宿彩虹

摘 要：學(xué)生的語文能力主要取決于閱讀能力，這需要一個(gè)漫長的日積月累過程。提高學(xué)生閱讀興趣，感悟出閱讀技巧和經(jīng)驗(yàn)，才能達(dá)到語文教學(xué)的目標(biāo)。介紹讀書興趣的重要性，然后給出具體的實(shí)施辦法，必能提高學(xué)生讀書的效率和質(zhì)量，小學(xué)階段是學(xué)習(xí)的起步時(shí)期，所以一定要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；讀書興趣；重要性和方法

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）23-0132-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.23.082

在小學(xué)語文教學(xué)中，閱讀占據(jù)著重要的地位，是增長知識(shí)的重要途徑。在進(jìn)行小學(xué)生閱讀教學(xué)時(shí)，教師要打破固有的思維模式，把主動(dòng)權(quán)轉(zhuǎn)交給學(xué)生，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)提升自身的綜合素質(zhì)。

一、 培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的重要性

雖然小學(xué)生也經(jīng)常進(jìn)行閱讀，但對(duì)閱讀的方法了解得并不多。教師要了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用客觀的眼光去審視班級(jí)，優(yōu)化自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生讀書的質(zhì)量，最終目的是讓學(xué)生從中獲取到知識(shí)，認(rèn)為這是一個(gè)樂趣探索的過程，也就會(huì)變得更加積極主動(dòng)。由于年齡和心智還不太成熟，具有很強(qiáng)的可塑性，對(duì)某些事物不能用客觀的態(tài)度去看待，教師要培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。如果從小就具備了這種能力，朝著正確的方向前進(jìn)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)和成長會(huì)非常有利：意識(shí)到讀書的意義，可以豐富學(xué)生的精神世界；對(duì)文章結(jié)構(gòu)框架的熟知，可以用到寫作中去，能夠迅速提取出中心思想和所要表達(dá)的意思。

二、 培養(yǎng)讀書興趣的方法

（一） 設(shè)置問題懸念

小學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)任何陌生的事物都抱有求知的欲望，想去探索其中的奧秘?！冻笮▲啞肥前餐缴鷮懙木哂写硇缘耐?，主要講了一只丑小鴨經(jīng)過自己不懈的努力變成了漂亮的白天鵝的故事，情節(jié)曲折動(dòng)人，符合小學(xué)生的閱讀要求。教師可以在課堂上提出相關(guān)的問題，例如：它是怎樣變成白天鵝的？這就會(huì)引發(fā)學(xué)生的思考，會(huì)去看其中關(guān)鍵的內(nèi)容，將這個(gè)過程梳理清楚，明白了原來它就是天鵝，只不過出生的時(shí)候是丑小鴨而已。引導(dǎo)學(xué)生明白要不怕失敗，即使自身?xiàng)l件不好也應(yīng)該自信地去生活，只有經(jīng)過艱難困苦的磨煉，才能形成堅(jiān)定不移的優(yōu)秀品質(zhì)。通過找尋問題答案的方式增加了對(duì)讀書的熱愛，感受到其中帶來的樂趣。

（二）營造良好的讀書氛圍

學(xué)生很容易受到周圍環(huán)境的影響，在一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚的教室里面，他們會(huì)受到身邊同學(xué)的感染，自己也會(huì)投入到讀書中去。教師要?jiǎng)?chuàng)造出條件來配合讀書活動(dòng)的開展，可以在教室的角落里放一些深受學(xué)生歡迎的書籍、報(bào)刊。讓學(xué)生隨時(shí)隨地都可以看書，教師可以陪著學(xué)生一起閱讀，遇到學(xué)生不懂的問題及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，這是一個(gè)交流學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，在強(qiáng)大的感召力下，每個(gè)人都會(huì)喜歡上讀書。家庭也是重要的教育場(chǎng)所，教師要和家長積極溝通，做好思想工作，家長陪孩子一起讀書，不僅增長了知識(shí)，還加深了彼此之間的親情。雙管齊下的方式讓學(xué)生感受到讀書的魅力，潛移默化中形成閱讀興趣。

（三）充分利用多媒體

先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)可以幫助語文教學(xué)發(fā)揮出更大的作用，豐富的內(nèi)容、動(dòng)聽的音樂、富有感染力的朗讀等讓課堂變得活靈活現(xiàn)。在制作多媒體課件的時(shí)候，教師一定要用心認(rèn)真地對(duì)待，準(zhǔn)確運(yùn)用多媒體，讓學(xué)生愛上閱讀。師生之間要進(jìn)行良好的互動(dòng)，思想和情感上產(chǎn)生碰撞，從而領(lǐng)悟到教學(xué)文章的真諦。如《小馬過河》這篇課文講了在不知道河水深淺的情況下，小馬猶豫不決，不敢過河，最后進(jìn)行嘗試并且成功了。教育學(xué)生不能只聽信別人的話語，要自己勇于挑戰(zhàn)，要有克服困難的勇氣，實(shí)現(xiàn)自我的突破，教師可以在多媒體上展現(xiàn)出動(dòng)畫并配上朗讀，把文章變得具有生命力。

（四）走進(jìn)圖書館

書籍是人類進(jìn)步的階梯，每個(gè)人都要多讀書才能夠進(jìn)步，成長為社會(huì)中有用的人才。充分利用學(xué)校的圖書館，里面有數(shù)以萬計(jì)的藏書，能夠盡量滿足學(xué)生們閱讀的需要。利用課外時(shí)間去學(xué)習(xí)可以開闊自己的視野，養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣；為學(xué)生開放專門的閱覽室，鍛煉了學(xué)生的思維能力、口頭能力、鑒賞能力等，書讀多了，就會(huì)形成良好的語感。讓讀書的熱情感染到每一個(gè)人，也可以舉辦各種形式的讀書活動(dòng)，讓所有人都參與進(jìn)來，把它變成一個(gè)受歡迎的活動(dòng)，也是一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)。相互之間可以交流心得，分享自己讀書的經(jīng)驗(yàn)和有趣的事情，將有效的讀書方法推廣，使得更多人從中受益。讓圖書館成為學(xué)生讀書的一個(gè)入口，鼓勵(lì)更多的人走進(jìn)去。

（五）建立讀書角

學(xué)生階段是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)光，要珍惜這段時(shí)間。每個(gè)班級(jí)里面建立讀書角，相關(guān)的書籍可以由學(xué)生自己提供，沒有的可以從圖書館借閱，下課或者放學(xué)以后三五個(gè)小伙伴聚集在一起讀書，這是一個(gè)知識(shí)探討的過程，同學(xué)之間交流起來比較容易。如《龍的傳人》這本書主要宣揚(yáng)了民族自豪感，追求更加卓越的精神，要為身為一個(gè)中國人感到驕傲。相互之間可以借讀書角這個(gè)平臺(tái)講一些貼合文章主題的事情，例如有的人雖然遠(yuǎn)在海外，但是他們不會(huì)忘記自己的身份，在處理國際事務(wù)時(shí)體現(xiàn)出中國的綜合實(shí)力。發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自身存在的不足之處，學(xué)生們一起相處也可以增進(jìn)同學(xué)的友誼，形成融洽的讀書關(guān)系，相互之間的贊美讓每個(gè)人對(duì)讀書懷有極大的熱情。

要想全面提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，讀書是一個(gè)極其重要的途徑，只有引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)閱讀的價(jià)值，他們才能以積極的心態(tài)投入到閱讀中去，學(xué)生的閱讀效率才會(huì)更高。教師要通過各種形式的讀書活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使他們能夠主動(dòng)地去學(xué)習(xí)知識(shí)，理解文章所要表達(dá)的意思，提升自己的閱讀水平，從而促進(jìn)小學(xué)語文教育更好地發(fā)展，使學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

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