?殷曉霞

日記畫是小學(xué)美術(shù)一種重要的繪畫形式，對于提高學(xué)生的繪畫技藝起著很大的作用。它是將同學(xué)們的聽聞用畫畫的形式呈現(xiàn)出來，可以鍛煉孩子們的細(xì)心觀察的能力，讓學(xué)生發(fā)揮想象的思維，形成自我個性，提高同學(xué)們對于繪畫的興趣。筆者主要從以下三個方面來指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)沼洰?，讓他們“美”的夢想悄然綻放：學(xué)會觀察，找到特點(diǎn)；放飛想象，凸顯個性；搭建平臺，多元展示。

一、學(xué)會觀察，找到特點(diǎn)

對于同一種事物，不同的人可能會有不同的關(guān)注點(diǎn)，這主要取決于同學(xué)們觀察時所聚焦的點(diǎn)。正如在看哈姆雷特時，看完之后，不同的人對他的形象會有不同的理解。因此，學(xué)會觀察，抓住所要觀察物的特點(diǎn)很重要。所以，我們老師要正確引導(dǎo)同學(xué)們觀察事物，指導(dǎo)他們找到事物的特點(diǎn)，提高對事物的理解力。

例如，我在講解人教版小學(xué)美術(shù)四年級上冊的“海洋世界”的時候，就著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。在海洋世界中，生活著各種各樣的生物。其中，分別有不同的館，每個館里生活的動物都不一樣。館里面有各種各樣的魚類，而且魚的顏色和形象都不一樣。在課堂上，我可以要求同學(xué)們畫一幅關(guān)于自己記憶中的魚的作品。我可以引導(dǎo)學(xué)生魚主要有體型較大的鯊魚、鯨魚，也有體型比較小的鯉魚、鯽魚、鱖魚、草魚等。除了從體型上找特點(diǎn)之外還可以從顏色上來著手。比如，紅色的鯉魚很漂亮，也很顯眼。在我的提醒之下，同學(xué)們仔細(xì)觀察，心中似乎都有了眉目，找到了自己要畫的目標(biāo)。思考了片刻之后，同學(xué)們紛紛動筆來刻畫自己心目中的魚的樣子。本節(jié)課著重讓同學(xué)們對于有了一定的了解，也使同學(xué)們更加熱愛海洋，熱愛大自然。

通過積極引導(dǎo)同學(xué)們對相關(guān)事物進(jìn)行觀察，不僅提高了同學(xué)們的觀察能力，而且讓同學(xué)們對事物有了更多的了解，體會到海洋世界的魅力。學(xué)會觀察是美術(shù)的一項(xiàng)基本功，為以后美術(shù)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、放飛想象，凸顯個性

小學(xué)生的思想由于還沒有得到太多的禁錮，所以想象力是無窮的。在教同學(xué)們學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，可以給定同學(xué)們一個題目，讓同學(xué)們根據(jù)自己的理解放飛想象的翅膀，把自己的思想畫在紙上，體現(xiàn)自己的獨(dú)特之處，發(fā)揚(yáng)自己的個性。所以，我們老師在平時的授課中要給學(xué)生留足想象的空間，凸顯自己的個性。

例如，我在講解人教版小學(xué)美術(shù)五年級下冊的“橋”時，就讓同學(xué)們放飛想象的翅膀，讓自己的思想盡情翱翔。橋是我們?nèi)粘Ｉ钪谐３Ｒ姷降囊环N事物，幾乎每個人都有所見。但是每個人見到的橋都不盡相同，各有各的特點(diǎn)。于是，為了凸顯個性我讓同學(xué)們自己找素材，根據(jù)自己的想象畫出自己內(nèi)心理解的橋。同學(xué)們在我的問題下，都開始了自己的繪畫。結(jié)束之后，我讓同學(xué)們舉手發(fā)言，描述自己畫的橋的中心意思。其中，有的同學(xué)們站起來展示，他畫了一座小橋，為木制的。這座小橋搭建在山里，是因?yàn)樗钤谝粋€小山村，下雨路泥濘不好走，他建橋是為了方便村民通行。還有的站起來發(fā)言，他畫了一座建在海里面的鋼筋混凝土橋，可見，這位同學(xué)們是比較見多識廣的。他建這座橋的目的是方便人們直行，少走彎路。讓汽車可以直接通過，不再等輪船等交通工具，不僅會大大節(jié)省人們的出行時間，而且還會讓自己所生活的城市更加繁榮，貢獻(xiàn)社會。不同的橋，體現(xiàn)了同學(xué)們不同的思維，也凸顯了他們的個性。

通過想象，同學(xué)們享受到了創(chuàng)作的樂趣，也對美術(shù)更加感興趣。在想象之后，不僅會發(fā)散學(xué)生的思維，而且同學(xué)們之間的交流還會讓他們了解其他同學(xué)的思想，比較異同，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們之間的思想深處。

三、搭建平臺，多元展示

每個小學(xué)生其實(shí)都是一位藝術(shù)師，只是有時候缺少展現(xiàn)自己的舞臺，埋沒了他們的才能?？梢姡@個平臺尤為重要。日記畫是一種很自由的形式，在同學(xué)們之間大受歡迎。它不僅不受空間的限制，而且對同學(xué)們的美術(shù)練習(xí)很有幫助。所以，我們老師可以在平時給同學(xué)們搭建這樣的平臺，讓學(xué)生展示自己。

例如，我在講解人教版小學(xué)美術(shù)五年級上冊的“風(fēng)景如畫”時，就為同學(xué)們建立了自由發(fā)揮的平臺，讓同學(xué)們的靈魂得以體現(xiàn)。為了讓同學(xué)們可以更好的學(xué)習(xí)美術(shù)，我在教室的一角專門設(shè)置了一個地方，那里有一張很大的白紙，還有各種顏色的畫筆。因?yàn)橹黝}是風(fēng)景如畫，所以我要求同學(xué)們可以把自己內(nèi)心深處的美麗風(fēng)景畫在紙上。內(nèi)容沒有限制，人員也沒有限制，每個人都有機(jī)會來畫，展示自己。在我的寬大政策之下，同學(xué)們興趣盎然，有的在白紙底部畫了小草，有的同學(xué)錦上添花，在草上面配上小花。不僅如此，有的同學(xué)還畫了高山流水，并且還配上了一條瀑布，有“飛流直下三千尺”的意思。在一段時間之后，同學(xué)們漸漸把白紙都畫滿了，我走向前，對同學(xué)們的畫贊嘆不已。除此之外，我還專門表揚(yáng)了上前來畫畫的同學(xué)，并且激勵其他沒有參與的同學(xué)參與其中，不斷增加同學(xué)們的信心，讓同學(xué)們多元展示自己。

通過搭建平臺，同學(xué)們有了表現(xiàn)自己的機(jī)會，會更加積極融入美術(shù)的學(xué)習(xí)過程中。同學(xué)們展示之后，不僅會增加他們學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，而且還會激增他們的自信心，不斷展現(xiàn)自己，不放過任何展示的機(jī)會。

隨著課改的不斷改革，對教學(xué)模式提出了更高的要求，這就需要老師不斷改變原來的教學(xué)模式，將日記畫適時引入課堂，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。興趣是同學(xué)們最好的老師，日記畫可以很好地調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，讓同學(xué)們對美術(shù)充滿興趣，在追求“美”的道路上越走越順暢。