吳興芬

摘要：如今許多學(xué)生都認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)是一門(mén)頭疼的學(xué)科，因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)科特有的難度，再加上學(xué)生所接觸的環(huán)境都讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科望而止步。其實(shí)不然，雖然小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)全新的語(yǔ)言，但小學(xué)生若是能夠把握好學(xué)習(xí)技巧，掌握學(xué)習(xí)方法，不斷地自我提高，養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的思維模式和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能夠輕松學(xué)好英語(yǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；英語(yǔ)思維；學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)技巧

時(shí)代在進(jìn)步，這個(gè)社會(huì)也在以人們不可想象的速度飛速發(fā)展著，因此傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不再適合當(dāng)代的學(xué)生和教師。于是在這樣繽紛多彩的時(shí)代之下，產(chǎn)生了各種各樣的學(xué)習(xí)方法，也讓小學(xué)生增加了更多接觸英語(yǔ)的渠道。這些渠道無(wú)處不在，多姿多彩，小學(xué)生還沒(méi)有足夠的辨識(shí)能力去找到最適合他們的學(xué)習(xí)方法，這時(shí)就需要教師正確的引導(dǎo)與教育?；诖耍疚膶\析如何讓小學(xué)生學(xué)好小學(xué)英語(yǔ)這門(mén)新的語(yǔ)言學(xué)科。讓他們贏在起跑線(xiàn)上，從小就培養(yǎng)起對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)與激情。

其實(shí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情相對(duì)于初高中生來(lái)說(shuō)是很容易被激發(fā)的，由于小學(xué)生的天性使然，他們對(duì)未知的事物都還保有著極大的好奇心和探索心理，因此教師應(yīng)該抓住這種心理充分激發(fā)小學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情以及學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

首先，教師最應(yīng)當(dāng)注重的便是教師與學(xué)生之間良好的師生關(guān)系，所謂“感人心者先乎于情”就是這個(gè)道理，所以教師首先就要與學(xué)生建立起良好、融洽并且平等的師生關(guān)系，這樣能夠大大幫助學(xué)生培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)階段的學(xué)生還年紀(jì)尚小，因此，教師要格外的注意與學(xué)生間進(jìn)行情感的交流，讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。更何況，英語(yǔ)本來(lái)就是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，更具有色彩性和趣味性。

教師若是能夠通過(guò)自身的努力，用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式來(lái)增進(jìn)學(xué)生對(duì)教師的親近程度和信任感，那學(xué)生很容易就會(huì)對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生興趣，進(jìn)而學(xué)好小學(xué)英語(yǔ)。如今的學(xué)生性格愈來(lái)愈多樣化，要想保持良好的師生關(guān)系，就要求教師能夠?qū)W會(huì)換位思考，設(shè)身處地的站在學(xué)生的角度上來(lái)思考教學(xué)方式，重視自身的真情流露，而非一味地要求教學(xué)速度。不能以一個(gè)高高在上的身份地位來(lái)要求學(xué)生學(xué)習(xí)，更多的是要用自己的真心去感化學(xué)生，去教導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)，利用自身的閱歷和知識(shí)來(lái)從多方面幫助學(xué)生取得更好地學(xué)習(xí)效果，教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且要看到他們?cè)诓粩嗟剡M(jìn)步，并時(shí)不時(shí)的要給予他們鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，動(dòng)之以情，曉之以理。這樣的教學(xué)方式能夠讓小學(xué)生感受到溫暖，同時(shí)可以接受他們所犯下的錯(cuò)誤，激發(fā)出更多學(xué)習(xí)的熱情。

其次，小學(xué)生還處于學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，在教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)多多關(guān)注小學(xué)生的情緒，要多給予他們鼓勵(lì)和贊美，讓他們能夠在學(xué)習(xí)中找到自信心、找到歸屬感，以此來(lái)激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。教師對(duì)學(xué)生的影響是不容小覷的，也許教師的一個(gè)微笑、一句話(huà)都能改變學(xué)生對(duì)待這個(gè)學(xué)科的態(tài)度，因此教師要言傳身教，在課堂上通過(guò)自己的方式來(lái)帶動(dòng)課堂氛圍，讓學(xué)生處在一個(gè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍之中，增添他們學(xué)習(xí)的熱情與動(dòng)力。因此，營(yíng)造出良好的課堂氛圍也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的一種方法，小學(xué)生正處于天真爛漫的時(shí)期，他們活潑開(kāi)朗，在課堂上是坐不住的，因此教師若是千篇一律的用同一種教學(xué)方法，不停的重復(fù)。長(zhǎng)此以往，即使是再好的教學(xué)形式也不會(huì)被小學(xué)生所接受，這樣就會(huì)降低學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。

在展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師要結(jié)合生活結(jié)合自然來(lái)開(kāi)拓自身的教學(xué)方法，不能拘泥于自己以往的傳統(tǒng)的教學(xué)風(fēng)格，要根據(jù)學(xué)生的情況和特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行課堂的優(yōu)化，讓課堂變得豐富多彩，借用如今的電子多媒體設(shè)備，讓學(xué)生之間通過(guò)游戲、比賽等方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面發(fā)展，讓他們積極參與到課堂中去，多說(shuō)多練，鍛煉自身的能力，成為真正掌握這門(mén)語(yǔ)言的人，而不是成為學(xué)習(xí)“啞巴英語(yǔ)”的學(xué)生。隨著如今時(shí)代的不斷發(fā)展，多媒體設(shè)備也在不斷普及，教師能夠通過(guò)幻燈片、投影儀等設(shè)備來(lái)吸引小學(xué)生的注意力，讓抽象的英語(yǔ)知識(shí)真正的具體到學(xué)生的身邊，給學(xué)生營(yíng)造出濃厚的英語(yǔ)氛圍和環(huán)境，利用新奇的動(dòng)畫(huà)效果、優(yōu)美的音樂(lè)等效果讓學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)，讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中更好地學(xué)習(xí)。

最后，小學(xué)生最需要的便是教師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，因此在小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師和家長(zhǎng)都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，畢竟英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)的確存在很高的難度。況且英語(yǔ)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很新奇的學(xué)科，教師要給予他們肯定，家長(zhǎng)也要不斷地鼓勵(lì)他們?nèi)タ绯鲇赂业囊徊剑屗麄兏矣谧哌M(jìn)英語(yǔ)這個(gè)新的世界。二十一世紀(jì)的今天已經(jīng)不同于以前，學(xué)生能夠接觸到英語(yǔ)的方面有很多很多，例如可以看英語(yǔ)原聲電影，聽(tīng)英文歌曲，看英文動(dòng)畫(huà)片等諸多方式，所以只有你想不到的學(xué)習(xí)方法沒(méi)有你做不到的。因此教師可以借助多種娛樂(lè)方式來(lái)讓學(xué)生在日常生活中也能有一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍和優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也是英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)所在，它源于生活，又高于生活，能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是非常有用的。

眾所周知，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的教育改革之后，也在不斷地教學(xué)實(shí)踐中我們能夠發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情在教學(xué)中扮演著十分重要的角色，也起到了非常必要的作用。因此，教師要不斷地對(duì)自己的教學(xué)模式進(jìn)行革新，把握這個(gè)時(shí)代的走向，讓小學(xué)生在不斷地接觸英語(yǔ)的過(guò)程中真正愛(ài)上這門(mén)語(yǔ)言，結(jié)合如今科技的發(fā)展、多媒體設(shè)備等現(xiàn)代化信息技術(shù)來(lái)創(chuàng)新教學(xué)方法，讓自己的觀念能夠跟上時(shí)代的步伐，也讓小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力不斷地得到提升，與此同時(shí)，教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率也就會(huì)不斷地提高?？偠灾?，小學(xué)生這個(gè)特殊的學(xué)生群體有著獨(dú)特的特質(zhì)與能力，英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科也對(duì)他們散發(fā)著不同尋常的魅力，只要教師能夠通過(guò)與他們建立起良好融洽的師生關(guān)系、適當(dāng)給予他們鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，就能夠很輕松的讓他們愛(ài)上英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。

而英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅僅是在應(yīng)試教育下取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，更重要的是能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)樣樣都能夠達(dá)到一個(gè)基本的要求，甚至是優(yōu)秀的程度，這樣才能達(dá)到讓學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的。如今英語(yǔ)已經(jīng)成為全球化的通用語(yǔ)言，影視歌曲書(shū)籍等多方面都無(wú)一不涉及到英語(yǔ)的使用。因此，學(xué)生在小學(xué)階段就要學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，以便日后更深入的學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。讓英語(yǔ)成為學(xué)生的第二語(yǔ)言，不單單是為了完成學(xué)業(yè)而去努力學(xué)習(xí)，更是為了以后可以更好地生活。