俞偉山

摘 要：英語閱讀是英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平的關(guān)鍵，其重要性不可忽視。一直以來，學(xué)生在進(jìn)行英語閱讀時(shí)都缺乏科學(xué)性和邏輯性，無法全面深入地了解閱讀內(nèi)容，閱讀效率偏低。究其原因，主要是學(xué)生沒有掌握英語閱讀的有效方法和技巧。所以，在新時(shí)期初中英語教師要注重培養(yǎng)英語閱讀技巧，提高學(xué)生的英語閱讀水平。

關(guān)鍵詞：初中生；英語閱讀；技巧；科學(xué)研讀

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）24-0151-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.24.096

英語閱讀是訓(xùn)練初中生英語閱讀理解能力的主要途徑，也是鞏固學(xué)生語法知識(shí)和增強(qiáng)學(xué)生英語知識(shí)面的重要載體。在初中英語教學(xué)中，英語教師必須要注重培養(yǎng)初中生的英語閱讀能力，消除學(xué)生對英語閱讀的畏難情緒，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：英語教學(xué)主張?jiān)谡Z境中接觸、體驗(yàn)和理解真實(shí)語言，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，逐步掌握語言知識(shí)和技能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)一步發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。隨著新課改的深入，科學(xué)研讀越來越受到教師的關(guān)注，成為提高閱讀效率的法寶，本文筆者根據(jù)實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、 重視習(xí)慣用法積累，提高閱讀效率

閱讀效率的高低和英語詞匯量的大小是分不開的，初中生在閱讀英語文章的時(shí)候要重視英語詞匯和習(xí)慣用法的積累，養(yǎng)成書寫英語學(xué)習(xí)筆記的好習(xí)慣，將閱讀中遇到的重點(diǎn)詞匯和用法都記錄下來，為提高英語閱讀效率做出鋪墊。比如講人教新目標(biāo)初中英語Where did you go on vacation？本單元的核心話題是用一般過去時(shí)談?wù)摱燃俚劝l(fā)生在過去的事情。在組織初中生閱讀時(shí)，我會(huì)創(chuàng)設(shè)切實(shí)可行的任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，讓他們利用工具書去翻譯文章中的重點(diǎn)詞匯和習(xí)慣用法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)，鍛煉自主學(xué)習(xí)能力，最終學(xué)生總結(jié)出重點(diǎn)詞匯和習(xí)慣用法等，這對于初中生提高閱讀效率具有重要的作用。接下來我根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和實(shí)際學(xué)情，引出一般過去時(shí)態(tài)的句型，并且給學(xué)生提出一系列的訓(xùn)練內(nèi)容，借助多媒體來提高學(xué)生的主動(dòng)性，強(qiáng)化學(xué)生的理解能力，便于學(xué)生快速進(jìn)入閱讀狀態(tài)，掌握聽說讀寫四項(xiàng)技能。

二、 注重長難句的理解，培養(yǎng)英語語感

長難句是英語閱讀的難點(diǎn)，也是歷年英語考試的考點(diǎn)。很多初中生在閱讀時(shí)一遇到長難句就會(huì)感到頭疼，即使查閱了工具書也很難理解長難句的意思。針對這樣的情況，初中英語教師應(yīng)該鼓勵(lì)初中生堅(jiān)持不懈，保持每天閱讀一篇英語文章，每天熟練掌握一個(gè)長難句，培養(yǎng)英語語感，逐漸對長難句不再恐懼。攻克英語閱讀長難句并沒有捷徑，主要從兩方面入手，一是單詞，二是語法，做好以上這兩點(diǎn)，學(xué)生的英語水平就會(huì)有一個(gè)質(zhì)的提高。比如人教新目標(biāo)初中英語Im going to study computer science，需要初中生掌握一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成形式，用一般將來時(shí)態(tài)表達(dá)將要做的事情。在課文中存在長難句，為學(xué)生閱讀帶來了難度。因此，教學(xué)時(shí)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生仔細(xì)分析句子結(jié)構(gòu)，明確句子的主語、謂語、賓語等，同時(shí)再幫助學(xué)生掌握每個(gè)句式的分析方法，促進(jìn)初中生掌握更多的英語長難句閱讀技巧。當(dāng)學(xué)生對教師所講述的長難句有了一定的理解之后，我鼓勵(lì)學(xué)生模仿課文寫出一個(gè)長難句。另外，為了滿足初中生的求知欲，我還為學(xué)生精選有價(jià)值的課外長難句，鞏固所學(xué)閱讀知識(shí)。

三、 克服不良閱讀習(xí)慣，提倡科學(xué)閱讀

初中生進(jìn)行英語閱讀時(shí)存在著一些誤區(qū)，如認(rèn)為閱讀的英語文章越多越好，最終多而不精，事倍功半；認(rèn)為閱讀時(shí)需要查清楚每一個(gè)詞匯的意思，才能夠理解文章大意，最終浪費(fèi)寶貴的閱讀時(shí)間，達(dá)不到預(yù)期效果。在新時(shí)期，初中英語教師必須要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)閱讀，改變傳統(tǒng)的思維方式，克服不良的閱讀習(xí)慣，使初中生能夠掌握豐富的語言材料，快速提高英語閱讀能力。還要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，針對不同水平的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，提高英語后進(jìn)生對閱讀的興趣，拓寬學(xué)生閱讀視野。在閱讀一篇英語文章時(shí)，我首先要求初中生略讀文章，迅速瀏覽全文，抓住文章大意和主題句，明確作者的態(tài)度和意圖。其次引導(dǎo)初中生猜測生詞，在閱讀過程中要學(xué)會(huì)猜測生詞，不能遇到生詞就去查字典，要根據(jù)上下文線索和構(gòu)詞法等知識(shí)去猜測。最后，我教學(xué)生精讀課文，尋找關(guān)鍵詞句，理順?biāo)悸放c文章脈絡(luò)，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。英語閱讀不是被動(dòng)地接受和理解知識(shí)的過程，而是一個(gè)不斷的預(yù)測、推理、總結(jié)的過程，每一個(gè)初中生都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到科學(xué)閱讀的重要性，學(xué)習(xí)多種閱讀技巧，形成個(gè)性化的閱讀策略。

四、 善于捕捉文章細(xì)節(jié)，增強(qiáng)閱讀能力

英語閱讀的題材廣泛、體裁多樣、語言知識(shí)豐富，是初中生學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)，同時(shí)也是各單元教學(xué)的核心。當(dāng)初中生對英語閱讀的方法有所了解以后，英語教師要鼓勵(lì)初中生深入理解英語文章，捕捉文章的細(xì)節(jié)和關(guān)鍵詞，從而快速掌握文章的線索。細(xì)節(jié)是文章中細(xì)小的情節(jié)，它是構(gòu)成篇章的具體內(nèi)容，在閱讀時(shí)初中生要有意識(shí)地牢記文章信息，關(guān)注英語構(gòu)詞知識(shí)，如前綴、后綴、轉(zhuǎn)換法、合成法、派生法等，加深對文章內(nèi)容的理解，努力增強(qiáng)閱讀能力。同時(shí)，還要抓住關(guān)鍵詞的搭配，如：名詞與形容詞搭配，名詞與動(dòng)詞搭配等，掃清語言上的障礙。為了提高初中生的閱讀熱情，英語教師可以創(chuàng)造貼近學(xué)生生活的語言交際情景和任務(wù)，組織學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)，不僅有利于及時(shí)重溫所學(xué)知識(shí)，還能夠促進(jìn)初中生研讀能力和臨場發(fā)揮能力的提高。只有初中生做一個(gè)有心人，把握閱讀中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，挖掘英語背后蘊(yùn)藏的東西，才能保證高質(zhì)量的閱讀。

總而言之，英語閱讀是初中英語教學(xué)的重點(diǎn)，有利于初中生獲取語言知識(shí)和提升綜合能力。提高學(xué)生的英語閱讀能力和閱讀效率是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，對英語教師來說，要做到循序漸進(jìn)和持之以恒，變英語閱讀興趣為閱讀習(xí)慣。英語教師要指導(dǎo)初中生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研讀，改變傳統(tǒng)的思維習(xí)慣，提高閱讀實(shí)效。

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