房立明

摘 要：現(xiàn)代化社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的日常思想和行為都產(chǎn)生了很大的影響，對(duì)于我國(guó)高校的傳統(tǒng)思想政治教育方式也提出了新的挑戰(zhàn)。大學(xué)生是我國(guó)高校思想政治教育工作的主要對(duì)象，因此高校思想政治教育工作一定要緊隨時(shí)代發(fā)展形式，切實(shí)提升思想政治教育水平和教育質(zhì)量。本文主要分析了微時(shí)代的到來(lái)對(duì)于高校思想政治教育工作產(chǎn)生的影響，充電分析了高校思想政治教育工作的主要開展途徑。

關(guān)鍵詞：微時(shí)代；高校；思想政治教育

信息傳播技術(shù)不斷發(fā)展，在我們的生活當(dāng)中出現(xiàn)了多種多樣的新社交媒體，例如說(shuō)微信、微博等，這些社交媒體的出現(xiàn)帶來(lái)了新的時(shí)代，微時(shí)代。微時(shí)代也就是自媒體時(shí)代，也可以成為是個(gè)人互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，主要是社會(huì)群體能夠通過(guò)個(gè)人的媒體來(lái)進(jìn)行信息的傳播，微時(shí)代的信息傳播具有即時(shí)性、信息短小的特點(diǎn)。微時(shí)代的來(lái)臨對(duì)于我國(guó)高校的思想政治教育工作帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)，高校思想政治教育工作必須要跟微時(shí)代理念有效結(jié)合在一起，創(chuàng)新高校思想政治教育工作。

一、 微時(shí)代的內(nèi)涵

1. 含義

微博、微信等網(wǎng)絡(luò)傳播媒介的出現(xiàn)得到了越來(lái)越多社會(huì)群眾的喜愛，接下來(lái)社會(huì)中的各大主流媒體平臺(tái)都開始開通微博、微信服務(wù)，隨著微博、微信平臺(tái)使用人數(shù)的不斷增長(zhǎng)，微博和微信等網(wǎng)絡(luò)傳播媒介的影響力也變得越來(lái)越大。手機(jī)客戶端的使用更加促進(jìn)了我國(guó)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，在信息技術(shù)和客戶端的交互影響下，微時(shí)代來(lái)臨了。微時(shí)代可以理解為依托著微信和微博等新型傳播媒介而生，傳播速度更快、傳播內(nèi)容更小、傳播范圍更加廣泛的一種新興時(shí)代[1]。微時(shí)代對(duì)于社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了很重要的影響，例如說(shuō)人際交往以及文化的傳播等。

2. 微時(shí)代的重要特點(diǎn)

微時(shí)代的信息傳播受眾非常廣泛，同時(shí)傳播量非常大，隨著3G信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息傳播不在受限于需要使用電腦，而是能夠使用手機(jī)客戶端，能夠讓人們隨時(shí)隨地的處于網(wǎng)絡(luò)過(guò)程中。由于不受到時(shí)間和空間的限制，因此大量的信息沖擊著網(wǎng)絡(luò)，其中內(nèi)容和形式也呈現(xiàn)出了多樣化，信息的發(fā)布數(shù)量和集中度成為了影響人們認(rèn)知的主要因素。信息具有流動(dòng)性特點(diǎn)，隨著流動(dòng)速度的加快，信息傳播范圍也逐漸突破了地域的限制。從一開始用戶是信息的接受者，一直到后期成為了信息的擴(kuò)散節(jié)點(diǎn)，這種信息傳播的發(fā)展趨勢(shì)是跟任何一種媒介產(chǎn)品的傳播速度和廣泛度都有區(qū)別的。微時(shí)代的信息碎片化和時(shí)效性和比較強(qiáng)，碎片化指的是社會(huì)階層的分化現(xiàn)象[2]，隨著我國(guó)社會(huì)階層劃分?jǐn)?shù)量的不斷增多，社會(huì)的身份也呈現(xiàn)出了不同的狀態(tài)。在微信和微博等媒介形式當(dāng)中，用戶能夠使用簡(jiǎn)單的文字、圖片甚至是視頻，就能夠表達(dá)自己的心情和對(duì)某一件事情的看法，這就是信息的碎片化。微博和微信還能擁有分享和轉(zhuǎn)發(fā)功能，能夠讓信息的傳播過(guò)程變得更加快捷方便。而評(píng)論功能的出現(xiàn)能夠讓用戶之間進(jìn)行無(wú)障礙的交流和溝通，提升了信息發(fā)布的有效性。

二、 微時(shí)代對(duì)于高校思想政治工作的影響

1. 微時(shí)代高校思想政治教育工作面臨的發(fā)展機(jī)遇

目前我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的主要形式就是手機(jī)上網(wǎng)，這也就導(dǎo)致微信和微博的大量使用者中大學(xué)生占據(jù)了大多數(shù)，大部分大學(xué)生通過(guò)使用微博和微信來(lái)關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，從而詳細(xì)的了解社會(huì)的各種新聞動(dòng)態(tài)，通過(guò)微博和微信來(lái)分享個(gè)人心情進(jìn)行信息傳播，開展網(wǎng)上的人際交往。不光是大學(xué)生，在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中微博和微信也幾乎成為了主要的社交媒體，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)給高校的思想政治教育工作帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。高?？梢詰?yīng)用微媒體的分享能力，通過(guò)多種渠道來(lái)了解當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。微信和微博的出現(xiàn)給大學(xué)生群體帶來(lái)了一種新的交流方式，大學(xué)生想要跟外界產(chǎn)生交流，大部分都會(huì)選擇使用微博和微信媒介，微博和微信也給大學(xué)生提供了一個(gè)跟好的自我展示平臺(tái)。因此高校思想政治教育工作人員可以通過(guò)關(guān)注學(xué)生們的微博或者是瀏覽學(xué)生朋友圈的形式，及時(shí)的了解學(xué)生們的思想變化，在一定程度上化解了師生在辦公室座談的尷尬氣氛。思想政治教育工作人員可以在朋友圈或者是微博上經(jīng)常性的發(fā)布具有正能量的圖文資料[3]，或者是建立具有討論價(jià)值的話題，引導(dǎo)大學(xué)生能夠積極開展討論，了解大學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀，對(duì)于大學(xué)生產(chǎn)生了一定的隱形教育作用，提升思想政治教育工作的多元化和生活化。

微時(shí)代的出現(xiàn)能夠讓思想政治教育工作打破時(shí)間和空間的局限性。由于微博和微信在大學(xué)生中普及率非常高，因此思想政治教育工作人員可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的微博和微信，了解教師對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)的思想觀點(diǎn)，并且引導(dǎo)學(xué)生能偶股積極主動(dòng)地跟教師進(jìn)行互動(dòng)交流，提出自己的質(zhì)疑和觀點(diǎn)，強(qiáng)化教師和學(xué)生孩子間的交流互動(dòng)，幫助培養(yǎng)良好的師生感情。這種交互式的教學(xué)模式還能夠拉近學(xué)生和教師的距離，微時(shí)代的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)教學(xué)中教師講、學(xué)生聽的單向灌輸教學(xué)模式，能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互動(dòng)交流，教師和學(xué)生之間的關(guān)系變得更加平等和民互，在一定程度上也淡化了教師的了課堂主體地位，讓學(xué)生能夠成為課堂教育的主要對(duì)象，教師越來(lái)越關(guān)注和尊重學(xué)生的思想變化和看法，提升了大學(xué)生思想政治教育工作參與積極性。

2、 微時(shí)代中高校思想政治在教育工作面臨的挑戰(zhàn)

微時(shí)代的到來(lái)對(duì)于高校的思想政治教育工作會(huì)產(chǎn)生很大的影響，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)可以說(shuō)是一把雙刃劍，因此高校思想政治教育工作者需要及時(shí)的采取有效措施，引導(dǎo)大學(xué)生能夠正確的應(yīng)用微時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)力量。傳統(tǒng)的思想政治教育方法基本上就是心理疏導(dǎo)、開會(huì)或者是期刊教育等形式[4]。在微時(shí)代來(lái)臨之后這些傳統(tǒng)的教育形式都失去了原來(lái)本身的意義，學(xué)生們對(duì)于思想政治教育理論課程越來(lái)越不夠重視，難以有效的理解思想政治課程教育內(nèi)容。在網(wǎng)絡(luò)中建立的校園社區(qū)等內(nèi)容大部分也是照搬照抄新的思想政治教育內(nèi)容和形式，并沒(méi)有有效提升思想政治教育效果。大部分思想政治教育網(wǎng)站都貼有創(chuàng)新載體標(biāo)簽，傳播的信息也是自上而下的傳播方式，難以帶領(lǐng)思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展。

微時(shí)代的微媒體形式出現(xiàn)對(duì)于高校的思想政治教育工作產(chǎn)生了一定的沖擊，微信和微博的新媒體也給思想政治教育工作開展帶來(lái)了不小的麻煩。微時(shí)代的大學(xué)生能夠通過(guò)使用各種各樣的信息渠道來(lái)獲取信息，導(dǎo)致傳統(tǒng)的教育模式越來(lái)越無(wú)法滿足學(xué)生的思想政治教育需求。例如說(shuō)在微信當(dāng)中能夠支持搖一搖或者是查看附近人等社交功能，開放式的社交圈把現(xiàn)實(shí)中的人際交往進(jìn)行無(wú)限的伸展，對(duì)于學(xué)校的輿情監(jiān)控帶來(lái)了很大的工作難度。再加上目前使用網(wǎng)絡(luò)的用戶有非常多，產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)信息具有不可控性，這也就意味著用戶的媒體素質(zhì)以及用戶的言論動(dòng)機(jī)都是參差不齊的，這在一定程度上提升了網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的難度。近些年來(lái)西方對(duì)于東方的和平演變從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)，西方勢(shì)力應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)可以散播更多的資本主義情緒，對(duì)于集齊了大學(xué)生對(duì)于資本主義的向往，大學(xué)生們長(zhǎng)時(shí)間處于復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，難免會(huì)受到一定的思想影響。

三、 微時(shí)代高校思想政治教育工作有效途徑

1. 更新思想政治教育理念

要重視微時(shí)代的信息傳播趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)到微時(shí)代的出現(xiàn)對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作產(chǎn)生的影響。微時(shí)代的出現(xiàn)改變了人們的生活和工作方式，同時(shí)也改變了高校思想政治工作的輿論環(huán)境[5]。高校一定要盡快的適應(yīng)現(xiàn)代化時(shí)代發(fā)展變化，創(chuàng)新思想政治自教育工作觀念，打破傳統(tǒng)的工作觀念，跟學(xué)生積極分享信息，實(shí)現(xiàn)信息的雙向流動(dòng)。高校思想政治教育工作要允許多元化的思想存在，讓高校學(xué)生能夠平等交流和爭(zhēng)論。高校思想政治教育工作者一定要迎合學(xué)生的發(fā)展需求和心理，在課堂教學(xué)中積極引入微媒體等流行話題，實(shí)現(xiàn)微媒體功能的現(xiàn)實(shí)化發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到思想政治課堂教育活動(dòng)中來(lái)，在現(xiàn)實(shí)生活中輕松地表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。

2. 引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)主流價(jià)值觀

微媒體的使用人群魚目混雜，因此產(chǎn)生的信息也有可能良莠不齊，為了能夠避免垃圾信息的出現(xiàn)，對(duì)高校學(xué)生的思想產(chǎn)生影響，高校需要積極應(yīng)用微媒體新媒介形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與思想政治教育[6]。高校不能采用強(qiáng)硬的態(tài)度來(lái)強(qiáng)制學(xué)生禁止使用微媒體，但是可以甄別信息，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引導(dǎo)、約束和監(jiān)督，幫助規(guī)范高校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，對(duì)于大學(xué)生們關(guān)注的人點(diǎn)問(wèn)題一定要積極地引導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生的慎思慎獨(dú)、自覺自律的良好思想境界，引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)W會(huì)理性使用微媒體。

3. 強(qiáng)化校園微文化建設(shè)

校園文化是校園核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要代表，微時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)與通訊技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)物，因此思想政治教育工作需要基于校園文化建設(shè)[7]，打造出良好的校園微文化，通過(guò)建立良好的校園微文化氣氛，強(qiáng)化高校的思想政治教育工作，潛移默化的而影響學(xué)生的行為和思想，促進(jìn)思想政治教育的開展質(zhì)量。

結(jié)語(yǔ)：

思想政治工作的開展一定要采用微時(shí)代新發(fā)展思路，準(zhǔn)確的把握好微時(shí)代的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作與微時(shí)代的結(jié)合。

[參考文獻(xiàn)]

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（作者單位：天津科技大學(xué)，天津 300222）