王娟

摘要：作為學(xué)校體育工作重要組成部分的運(yùn)動(dòng)會(huì)已然不能適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的新要求，出現(xiàn)了諸多弊端和漏洞。本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、實(shí)地考查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)中學(xué)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)狀進(jìn)行了研究，并結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)對(duì)中學(xué)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)改革進(jìn)行了初步探討。

關(guān)鍵詞：中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)；改革；探索

前言

中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的一種重要形式，主要指每年春秋兩季的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)形式多樣，除田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)外，還可組織綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)，它是若干單項(xiàng)比賽的綜合形式。數(shù)百年來一直以田徑項(xiàng)目為主內(nèi)容的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，其內(nèi)容枯燥乏味、缺乏觀賞性，過分注重競(jìng)賽成績(jī)，忽視群體參與，越來越難以適應(yīng)當(dāng)前新形式的要求。因此，如何對(duì)當(dāng)前中學(xué)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行改革，充分發(fā)揮其功能，快速跟進(jìn)新形勢(shì)發(fā)展的步伐，是一個(gè)具有重要現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值的研究課題。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本文研究對(duì)象為宜春市4所高中在校學(xué)生200人以及60名體育教師。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過光盤和計(jì)算機(jī)檢索等方法，收集與研究有關(guān)的文獻(xiàn)及4所高中運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊(cè)40余本，成績(jī)冊(cè)10余本；查閱并收集2000年至今核心刊物等國(guó)內(nèi)外中學(xué)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)改革的文章10余篇。

2.問卷調(diào)查法

對(duì)宜春市4所高中60名體育教師和200名在校高中生進(jìn)行調(diào)查訪問研究。向4所高中體育教師發(fā)放問卷60份，回收問卷58份，其中無效問卷2份，56份為有效問卷，有效回收率為93%；對(duì)4所高中學(xué)生發(fā)放問卷200份，回收186份，其中10份為無效問卷，有效問卷176份，有效回收率為88%，具體情況見表1，表2。

3.實(shí)地考查法

對(duì)宜春市4所高中進(jìn)行走訪和實(shí)地考查，向主管學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的體育局、教育領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談。

4.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)調(diào)查和收集的有關(guān)數(shù)據(jù)采用MicorsftEXCEL2003等應(yīng)用軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

二、研究結(jié)果

（一）中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的現(xiàn)狀與弊端

調(diào)查統(tǒng)計(jì)近幾屆學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生報(bào)名的情況（見表3宜春中學(xué)近三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽類學(xué)生報(bào)名情況）。 學(xué)生的報(bào)名數(shù)量較少，占年級(jí)總?cè)藬?shù)的比例都較小，學(xué)生參與比賽的熱情不高。

（二） 當(dāng)前中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦的形式和內(nèi)容分析

以宜春市4所高中為例，運(yùn)動(dòng)會(huì)在通常采用2-3天時(shí)間集中舉行，時(shí)間大致安排在每年的秋季。在比賽項(xiàng)目設(shè)置上分為徑賽項(xiàng)目和田賽項(xiàng)目見如表4。從學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的看法觀點(diǎn)（圖1）分析，學(xué)生對(duì)目前的運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目設(shè)置上有近52%的學(xué)生表示不合理。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)數(shù)百年不變，比賽項(xiàng)目設(shè)置變動(dòng)不大，過分強(qiáng)調(diào)了“田徑”運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)技性，忽視了大眾體育、快樂體育、健康體育等。

（三）參賽人員的高度局限性

競(jìng)賽項(xiàng)目少，參加人數(shù)少（表 1）。由于學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目只限于田徑項(xiàng)目，對(duì)每班的報(bào)名人數(shù)及參加的項(xiàng)目人數(shù)有明確的限制，造成參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)生只占班級(jí)總數(shù)的很少一部分，不能夠充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，以至于大多數(shù)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)熱情不高，甚至一部分同學(xué)把它當(dāng)作放假回家的時(shí)間，出現(xiàn)“從小無參與機(jī)會(huì)，長(zhǎng)大無參與意識(shí)，成長(zhǎng)無參與能力”的狀況。調(diào)查顯示，有部分學(xué)校在很多年前有教職工一起參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目，最近很多年把教師的比賽取消了。

三、結(jié)論分析

（一）中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)改革的意義

在回收有效問卷176位同學(xué)中，75%的學(xué)生希望學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行改革，18%的學(xué)生對(duì)校運(yùn)動(dòng)會(huì)改革不置可否，而僅有7%的同不希望校運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行改革?？梢姶蟛糠謱W(xué)生還是希望對(duì)目前的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行改革。

通過問卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)參與改革后的校運(yùn)動(dòng)會(huì)充滿期待與激情，60.3%的同學(xué)表示會(huì)積極參加；35.8%的同學(xué)持觀望態(tài)度，僅3.9%的同學(xué)表示暫時(shí)不會(huì)考慮參加。

（二）中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)改革的設(shè)想

競(jìng)賽項(xiàng)目的改革

競(jìng)賽項(xiàng)目是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的核心部分，對(duì)現(xiàn)有競(jìng)賽項(xiàng)目單一的情況進(jìn)行改革是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)改革的重點(diǎn)之一。中學(xué)學(xué)校運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽項(xiàng)目可分為競(jìng)技類、運(yùn)動(dòng)健身類、游戲娛樂類等。在保留傳統(tǒng)的田徑競(jìng)技項(xiàng)目基礎(chǔ)之上，適當(dāng)做出一些項(xiàng)目的調(diào)整；運(yùn)動(dòng)健身類項(xiàng)目可設(shè)置障礙接力跑、20x50m迎面接力、校園集體舞、籃球運(yùn)球上籃接力等項(xiàng)目；游戲娛樂類項(xiàng)目則包括集體跳大繩、踢毽子、合作過河等。通過增加項(xiàng)目，不僅為全體師生提供參與體育運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，還可有效地提高師生的參與熱情。

四、結(jié)語

隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，學(xué)校體育的日新月異，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的弊端正在得到逐步改善， 更多的體育工作者為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。但是，在運(yùn)動(dòng)會(huì)改革的過程中，要因地制宜，充分考慮各級(jí)學(xué)校的實(shí)際情況，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以“素質(zhì)教育”為宗旨，以“終身體育”為目的，探索出具有自己特色的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

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