倪麗菊

摘要：本文立足于智能校園背景下的中職電商專業(yè)教學(xué)需求，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)的職能化探討，主要是簡述職能化專業(yè)實(shí)訓(xùn)在教學(xué)對電商專業(yè)的優(yōu)勢以及在運(yùn)用過程中需要注意的問題，希望能夠給業(yè)內(nèi)人士提供一些參考。

關(guān)鍵詞：中職教育；電商專業(yè)；實(shí)訓(xùn)教學(xué)；智能校園

引言：所謂智能校園的實(shí)訓(xùn)背景就是在當(dāng)前的中職教育設(shè)施設(shè)備中已經(jīng)大量引進(jìn)現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)智能化教育技術(shù)，運(yùn)用其資源搜索范圍廣、信息交流及時(shí)迅速的特點(diǎn)可以在中職電商專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中產(chǎn)生非常有利的教學(xué)效果。但是，在具體運(yùn)用過程中有哪些需要注意的事項(xiàng)需要教育工作者進(jìn)一步地探究。

一、智能校園在電商實(shí)訓(xùn)中的優(yōu)勢

（一） 迅捷的互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢

當(dāng)前，有線網(wǎng)絡(luò)和無線網(wǎng)絡(luò)的交叉覆蓋已經(jīng)成為了以智能校園為辦學(xué)理念的中職教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)條件，智能校園條件下，網(wǎng)絡(luò)傳遞交流信息的速度非常迅捷，學(xué)生有了更加自由的資源獲取和在線交流的便利條件，不只是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃更加自由，同時(shí)教師更是可以利用網(wǎng)絡(luò)條件與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)地交流與溝通，便于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行及時(shí)地調(diào)整。

（二） 提供更加豐富的教學(xué)資源

智能校園給全體師生提供了更加廣闊的信息獲取平臺，師生們根據(jù)教學(xué)需要在該平臺上可以實(shí)現(xiàn)對大量信息資源的高速檢索，獲取大量的實(shí)訓(xùn)教學(xué)資料和優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)效果的范例，從而能夠?yàn)殡娚虒I(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供更加豐富的實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)以及更加專業(yè)化的技術(shù)方面的指導(dǎo)。在具體應(yīng)用時(shí)比如可以在智慧校園的素材庫中調(diào)取實(shí)訓(xùn)教學(xué)所需要的相關(guān)信息，為學(xué)生提供相應(yīng)的資料結(jié)果對比，從而可以幫助學(xué)生們更加直觀地發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中所暴露出來的優(yōu)缺點(diǎn)，從而進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

（三） 教育云服務(wù)平臺

智慧校園可以為實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供一個(gè)能夠集合多個(gè)模塊以及對應(yīng)的子系統(tǒng)的教育云服務(wù)平臺，從而使得電商專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)可以有更大的空間進(jìn)行運(yùn)營開展。比如：智慧校園的校園點(diǎn)播系統(tǒng)在進(jìn)行節(jié)目播音的間隙可以穿插商品宣傳內(nèi)容；迎合學(xué)生的生活需求開辟校園送餐、校園購物等便民電商服務(wù)。在校園的一些信息發(fā)布平臺上還可以發(fā)布一些商品信息等等，智慧校園的現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息條件為學(xué)生提供了廣闊的電商實(shí)訓(xùn)機(jī)會。

（四） 輔助教師對學(xué)生的實(shí)訓(xùn)行為表現(xiàn)進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析

智慧校園在為學(xué)生提供了廣闊的實(shí)訓(xùn)機(jī)會和渠道的同時(shí)，也讓教師可以對學(xué)生的實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)進(jìn)行數(shù)據(jù)化分析，及時(shí)掌握學(xué)生的實(shí)訓(xùn)狀態(tài)，提供更加精確地指導(dǎo)，有效地對學(xué)生在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中暴露出來的自身薄弱項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)的訓(xùn)練和提升。

（五） 可以提供更加多樣的數(shù)字化教學(xué)工具

智慧校園大量的數(shù)字化教學(xué)工具在電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，可以從硬件設(shè)施到軟件支持等方面都提供全方位的支持。各種數(shù)字化教學(xué)工具的運(yùn)用大大提升了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)訓(xùn)條件和提升實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量。

二、設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案的基本觀點(diǎn)

（一） 策略的觀念

所謂策略就是為了要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)把目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中可能會遇到的問題進(jìn)行提前預(yù)想并制定出相應(yīng)的解決方案，以求實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最優(yōu)效果。所以，要想做好電商專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)務(wù)必要樹立一個(gè)策略的觀念，對實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行預(yù)設(shè)，研究在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中需要解決的問題并提前制定解決的辦法。特別是在這個(gè)過程中要注意到電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)涉及到的方面之廣，進(jìn)行具體策劃時(shí)要根據(jù)具體的情況進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)，綜合整個(gè)實(shí)訓(xùn)目標(biāo)和實(shí)訓(xùn)條件，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)計(jì)劃的設(shè)計(jì)。

（二） 融合的觀念

無論是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”還是“智慧校園”的建立，其目的都是希望能夠借助互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展勢頭促進(jìn)教育領(lǐng)域更好的發(fā)展，所以在進(jìn)行電商實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)的時(shí)候要看到互聯(lián)網(wǎng)與教育相互融合的勢頭，將當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的先進(jìn)理論成果融入到實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃方案中，促進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)向著更加多元化、現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展。

（三） 培養(yǎng)目標(biāo)要貼合中職教育需求

中職教育更多地是要培養(yǎng)一線應(yīng)用型人才，努力培養(yǎng)其技術(shù)操作能力。所以在進(jìn)行計(jì)劃制定時(shí)要看到中職學(xué)生培養(yǎng)應(yīng)用型技能的需求，要有限培養(yǎng)學(xué)生在某一專業(yè)的技術(shù)能力，其次是帶動其他多方面技能的培養(yǎng)，體現(xiàn)“一專多能”的人才培養(yǎng)理念。

三、實(shí)訓(xùn)方案實(shí)施過程中需要注意的問題

（一） 注重實(shí)訓(xùn)過程中的技能訓(xùn)練

實(shí)訓(xùn)教學(xué)的意義是要讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)的過程中熟練操作技能，而不是實(shí)訓(xùn)的結(jié)果。所以在對學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，要更加注重引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中對電商的相關(guān)理論知識的實(shí)際應(yīng)用的認(rèn)知、體驗(yàn)、領(lǐng)悟和掌握。

（二） 采用項(xiàng)目式教學(xué)法

實(shí)訓(xùn)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，采用項(xiàng)目式教學(xué)法可以更加系統(tǒng)化地對學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

（三） 對專業(yè)技能進(jìn)行重構(gòu)整合

一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的完成需要多種的技能手段相互配合，所以學(xué)生要在實(shí)訓(xùn)過程中對自己所學(xué)的技能知識進(jìn)行重構(gòu)整合，提升知識技能的綜合運(yùn)用能力，才能提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量和效果。

結(jié)束語：中職教育的意義就在于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)際操作能力，培養(yǎng)一線作業(yè)人才，實(shí)訓(xùn)教育的意義就在于此。因此，教師需要在教授學(xué)生理論知識的同時(shí)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

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