摘要：德育教育在學(xué)生培養(yǎng)中起著不可或缺的作用，本文通過(guò)個(gè)案，指出高職校更應(yīng)創(chuàng)新德育理念并將之貫通到專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中去，才能將學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)與德育教化價(jià)值有機(jī)結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人。

關(guān)鍵詞：高職校；德育教育；專(zhuān)業(yè)課

要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門(mén)課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類(lèi)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。根據(jù)對(duì)畢業(yè)生長(zhǎng)期跟蹤觀(guān)察及企業(yè)用工負(fù)責(zé)人的溝通反饋，現(xiàn)在的職業(yè)教育除了注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和專(zhuān)業(yè)技能，也越來(lái)越多地重視對(duì)學(xué)生德育水準(zhǔn)的培養(yǎng)和提高。蘇州旅游與財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校一直在進(jìn)行著運(yùn)用專(zhuān)業(yè)平臺(tái)育人的實(shí)踐活動(dòng)，收效很大，并且也涌現(xiàn)出了很多突出案例，以下內(nèi)容為其中一個(gè)個(gè)案的相關(guān)研究。

伏同學(xué)，女，中共預(yù)備黨員，旅游管理系學(xué)生會(huì)主席、13涉外旅游1班團(tuán)支部副班長(zhǎng)。曾榮獲2012～2013年蘇州市優(yōu)秀學(xué)生干部、2013～2014學(xué)年校三好學(xué)生、2014～2015學(xué)年校三好生、2015～2016年蘇州市三好學(xué)生等榮譽(yù)。現(xiàn)在蘇州海外旅游有限公司國(guó)際教育園營(yíng)業(yè)部實(shí)習(xí)，并且在游俠客旅游網(wǎng)兼職。伏同學(xué)的實(shí)習(xí)表現(xiàn)十分出色，在營(yíng)業(yè)部主要從事計(jì)調(diào)業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)線(xiàn)路的設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)推廣，深受營(yíng)業(yè)部經(jīng)理伍女士、負(fù)責(zé)人陶先生的贊賞，伍女士多次表示：“把工作任務(wù)布置安排給伏同學(xué)很是放心，她總能夠很好地完成。”同時(shí)，伍女士也表示：“伏同學(xué)最出色的地方并不是業(yè)務(wù)能力，而是在于她有著我們用人單位所需要的職業(yè)素養(yǎng)。”的確，作為旅游管理專(zhuān)業(yè)（原涉外旅游專(zhuān)業(yè)）的學(xué)生，除了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能之外，伏同學(xué)的身上還具有較高的旅游從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)：踏實(shí)肯干、誠(chéng)實(shí)守信、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、守時(shí)務(wù)實(shí)、謙虛謹(jǐn)慎、熱情耐心。這些肯定和評(píng)價(jià)在她所兼職的游俠客旅游網(wǎng)同樣得到了印證，無(wú)論是直屬領(lǐng)導(dǎo)還是同事都對(duì)這個(gè)年輕的小姑娘很是喜歡，她每次帶團(tuán)也都得到了游客們的好評(píng)，在能力范圍內(nèi)，幾乎沒(méi)有她帶不了的團(tuán)，連相對(duì)比較難帶的老年團(tuán)，她也能處理得較好。

伏同學(xué)究竟為何能年紀(jì)輕輕就在旅游行業(yè)做得比較得心應(yīng)手呢？通過(guò)觀(guān)察和訪(fǎng)談，發(fā)現(xiàn)既離不開(kāi)伏同學(xué)本身的正直和較為成熟的為人處世能力，也更是因?yàn)樗谔K旅財(cái)求學(xué)期間受到了良好的德育教育，不只是來(lái)自于班主任、德育老師方面的傳統(tǒng)的人格培養(yǎng)，也因?yàn)樗e極參加了很多系團(tuán)總支組織舉辦的與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的特色團(tuán)活動(dòng)，更來(lái)自專(zhuān)業(yè)課教師能較為充分利用專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)過(guò)程滲透了一定的德育教育，尤其是職業(yè)素養(yǎng)的教育。即專(zhuān)業(yè)教師發(fā)揮了三方面的職責(zé)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的思想政治教育、傳授學(xué)生謀生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能知識(shí)、做學(xué)生成長(zhǎng)成才的可靠引路人。

伏同學(xué)能在同年級(jí)的同學(xué)中脫穎而出成為一名光榮的中共預(yù)備黨員，是因?yàn)樗幸活w熾熱的愛(ài)國(guó)之心，能將自己的成長(zhǎng)和成才之路與中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”結(jié)合起來(lái)。班主任和德育老師在平時(shí)的教學(xué)和生活中用各種政治理論、德育故事、生活實(shí)例等培養(yǎng)了她的這份情懷，而專(zhuān)業(yè)課老師則在教學(xué)中一再?gòu)?qiáng)調(diào)導(dǎo)游必須是熱愛(ài)祖國(guó)山河的深情之人，要對(duì)祖國(guó)心懷大愛(ài)，這是最基本的職業(yè)素養(yǎng)，并且多次用金牌技能選手陸園園同學(xué)的事跡作為身邊的典范指引，指出陸園園同學(xué)牢記“國(guó)家興旺匹夫有責(zé)”的歷史使命，在“美麗中國(guó)”已經(jīng)成為中華民族偉大的夢(mèng)想這個(gè)背景前提下，堅(jiān)守著自己的導(dǎo)游夢(mèng)，勵(lì)志在將來(lái)成為姑蘇文化的使者、中外文化的橋梁，用這個(gè)事例告訴學(xué)生們旅游管理系的學(xué)生不僅要掌握扎實(shí)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還要像伏同學(xué)這樣心懷成為一名愛(ài)國(guó)青年、一名優(yōu)秀旅游從業(yè)人員的理想。這種潛移默化的不斷強(qiáng)化，使得伏同學(xué)在很早就堅(jiān)定了入黨的決心，也有了做好旅游從業(yè)人員的目標(biāo)。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，伏同學(xué)也曾經(jīng)松懈過(guò)，在四年級(jí)進(jìn)入大專(zhuān)學(xué)校階段，她開(kāi)始出現(xiàn)了遲到的問(wèn)題，而這一點(diǎn)其實(shí)對(duì)于一名旅游從業(yè)人員，尤其是一名未來(lái)的導(dǎo)游而言是很致命的。于是身為專(zhuān)業(yè)老師的班主任就在教學(xué)中把守時(shí)這個(gè)基礎(chǔ)的為人素養(yǎng)結(jié)合行業(yè)企業(yè)的需要進(jìn)行強(qiáng)化，強(qiáng)調(diào)守時(shí)是導(dǎo)游的基本素養(yǎng)，不守時(shí)的導(dǎo)游得不到游客的好評(píng)，更無(wú)法被單位所接納，無(wú)法在行業(yè)立足。經(jīng)過(guò)這樣的教育，伏同學(xué)意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正，嚴(yán)格要求自己，再次成了優(yōu)秀典型。

在帶團(tuán)經(jīng)歷中，伏同學(xué)也不是一直順風(fēng)順?biāo)?，她也曾遇到過(guò)挫折。有一次她帶的團(tuán)隊(duì)在返程時(shí)，一對(duì)老年夫婦因?yàn)槟昙o(jì)大忘性大，搞錯(cuò)了集合的地點(diǎn)，同行的家人也與他們走分散了，電話(huà)聯(lián)系上后伏同學(xué)一方面建議老人家們問(wèn)路，一方面和司機(jī)師傅商量是否可以繞路接一下老人，可是老人家們還是沒(méi)有辦法找到正確的路線(xiàn)，司機(jī)師傅也不肯配合，而隨著集合時(shí)間的超過(guò)，車(chē)上的其他游客也怨聲載道，紛紛把矛頭指向了伏同學(xué)，她耐心地跟大家解釋必須全員一同返程。而更糟糕的是之后好不容易司機(jī)師傅開(kāi)車(chē)前往接人，但是多了一名其他車(chē)輛上落下的游客，對(duì)此，遲到的老人家們不以為然，其他游客則不滿(mǎn)情緒激增，他們認(rèn)為既然其他車(chē)輛可以在人員不齊的前提下依然發(fā)車(chē)返程，而伏同學(xué)卻不肯這樣操作，直接耽誤了他們的行程，甚至有游客直接怒氣沖沖地?fù)P言回去一定要給伏同學(xué)差評(píng)投訴。伏同學(xué)十分委屈，她說(shuō)當(dāng)時(shí)的自己真的很想發(fā)脾氣宣泄，但是她牢牢記得在導(dǎo)游業(yè)務(wù)課上老師結(jié)合實(shí)例教授的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)素養(yǎng)要求，遇到這種情況，不能將矛盾激化，而應(yīng)該耐心再耐心，始終要禮貌真誠(chéng)，要保持冷靜，要以游客為先等，于是她表示愿意接受游客的投訴，并且再次跟游客解釋自己的做法，最后她得到了游客的理解，也受到了同事的表?yè)P(yáng)。

伏同學(xué)無(wú)疑是一個(gè)成功的案例，她的成功更是突出了專(zhuān)業(yè)任課教師“要深入發(fā)掘各類(lèi)課程的思想政治教育資源，在傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)程中加強(qiáng)思想政治教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)過(guò)程中，自覺(jué)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高政治覺(jué)悟”的重要性。德育教育是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，只有提升學(xué)生思想政治教育的內(nèi)化作用，才能使得學(xué)生德育教育不斷取得良好的效果，促成學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)和德育教化價(jià)值的有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

作者簡(jiǎn)介：

陳茜，江蘇省蘇州市，蘇州旅游與財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。