng)傳播到社會(huì)中去，基層黨務(wù)工作者要重視“理論聯(lián)系實(shí)際”，帶領(lǐng)積極向黨組織靠攏的優(yōu)秀學(xué)生在校園內(nèi)外開展社會(huì)實(shí)踐，積極投身到中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中去，在“做中學(xué)”，在“做中煉”。

“曉歷史典故、習(xí)經(jīng)史子集”的重要目的就是引導(dǎo)學(xué)生們更加全面客觀地認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)，認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨。針對(duì)三年級(jí)以上的學(xué)生，臨近畢業(yè)馬上就要步入社會(huì)，國(guó)家全面推進(jìn)依法治國(guó)也對(duì)學(xué)生對(duì)“法”的學(xué)習(xí)和理解提出了新的要求。而且，這個(gè)年齡的學(xué)生對(duì)于加入中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)有了清楚的認(rèn)識(shí)，此時(shí)開展“法治教育”可以讓這些積極上進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)子心存敬畏之心，客觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臑閷W(xué)做事，最終幫助他們從一年級(jí)的他律，發(fā)展到二年級(jí)的自律，再到三年級(jí)之后的自覺(jué)。在這一階段回歸傳統(tǒng)教育的方法，強(qiáng)化中國(guó)共產(chǎn)黨的理論知識(shí)，加大學(xué)生參與中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐的力度，對(duì)入黨積極分子分組管理，建立動(dòng)態(tài)電子檔案，實(shí)時(shí)管理，全面監(jiān)控，保證學(xué)生們能成為一名合格共產(chǎn)黨人。

中國(guó)共產(chǎn)黨有豐富的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，有馬克思主義的指導(dǎo)，依靠中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，正帶領(lǐng)全國(guó)人民走在中華民族的復(fù)興之路上，正帶領(lǐng)全面人民圓每個(gè)人的“中國(guó)夢(mèng)”?！?014年度大學(xué)生思想政治狀態(tài)分析—基于全國(guó)30所高校的調(diào)查》報(bào)告中數(shù)據(jù)顯示絕大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨是崇拜的，但這也就更需要高校思想政治教育工作者，高?；鶎狱h務(wù)工作者們及時(shí)引導(dǎo)，深入教育，使這些懷揣赤誠(chéng)之心的愛(ài)國(guó)學(xué)子擁有健康、科學(xué)、向上的“信仰”。

中國(guó)傳統(tǒng)文化自十八大以來(lái)成為了中華民族復(fù)興的動(dòng)力源泉之一，文化如何落地，如何被廣大學(xué)子接納傳承，也成為了一個(gè)重要課題。將兩者融合研究，不僅是對(duì)學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新，也是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的創(chuàng)新。

（山東省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目高校思想政治教育研究專項(xiàng)，項(xiàng)目編號(hào)J15ZC22）

（作者單位：山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院）