劉志紅

摘要：在初中英語教學(xué)課堂中，應(yīng)該從學(xué)生的興趣入手，營造出一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師運(yùn)用各種方式提高初中英語的英語教學(xué)質(zhì)量。隨著社會的發(fā)展，越來越多的人也意識到英語的重要性，所以在初中英語課堂上應(yīng)以日常對話用英語交流為主，從而提高我們的英語交流能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中英語的興趣是至關(guān)重要的！那接下來應(yīng)該從那些方面來提高我們的英語教學(xué)質(zhì)量呢？

關(guān)鍵詞：初中英語；教學(xué)質(zhì)量；興趣

從初一起始年級英語就是中學(xué)階段的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科，所以英語教學(xué)的成敗也直接影響到學(xué)生將來的英語學(xué)習(xí)，關(guān)系到整個(gè)英語教學(xué)的成敗。打好英語的基礎(chǔ)是非常重要的，那么作為初中英語教師應(yīng)該如何抓好初中英語教學(xué)呢？

一、如何創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境呢

濃厚的興趣會使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，一個(gè)學(xué)生對某一學(xué)科產(chǎn)生強(qiáng)烈而穩(wěn)定的興趣，就會把這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，英語教學(xué)越來越重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)項(xiàng)交際的能力，學(xué)生要學(xué)好英語，必須多讀、多講、多聽、多練習(xí)，才能提高自己的英語水平。想要達(dá)到一定的交際能力，就必須要依靠一定的語言環(huán)境，所以說營造一個(gè)良好的英語交際環(huán)境是不可或缺的。提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會，是培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力的首要任務(wù)。第一，教師上課時(shí)應(yīng)該用英語組織課堂教學(xué)，并且要盡量做到起全程英語授課，用簡單、清楚、流利的英語來表達(dá)自己的思想，并且在課堂上多用英語和學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生創(chuàng)造口語的練習(xí)機(jī)會。這樣非常有助于學(xué)生聽力的培養(yǎng)，學(xué)生會有意無意賭氣模仿從而提升自我的口語能力，第二，通過多媒體輔助英語教學(xué)有利于創(chuàng)造良好的語言交際環(huán)境，提高學(xué)生的聽說語言能力，多媒體技術(shù)支持下建立的多通道與交互語言學(xué)習(xí)環(huán)境，能通過有效地整合視、聽、說、寫等多方面的語言資源，在為學(xué)生提供大量多通道 語言輸入的同時(shí)，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供輸出、交流的機(jī)會，并進(jìn)一步進(jìn)行及時(shí)反饋，可以改變學(xué)生在傳統(tǒng)模式當(dāng)中相對被動(dòng)的地位，使學(xué)生有機(jī)會接觸到鮮活、自然的語言素材，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適的語言環(huán)境。

二、在初中英語教學(xué)中，如何營造一個(gè)輕松愉快的競爭性教學(xué)氛圍

在教學(xué)中，教師應(yīng)該以滿足學(xué)生們獲取成功的心理需要，著意建立輕松愉快的競爭性教學(xué)氛圍。比如：設(shè)計(jì)比賽性游戲、設(shè)計(jì)比賽性活動(dòng)、表揚(yáng)先進(jìn)和鼓勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生、創(chuàng)造機(jī)會，鼓勵(lì)實(shí)踐。課堂變成學(xué)生充分展現(xiàn)自己的舞臺，英語學(xué)習(xí)活動(dòng)由外部強(qiáng)加的，被迫的，變?yōu)閷W(xué)生自覺的，內(nèi)在的需要。使學(xué)生最大限度的處于主動(dòng)狀態(tài)中，這樣就能大大激發(fā)學(xué)生的求知欲，在教學(xué)課堂上給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會，學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性越大，所產(chǎn)生的興趣越濃。運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段，產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，加速學(xué)生與教師的雙向交流，溝通和理解，有利于營造寬松、活潑、和諧的學(xué)習(xí)氛圍讓學(xué)生當(dāng)老師，為上講臺的學(xué)生提供了展示自我的舞臺。使他們增強(qiáng)自信心，獲得榮譽(yù)感和成就感，而大多數(shù)沒上講臺的學(xué)生，看到自己的同學(xué)上講臺就產(chǎn)生上講臺講課的強(qiáng)烈欲望，教師適時(shí)的給他們提供機(jī)會就能給他們鼓舞斗志，增強(qiáng)信心，激發(fā)興趣，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性。教師如果能在教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生多次獲得成功，體驗(yàn)到滿足和樂趣，就能引起他們的求知欲使他們產(chǎn)生比較穩(wěn)固的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)最大限度的滿足不同層次學(xué)生的需要，采取小步子，高密度，多變化，勤鼓勵(lì)的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生參與語言活動(dòng)。

三、如何培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

良好的閱讀習(xí)慣是提高閱讀速度的閱讀理解能力的先決條件，對于剛升上初二的學(xué)生閱讀速度普遍較慢，并且無法 獨(dú)立讀懂閱讀課教材的內(nèi)容，所以說教師需要話費(fèi)大量的時(shí)間來講解，以求按規(guī)定的進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù)。因此，必須盡快培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀速度和閱讀理解能力！那么如何培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣呢？第一，養(yǎng)成看讀的習(xí)慣，讀的方式有聲讀、心讀和看讀等，從信息傳輸?shù)慕嵌瓤?，讀和看有著質(zhì)的區(qū)別。讀的程序是：詞行一詞音—詞義?？吹某绦蚴牵涸~行—詞義。一般情況下，看的速度快于讀的速度。閱讀時(shí)，有的學(xué)生習(xí)慣性的會發(fā)出每個(gè)詞的讀音，有的學(xué)生發(fā)音器官雖然沒有活動(dòng)，但在心里卻還在自言自語的讀，這些都是聲讀的現(xiàn)象。聲讀有助于增強(qiáng)語感，但是如果閱讀活動(dòng)僅停留 聲讀階段，將會嚴(yán)重影響英語閱讀的提高。因此，教師要訓(xùn)練學(xué)生從聲讀過度到看讀，培養(yǎng)直接理解書面意義的閱讀能力。

四、如何通過趣味記詞熟記單詞呢

如何讓學(xué)生對記單詞感興趣，從而體驗(yàn)到英語教學(xué)的趣味性和多樣化，我們可以通過教學(xué)中常用的幾種單詞導(dǎo)入教學(xué)方法。比如：1、實(shí)物和圖片導(dǎo)入單詞。初中教材中，尤其是第一冊大部分單詞都可以直接用實(shí)物或掛圖進(jìn)行直觀教學(xué)。2、舊單詞引出新單詞。英語單詞數(shù)量多、記憶難，作為第二語言的學(xué)習(xí)，掌握詞匯的拼讀和構(gòu)讀和構(gòu)造變化規(guī)律十分重要。中學(xué)英語中大多數(shù)單詞都有規(guī)律可循。3、聯(lián)想導(dǎo)入法，利用聯(lián)想思維，寫出同類事物或相關(guān)事物的引申含義或內(nèi)容。

總之，在英語課堂教學(xué)中，突出思維活動(dòng)能力的培養(yǎng)，才能達(dá)到活學(xué)活用的目的。英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，要積極參與大量的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們只有參與的過程正才會有機(jī)會運(yùn)用語言知識，并形成實(shí)際能力和發(fā)展其他相關(guān)素質(zhì)。參與的過程也是學(xué)生發(fā)展個(gè)性、展示個(gè)人綜合素質(zhì)的過程。良好的心態(tài)和創(chuàng)新意識，學(xué)生就會主動(dòng)參與英語課堂交際活動(dòng)，簡單一句話，就是培養(yǎng)學(xué)生用英語思維習(xí)慣是英語教學(xué)中一個(gè)重要的任務(wù)！