楊柳

摘要：當(dāng)今社會受到多元化價值影響，尤其是網(wǎng)絡(luò)傳播平臺的輿論影響，高職教育工作者在人才培養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)在部分高職學(xué)生中存在價值觀傾斜的現(xiàn)象。本文通過對高職學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)傳播平臺的傳播方式內(nèi)容研究，對高職學(xué)生價值觀教育的影響進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)傳媒平臺；高職學(xué)生；百度貼吧

隨著高等職業(yè)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，為我國社會培育了一代又一代的中高級技能型優(yōu)秀人才，使得社會主義經(jīng)濟(jì)得以不斷繁榮地發(fā)展。受社會的多元化價值尤其是網(wǎng)絡(luò)傳媒平臺的輿論影響，在人才培養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)部分高職學(xué)生存在價值觀傾斜的現(xiàn)象。

本文以江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例，通過一千二百余名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容涉及不同年級高職學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)傳播事件的關(guān)注度、認(rèn)同度等方面。結(jié)果顯示，當(dāng)代高職院校學(xué)生的價值觀念受現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳媒的影響呈現(xiàn)出個體化、多元化、社會化等的特點(diǎn)。由于高職院校的學(xué)生具有較高的綜合素質(zhì)，他們價值觀念的變化、方向以及狀況都會影響其自身的心理成長，所以本篇文章根據(jù)高職院校大學(xué)生價值觀的狀況，進(jìn)行深入地分析和研究，力圖達(dá)到充分利用網(wǎng)絡(luò)傳媒工具促進(jìn)高職學(xué)生價值觀的內(nèi)化作用。

一、引導(dǎo)高職學(xué)生樹立正確價值觀的必要性

近年來，我國高職教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，早已成為國家教育事業(yè)中不可或缺的部分，是實(shí)現(xiàn)科教興國、人才強(qiáng)國、推動經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。因此，引導(dǎo)高職學(xué)生樹立正確的價值觀對我國的整體教育事業(yè)發(fā)展具有重大意義。

二、高職大學(xué)生價值觀認(rèn)識中存在的問題

有相當(dāng)部分高職學(xué)生的價值觀還沒有完全成熟，很容易就受到外界一些不良信息的影響，而其主體心理狀況不穩(wěn)定勢必影響價值觀的不穩(wěn)定性，當(dāng)代高職大學(xué)生的心理調(diào)節(jié)能力還有待提高，特別是缺少對外界事物準(zhǔn)確判斷的能力以及對誘惑的自我抵制能力。

高職學(xué)生作為高技能高素質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，他們的思想、觀念，尤其是價值觀能影響在當(dāng)前及未來知識經(jīng)濟(jì)時代。一個國家國民素質(zhì)的高低、掌握知識的程度、價值觀念正確與否，將極大地影響國家和民族在世界的地位與影響力。綜上所述，如何貫徹落實(shí)國家政策和指 導(dǎo)思想，把占我國高等教育半壁江山的高職學(xué)生培養(yǎng)成高技能高素質(zhì)的人才，是一項(xiàng)緊迫而重要的任務(wù)。

三、在價值觀導(dǎo)向視野下高職學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)群體事件的現(xiàn)狀及問題分析

（一）網(wǎng)絡(luò)傳媒工具制度缺失，信息傳播缺乏過濾

網(wǎng)絡(luò)傳媒社區(qū)是一個虛擬的交流社區(qū)，具有匿名性和隱蔽性，不管任何身份，對自己感興趣的主題，馬上可以隨意登錄發(fā)表自己的觀點(diǎn)。以百度貼吧為例，目前各大學(xué)的貼吧一般由各大學(xué)的學(xué)生網(wǎng)民自行管理，吧主通過簡單的審核程序即可擔(dān)任，吧主如沒有正確的價值觀導(dǎo)向，只關(guān)心貼吧人氣的高低與否，對于不符合事實(shí)的帖子不能及時核查或者只根據(jù)自身喜好對發(fā)帖內(nèi)容進(jìn)行管理，則會使得貼吧逐步成為滋長各類人士發(fā)布不良信息的土壤，對廣大瀏覽貼吧的大學(xué)生們的價值觀產(chǎn)生極大的消極影響，以致造成不明真相的學(xué)生們盲目跟風(fēng)，產(chǎn)生嚴(yán)重的社會影響。

（二）網(wǎng)絡(luò)傳播時空內(nèi)學(xué)生法律意識淡薄，行為難以約束

網(wǎng)絡(luò)平臺每天都產(chǎn)生很多的話題形成討論社區(qū)，討論的內(nèi)容和討論區(qū)的人員類型都十分復(fù)雜，所討論的話題具有隨意性，很多發(fā)貼者及跟帖者在主觀意識上不經(jīng)判斷是否為謠言而隨意轉(zhuǎn)發(fā)、跟帖，而一部分的帖子內(nèi)容是缺乏事實(shí)依據(jù)或觸犯相關(guān)法律的，此類信息的傳播內(nèi)容由于故意而為之的驚爆性，往往流傳速度極快，從而導(dǎo)致不良的帖子充斥網(wǎng)絡(luò)平臺得不到有效遏制，將對正常的社會秩序造成十分消極惡劣的影響。

（三）部分高職學(xué)生判斷能力較弱，造成價值取向偏離

網(wǎng)絡(luò)傳媒平臺所具備的隱蔽性和開放性往往使得交往主體的身份難以辨認(rèn)，因此，網(wǎng)絡(luò)媒體上的道德放縱時有發(fā)生。發(fā)帖者為了提高自己發(fā)帖的人氣，刻意發(fā)布一些刺激性較大的圖片、內(nèi)容；一些貼子極具攻擊性，一味和社會管理唱反調(diào)。部分高職高專大學(xué)生其世界觀、人生觀、價值觀沒有徹底形成，對外界事物的判斷能力和對不良信息的抵抗能力仍然缺乏，這些庸俗低級的信息和文化不僅僅浪費(fèi)了他們的寶貴時間，同時也深入地影響其價值觀的建設(shè)，甚至引發(fā)大學(xué)生進(jìn)行犯罪活動。

四、網(wǎng)絡(luò)傳媒平臺環(huán)境對高職學(xué)生價值觀教育導(dǎo)向的影響分析

（一）網(wǎng)絡(luò)傳媒平臺對高職學(xué)生價值觀導(dǎo)向教育的積極效應(yīng)

1.開拓認(rèn)知視野

網(wǎng)絡(luò)傳媒的迅速發(fā)展很大程度上轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的認(rèn)知方式，單向灌輸改為為雙向互動，學(xué)生們可以利用手機(jī)、電腦等移動終端從互聯(lián)網(wǎng)上獲得大量的教育資源而自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變使學(xué)生們的學(xué)習(xí)化被動為主動，幫助學(xué)生發(fā)散思維，提升創(chuàng)新能力。不僅如此，學(xué)生們還能自主選擇感興趣的知識領(lǐng)域和技能方向，主動探索未知世界。由此可見，網(wǎng)絡(luò)傳媒平臺正在潛移默化地影響著高職學(xué)生個性和價值觀的形成與發(fā)展。

2.形式豐富的交往途徑

網(wǎng)絡(luò)傳播虛擬環(huán)境下人與人的交往方式開放而自由，只要雙方有相同的交往需求，就可以直接進(jìn)行交流，并且雙方還可以與其他交往對象同時建立關(guān)系。因此，借助這一交往方式，教師與學(xué)生在平等的環(huán)境下，可以合理地發(fā)表自己的想法，教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)傳媒的途徑給更多的學(xué)生傳播正能量的價值觀導(dǎo)向信息，這樣的傳播方式更容易被學(xué)生們接納。

（二）網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境對高職學(xué)生價值觀導(dǎo)向教育的消極影響

1.消極價值觀的傳播

網(wǎng)絡(luò)平臺以百度貼吧為例，通過一分鐘申請賬號即可發(fā)帖或者跟帖，其平臺內(nèi)成員身份魚龍混雜。因此，過于自由的言論環(huán)境也極易衍生出消極的價值導(dǎo)向影響。如“代課族”，貼吧會時常出現(xiàn)一些明碼標(biāo)價協(xié)助學(xué)生進(jìn)行代上課簽到、代寫作業(yè)的情況；一些“大學(xué)攻略”則是慫恿學(xué)生如何“有技巧”地違紀(jì)；經(jīng)調(diào)查，學(xué)生們卻對此存在的問題態(tài)度不一，有學(xué)生認(rèn)為這是不正之風(fēng)，應(yīng)采取措施加強(qiáng)管理，而有學(xué)生對此抱著無所謂的態(tài)度，甚至認(rèn)為這是“言論自由”的表現(xiàn)。

2.人際交往疏離化

現(xiàn)代社會的通訊已經(jīng)高度發(fā)達(dá)，人們可以足不出戶了解天下事，而網(wǎng)絡(luò)傳播平臺往往嚴(yán)重影響了大學(xué)生對社會、學(xué)校、同學(xué)、的態(tài)度，使大學(xué)生很難處理好與這些人的關(guān)系?，F(xiàn)在的大學(xué)生往往在成長過程中受到家庭過分關(guān)愛，缺乏與人溝通、關(guān)心他人能力，他們從網(wǎng)絡(luò)平臺中吸取崇尚自我的個性價值觀，這樣容易導(dǎo)致他們對網(wǎng)絡(luò)傳播平臺的迷戀，沉醉在虛擬環(huán)境中，逃避與外界交流。

參考文獻(xiàn)：

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