摘要：音樂主要的表現(xiàn)手段有，旋律、節(jié)奏、音色、力度等。視唱練耳是學(xué)習(xí)音樂專業(yè)的基礎(chǔ)教學(xué)。對(duì)于藝考生來說，視唱練耳教學(xué)是考核學(xué)生音樂素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是音樂高考生必考的科目之一。視唱練耳可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)譜能力，為學(xué)生學(xué)好音樂打下良好的基礎(chǔ)。視唱練耳可以分為：視、唱、練耳三部分，三者相輔相成，缺一不可。

關(guān)鍵詞：視唱；練耳；教學(xué)

一、 引言

視唱練耳就是看著譜子演唱，和通過用耳朵聽來記寫一些音符的訓(xùn)練。高考中的視唱就是拿到一條視唱的譜子，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完整準(zhǔn)確地演唱出來，有的是首調(diào)演唱，有的是固定調(diào)演唱。練耳則是聽音選擇和聽音填寫。聽音填寫就是根據(jù)播放的聲音，寫出單音、音程、和弦、旋律、節(jié)奏等。聽音選擇就是分辨音組、音階、和聲音程、旋律、節(jié)奏五種類型。它們都是由音高和節(jié)奏組成，但是它們的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練方式是不同的。

二、 視唱練耳教學(xué)的意義

視唱練耳在高考音樂中有著至關(guān)重要的作用，在考試中占據(jù)偏高的分?jǐn)?shù)，也是比較難拿分的一項(xiàng)，視唱練耳和樂理都是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂最基本的音樂素養(yǎng)。視唱練耳可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂情趣，還可以增強(qiáng)音樂學(xué)的知識(shí)，通過視唱練耳的訓(xùn)練，會(huì)對(duì)學(xué)生在音樂表現(xiàn)和音樂學(xué)識(shí)上有很大的幫助。

三、 教學(xué)的實(shí)施

1. 視唱訓(xùn)練

模唱在考試中第一次能夠完整地唱下來，得分會(huì)很高，當(dāng)然在高考中會(huì)有三次機(jī)會(huì)。第二次和第三次都不會(huì)有太高的分?jǐn)?shù)，模唱就是考驗(yàn)學(xué)生的反應(yīng)能力。開始訓(xùn)練的時(shí)候我會(huì)選一些學(xué)生的曲目，讓學(xué)生模唱，引起學(xué)生的注意力。然后慢慢加大難度，視唱練耳對(duì)每個(gè)學(xué)生來說都會(huì)有難度，它會(huì)考驗(yàn)學(xué)生的節(jié)奏感、音樂感，應(yīng)變能力和模唱能力。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，給予一定的鼓勵(lì)，師生和諧有助于課堂更好地開展。

視唱又分為線譜視唱和簡(jiǎn)譜視唱，如果從高一開始學(xué)習(xí)就要從線譜開始學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)線譜的基礎(chǔ)上讓學(xué)生加入簡(jiǎn)譜的視唱，高中在音樂考試的同時(shí)還有大量的文化課考試的科目，大量的作業(yè)復(fù)習(xí)占據(jù)了學(xué)生大量的時(shí)間，因此在音樂學(xué)科上的復(fù)習(xí)時(shí)間會(huì)很少，所以要充分利用課上時(shí)間，第一學(xué)期要加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)譜能力，在課上我們可以讓老師唱學(xué)生來默寫，從簡(jiǎn)單到難。

例如：用全音符默寫、二分音符默寫、四分音符默寫、十六分音符默寫。在基礎(chǔ)知識(shí)穩(wěn)定的前提下我們可以讓學(xué)生加入“附點(diǎn)”，這樣學(xué)生會(huì)不斷地提高。

2. 聽音記譜

視唱練耳是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)課程，首先我們要有識(shí)別這些符號(hào)的能力，也就是有識(shí)譜和讀譜的能力，在一開始要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生識(shí)譜和用譜。剛剛接觸音樂的學(xué)生可能都不認(rèn)識(shí)樂譜，他們只能靠想象和模仿來學(xué)習(xí)，和死記硬背一樣，時(shí)間長(zhǎng)了就忘記了。我們可以把聽單獨(dú)拿出來訓(xùn)練，成為單獨(dú)的一部分。視唱就是看著譜子演唱，把音高唱出來，把節(jié)奏唱準(zhǔn)。練耳就是根據(jù)老師的彈奏訓(xùn)練，識(shí)別各種單音、音程、旋律。

聽音記譜在高考中以寫字的形式展現(xiàn)出來，內(nèi)容有單音、音程、和弦、旋律。在高考中單音范圍有26個(gè)，其中有16個(gè)白鍵，有10個(gè)帶有升降號(hào)的白鍵。

和旋的聽記，我會(huì)要求學(xué)生先聽出二頭音，然后用推算的方法推算出中間音。在聽音中最難的就是旋律聽寫，剛開始我會(huì)要求學(xué)會(huì)用“啊”或“啦”母音摸唱出來，不要彈奏太長(zhǎng)的旋律，最好彈奏一些耳熟能詳?shù)母枨?，先激起學(xué)生的熱情，當(dāng)同學(xué)們積極地參與進(jìn)來時(shí)我們又可以增加難度，并且讓學(xué)生寫出來。每堂課講完之后我會(huì)要求學(xué)生自由編題，或者當(dāng)堂演唱。

可以以中央c為基本音進(jìn)行構(gòu)唱，音組聽記時(shí)可以根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)音聽記兩組音，然后三組，四組，依次增多。

音程可以分開進(jìn)行構(gòu)唱練習(xí)：純一度和純八度、純四度和純五度音程、大小三度和大小六度音程、大小二度與大小七度?？荚嚨臅r(shí)候可以通過辨別音程的度數(shù)和性質(zhì)，給根音填寫聽到的冠音，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)音聽寫音程。旋律聽記時(shí)可以邊聽邊打拍，可以把整條旋律分段寫，練耳要每天堅(jiān)持，老師彈，學(xué)生模唱聽記，學(xué)生之間也可以相互進(jìn)行。

四、 視唱練耳需要注意以下幾點(diǎn)

1. 要唱準(zhǔn)音階和八度內(nèi)的旋律音程，節(jié)奏和旋律可以交叉訓(xùn)練音程的聽記，但聽寫一定要精準(zhǔn)，借助基本音唱準(zhǔn)變化音。

2. 保持視唱的完整性，爭(zhēng)取一次完整地唱下來。培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)，不要考試怯場(chǎng)，拿到譜子先看調(diào)號(hào)，拍號(hào)，有沒有難點(diǎn)。

綜上所述，視唱練耳是音樂學(xué)技術(shù)較強(qiáng)的一門課程，他和樂理知識(shí)緊密相連，不可分割。學(xué)生學(xué)好視唱練耳可以更好地學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，在學(xué)習(xí)中掌握學(xué)習(xí)的技巧可以讓學(xué)生享受其中的樂趣，學(xué)好視唱練耳，可以讓學(xué)生對(duì)音樂有更深層的認(rèn)識(shí)和理解。

五、 總結(jié)

視唱練耳在學(xué)習(xí)音樂中是一門重要的基礎(chǔ)課程，在高考音樂中有著至關(guān)重要的作用。它主要培養(yǎng)學(xué)生在音樂中的聽辨能力和表現(xiàn)能力，主要任務(wù)是提高識(shí)譜能力，在識(shí)譜的過程中正確地演唱出來，提高對(duì)音高節(jié)奏的敏感度，培養(yǎng)正確的音準(zhǔn)節(jié)奏感，學(xué)好視唱練耳對(duì)高考音樂起到非常重要的作用。視唱練耳的教學(xué)中理論知識(shí)比較多，如果老師一成不變地運(yùn)用應(yīng)試教育的方法學(xué)生會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，所以老師要改變以往的教學(xué)方式，好的課堂教學(xué)，會(huì)讓學(xué)生在課堂中享受學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王晶.視唱練耳主要中文圖書文獻(xiàn)分析與研究[D].西安音樂學(xué)院，2017.

[2]楊子.高考音樂視唱練耳教學(xué)策略探析[J].教學(xué)與管理，2010（04）：58-59.

作者簡(jiǎn)介：

游真強(qiáng)，貴州省貴陽市，貴州省貴陽市息烽縣第一中學(xué)。