陳生位　李先鋒　賈苗生

摘 要：湖南省龍山縣第二小學(xué)是湖南省免費(fèi)師范生實(shí)習(xí)基地，文章介紹了該校培養(yǎng)頂崗實(shí)習(xí)生的主要經(jīng)驗(yàn)。讓頂崗實(shí)習(xí)生釋放壓力，懷揣夢(mèng)想，從心里愛上教師這個(gè)職業(yè)；制定《頂崗實(shí)習(xí)生培養(yǎng)工作方案》，促進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)生獲得專業(yè)成長(zhǎng)，讓頂崗實(shí)習(xí)生獲得幸福的體驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：免費(fèi)師范生；頂崗實(shí)習(xí)；培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)

中圖分類號(hào)： 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2018-04-22

作者簡(jiǎn)介：陳生位（1974—），男，湖南省龍山縣第二小學(xué)副校長(zhǎng)，一級(jí)教師；

李先鋒（1968—），男，湖南省龍山縣教育體育局師訓(xùn)辦主任，中小學(xué)高級(jí)教師；

賈苗生（1980—），男，湖南省龍山縣第二小學(xué)校長(zhǎng)，一級(jí)教師。

“喂，向局長(zhǎng)，新年好！我們學(xué)校的申請(qǐng)報(bào)告里緊急請(qǐng)求調(diào)配14個(gè)語數(shù)骨干教師，你怎么只給我分了11個(gè)實(shí)習(xí)生？”

2016年春季開學(xué)教師表彰大會(huì)前，湖南省龍山縣第二小學(xué)校長(zhǎng)賈苗生在辦公室外的走廊上打電話。

“二孩時(shí)代，哪所學(xué)校都差老師！”龍山縣教育體育局分管人事的向清美副局長(zhǎng)答復(fù)說，“給二小11名實(shí)習(xí)生，已經(jīng)是酌情照顧了！”

“那怎么行呢？”賈校長(zhǎng)聲音有些焦急，“學(xué)校差的是挑大梁的骨干教師，這些青澀的新手怎么能擔(dān)此大任？”

“用心培養(yǎng)吧！這些吉首大學(xué)師范學(xué)院的實(shí)習(xí)生都品學(xué)兼優(yōu)，有骨干教師的潛質(zhì)。”向副局長(zhǎng)語氣依然很淡定，“而且是頂崗實(shí)習(xí)，畢業(yè)后在你們學(xué)校再跟班學(xué)習(xí)三年，成熟了再放他們回簽約的鄉(xiāng)下學(xué)校?！?/p>

望著辦公室里11張來報(bào)到的實(shí)習(xí)生的稚嫩面孔，賈校長(zhǎng)輕聲嘀咕：“該怎么辦呢？”

賈校長(zhǎng)思索著。

一、讓嫩蕊卸下青澀的壓力

“下面，我給大家隆重介紹11位新加入我們大家庭的二小人，他們是今年的師范實(shí)習(xí)生?！痹陂_學(xué)的全體教師表彰大會(huì)上，賈校長(zhǎng)首先向全體教師介紹了這批戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的實(shí)習(xí)生，“我們每一位二小人都是他們?cè)诠ぷ魃?、做人上的?shí)習(xí)導(dǎo)師，我們要善待他們，幫助他們盡快成長(zhǎng)，達(dá)到學(xué)校和他們互利、雙贏的局面！”

為了讓這些實(shí)習(xí)生盡快放下壓力，適應(yīng)角色，融入學(xué)校，學(xué)校辦公室當(dāng)即就將實(shí)習(xí)生們拉入學(xué)校教師微信群中，讓他們體驗(yàn)到了前輩們的熱情，并沐浴了一場(chǎng)教師們領(lǐng)獎(jiǎng)后新年祝福的“紅包雨”。學(xué)校業(yè)務(wù)部門會(huì)后就與他們進(jìn)行了座談。座談中，學(xué)校了解了每個(gè)實(shí)習(xí)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷、性格特點(diǎn)、實(shí)習(xí)學(xué)科意向、個(gè)人特長(zhǎng)愛好等，盡量將他們安排到合適的崗位上去。業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)陳生位將學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)校特色、師生特點(diǎn)等也一一向他們進(jìn)行了介紹，最后說：“你們不要怕，我們這些前輩都是從不斷失敗和失誤中成長(zhǎng)起來的！關(guān)鍵是你們要有一顆積極上進(jìn)的心。在這里，我給大家表個(gè)態(tài)，你們要是受到了委屈，直接找我，我給你們撐腰！”

“由學(xué)生變老師，真還有點(diǎn)不適應(yīng)！不過我現(xiàn)在感覺好多了?！弊剷?huì)結(jié)束時(shí)，實(shí)習(xí)生向黎明的臉色明顯輕松了許多，變得有說有笑起來。

二、給嫩蕊種上開放的夢(mèng)想

“中學(xué)畢業(yè)時(shí)我成績(jī)優(yōu)異，并不想報(bào)考師范。爸爸媽媽逼我選擇了教書這條道路，說讀師范工作有保障。但我不喜歡！”這是實(shí)習(xí)生小彭QQ空間的心情留言，而且關(guān)注的好友不少。據(jù)了解，有這種心思的實(shí)習(xí)生還不在少數(shù)。

為了解開這些“花骨朵”的心結(jié)，讓他們走出迷茫期，懷上開放成最美花朵的夢(mèng)想，從心里愛上教師這個(gè)職業(yè)，學(xué)校有針對(duì)性地開展了兩次活動(dòng)。

一次是只有實(shí)習(xí)生參加的“我的職業(yè)規(guī)劃”撰寫活動(dòng)，讓這些實(shí)習(xí)生認(rèn)真思考教師職業(yè)的意義，并對(duì)自已要成為一個(gè)什么樣的教師和怎樣成為這樣的教師進(jìn)行深入思考。大多實(shí)習(xí)生都認(rèn)真地查資料、看書籍，深入思索后完成，也有個(gè)別實(shí)習(xí)生是應(yīng)付的態(tài)度。但在宣讀會(huì)上展示以后，那些應(yīng)付的實(shí)習(xí)生臉上明顯地露出了愧色。

另一次是全體教師選拔參與的“我驕傲，我是一名教師”師德師風(fēng)演講比賽。學(xué)校規(guī)定實(shí)習(xí)生們必須派兩名代表參加。在比賽現(xiàn)場(chǎng)，演講者嫻熟的技能、震憾的話語和動(dòng)人的事跡讓實(shí)習(xí)生們時(shí)而氣緊、時(shí)而唏噓、時(shí)而落淚。實(shí)習(xí)生代表?xiàng)钣袢剡€獲得了一等獎(jiǎng)，代表學(xué)校參加了全縣的比賽。

兩次比賽過后，實(shí)習(xí)生們的改變非常明顯。僅從他們主動(dòng)約老師聽課的密度就知道，他們認(rèn)同了自己未來的職業(yè)，并想成為其中的佼佼者。

小彭QQ空間的心情留言已經(jīng)偷偷更新為：“教書育人是一項(xiàng)具有創(chuàng)造性的良心勞動(dòng)，我是不是有點(diǎn)愛上她了？”

留言下方，一片點(diǎn)贊。

三、讓嫩蕊都有怒放的榜樣

“感謝我?guī)煾迪颦偫蠋熢谖疑∑陂g給我做飯！”實(shí)習(xí)生鄭樹梅說，“她是我的榜樣，我不但要跟她學(xué)教書，更要向她學(xué)做人。”

讓每一枚花骨朵都有怒放的榜樣，他們才會(huì)開得更加艷麗。學(xué)校為每名實(shí)習(xí)生配備了兩名指導(dǎo)教師，一位是同年級(jí)、同學(xué)科的骨干教師，另一位是行政管理人員。學(xué)校選擇指導(dǎo)教師不但考慮要是不是教育教學(xué)的高手，更要考慮是否師德高尚、具有很強(qiáng)的人格魅力。這樣，不但可以提升他們的教育教學(xué)水平，更可以讓他們學(xué)會(huì)為人處事，做有人格魅力的教師，在未來的日子里獲得更多的幸福感。鄭樹梅與向瓊這對(duì)師徒只是其中的一個(gè)例子。

為了提高指導(dǎo)教師的工作積極性和主動(dòng)性，學(xué)校不是機(jī)械地發(fā)給指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)生指導(dǎo)補(bǔ)助，而是采用了師徒捆綁式評(píng)價(jià)的管理制度：實(shí)習(xí)生參加過關(guān)課、競(jìng)賽課、展示課等競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)，師傅必須對(duì)徒弟悉心指導(dǎo)；學(xué)期教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，對(duì)實(shí)習(xí)生實(shí)行起點(diǎn)評(píng)價(jià)，有進(jìn)步就有獎(jiǎng)勵(lì)。所有活動(dòng)，實(shí)習(xí)生獲得什么獎(jiǎng)勵(lì)，指導(dǎo)教師也獲得相應(yīng)的一份獎(jiǎng)勵(lì)。指導(dǎo)教師傾力傳、幫、帶，實(shí)習(xí)生為了感謝師父，就會(huì)努力去拿獎(jiǎng)。這個(gè)制度的效果特別好，先后有師徒47次獲獎(jiǎng)，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量也得到了保障。

另外，學(xué)校選兩位名師在實(shí)習(xí)期內(nèi)給實(shí)習(xí)生各上一節(jié)高規(guī)格的示范課，讓他們體驗(yàn)差距、見賢思齊。校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，只要條件允許，都讓他們?nèi)⒓?、去體驗(yàn)、去汲取。榜樣的力量是無窮的，正能量的東西經(jīng)歷多了，他們就會(huì)受到潛移默化的影響。名師王莉送教下鄉(xiāng)的過程徒弟賈燕妮全程參與了，送課回來后，賈燕妮深有感觸：“我感受到了與師父的差距，但我會(huì)努力，但愿能成為師父那樣的全縣名師?！?/p>

四、讓嫩蕊獲得成長(zhǎng)的環(huán)境

“你們有什么困難，有什么要求，就向?qū)W校提，我們現(xiàn)在就是一家人，學(xué)校一定給你們提供最利于你們成長(zhǎng)的環(huán)境?！必?fù)責(zé)實(shí)習(xí)生生活的尚興和副校長(zhǎng)在實(shí)習(xí)生座談會(huì)上說。

嫩蕊只有在適合的環(huán)境中才會(huì)開放，給實(shí)習(xí)生營(yíng)造利于成長(zhǎng)的環(huán)境，他們才會(huì)快速成長(zhǎng)。龍山縣第二小學(xué)在反復(fù)醞釀后出臺(tái)了《頂崗實(shí)習(xí)生培養(yǎng)工作方案》，主要實(shí)施了以下舉措：

一是解除他們的后顧之憂。學(xué)校兩位副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理實(shí)習(xí)生，主持管理實(shí)習(xí)生微信群，實(shí)習(xí)生有工作上和生活上的任何困難都可以直接反映到學(xué)校管理層，以便得到最快處理。所有實(shí)習(xí)生沒有基本工資，學(xué)校實(shí)習(xí)方案上規(guī)定，給足他們縣教育體育局規(guī)定的最高標(biāo)準(zhǔn)，其他待遇與正式教師平等對(duì)待。在安全上，實(shí)習(xí)生和家長(zhǎng)有矛盾，由指導(dǎo)教師和副校長(zhǎng)著力解決；只要實(shí)習(xí)生加班晚了，就由學(xué)校負(fù)責(zé)加班的管理人員專車送到家。

二是對(duì)實(shí)習(xí)生的教育教學(xué)成績(jī)實(shí)行起點(diǎn)評(píng)價(jià)。讓他們自己和自己比，只要有進(jìn)步，就有獎(jiǎng)勵(lì)；只要有失誤，就有幫扶。這樣，他們的成長(zhǎng)動(dòng)力就會(huì)加大，成長(zhǎng)速度就會(huì)加快。

三是對(duì)實(shí)習(xí)生聽課實(shí)行全課程開放。實(shí)習(xí)生想聽什么課，想聽誰的課，學(xué)校業(yè)務(wù)部門都會(huì)給他們聯(lián)系，聽中學(xué)、學(xué)中悟、悟后用，讓他們盡早走出青澀期，成長(zhǎng)為教育教學(xué)的熟手、里手、高手。

四是要求他們加強(qiáng)閱讀，多讀書，讀好書。在每周的年級(jí)組例會(huì)上，要求實(shí)習(xí)生用八分鐘時(shí)間和全組教師分享一本好書，并用手機(jī)錄好視頻，發(fā)送到教師微信群中。由于效果很好，現(xiàn)在已經(jīng)改成了每位教師輪流分享。

五是給他們創(chuàng)設(shè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。為了促進(jìn)實(shí)習(xí)生的成長(zhǎng)，學(xué)校為實(shí)習(xí)生量身打造了“兩聽、兩上、兩比、兩談、兩活動(dòng)”的實(shí)習(xí)方案。

“兩聽”：實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)第一周時(shí)必須聽包括實(shí)習(xí)導(dǎo)師在內(nèi)的三堂不同類型的引領(lǐng)課；實(shí)習(xí)第二周時(shí)學(xué)校業(yè)務(wù)人員可以不打招呼推門聽實(shí)習(xí)生一堂隨機(jī)課?！皟缮稀保簩?shí)習(xí)第三周，實(shí)習(xí)生上一堂過關(guān)課；實(shí)習(xí)第十一周，所有實(shí)習(xí)生參加專門舉行的說課、上課競(jìng)賽?！皟杀取保阂槐冉逃虒W(xué)常規(guī)誰認(rèn)真、規(guī)范，二比教育教學(xué)質(zhì)量誰進(jìn)步大?！皟烧劇保壕褪情_兩次座談會(huì)。開學(xué)前一天，學(xué)校業(yè)務(wù)部門組織一次座談會(huì)，學(xué)校和實(shí)習(xí)生相互增強(qiáng)了解。在這個(gè)座談會(huì)上，學(xué)校會(huì)邀請(qǐng)了三位比較成功的前幾屆實(shí)習(xí)生進(jìn)行很接地氣的經(jīng)驗(yàn)介紹；實(shí)習(xí)中期，學(xué)校會(huì)組織實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)教師開座談會(huì)，讓實(shí)習(xí)生們交流體會(huì)、聽聽評(píng)價(jià)，以便更好地階段小結(jié)，利于更快地后期提高。“兩活動(dòng)”：一是實(shí)習(xí)生根據(jù)特長(zhǎng)，必須擔(dān)任學(xué)生美術(shù)、體育、音樂、書法、閱讀、寫作、信息技術(shù)和科技課外活動(dòng)興趣小組指導(dǎo)教師中的一種；二是學(xué)?！八囆g(shù)節(jié)”上，實(shí)習(xí)生團(tuán)隊(duì)必須拿出一個(gè)高質(zhì)量的節(jié)目為“藝術(shù)節(jié)”展示活動(dòng)壓軸。2017年學(xué)校“藝術(shù)節(jié)”上，實(shí)習(xí)生團(tuán)隊(duì)節(jié)目《長(zhǎng)大后我就成了你》獲得特等獎(jiǎng)，成為了學(xué)?！八囆g(shù)節(jié)”的經(jīng)典。

學(xué)校盡力提了優(yōu)質(zhì)實(shí)用的實(shí)習(xí)環(huán)境，實(shí)習(xí)生培養(yǎng)工作有條不紊，他們也在學(xué)習(xí)中摸索前進(jìn)。年輕沒有失敗，失誤了就鼓勵(lì)，只要體驗(yàn)到一次成功，他們就會(huì)有創(chuàng)造奇跡的可能。

“嚇?biāo)牢伊耍　辩姀V冰在期中質(zhì)量檢測(cè)分析會(huì)后對(duì)指導(dǎo)教師說，“我班上期中質(zhì)量倒數(shù)第一，我以為陳校長(zhǎng)會(huì)罵我，還好，他只是鼓勵(lì)，還說會(huì)來我班上多聽課。我下半學(xué)期一定要加油。”

期末考試，鐘廣冰的成績(jī)獲得進(jìn)步獎(jiǎng)第一名，現(xiàn)被安排在高年級(jí)把關(guān)的位置上。

五、讓嫩蕊經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮

“你們學(xué)識(shí)很高，缺的就是經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校會(huì)給你們壓擔(dān)子。年輕人有的是精力，只要你們具有吃苦精神和謙虛的品質(zhì)，你們會(huì)和你們的學(xué)兄學(xué)姐一樣，成長(zhǎng)得很喜人！”負(fù)責(zé)政工的向澤河副校長(zhǎng)在實(shí)習(xí)生見面會(huì)上說。

不經(jīng)歷成長(zhǎng)的陣痛，哪能有成才的喜悅？在專業(yè)成長(zhǎng)上，學(xué)校給予實(shí)習(xí)生的擔(dān)子很重，要求也是很嚴(yán)格的。

一是只要有條件，就讓每位實(shí)習(xí)生任所謂的主科教師，并要他們擔(dān)任班主任和少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員。龍山縣第二小學(xué)處于企業(yè)區(qū)，下崗職工和進(jìn)城務(wù)工人員子女極多，大多為留守兒童，管理起來也難度很大。由于學(xué)校首先培植了實(shí)習(xí)生們的心氣，他們對(duì)于重于普通教師的工作任務(wù)，沒有推辭，多問多學(xué)，花了比普通老師多幾倍的時(shí)間，教育教學(xué)工作逐漸變得有模有樣起來。一期下來，竟有近50%的實(shí)習(xí)生獲得了教學(xué)或管理上的獎(jiǎng)勵(lì)。

二是所有的教育教學(xué)常規(guī)和教科研工作都必須參加并高標(biāo)準(zhǔn)地要求。龍山縣第二小學(xué)的常規(guī)管理和教科研工作多年來一直是全縣的先進(jìn)單位。縣教育體育局讓實(shí)習(xí)生在這里實(shí)習(xí)，就是要他們內(nèi)化這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和作風(fēng)，將來到農(nóng)村學(xué)校工作就會(huì)游刃有余。實(shí)習(xí)生們學(xué)得很快，先后有44人次獲得“教育教學(xué)常規(guī)先進(jìn)個(gè)人”獎(jiǎng)勵(lì)，四個(gè)微型課題獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

三是學(xué)校有突擊任務(wù)需要加班時(shí)，盡量讓他們完成。一方面給他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，另一方面，加班補(bǔ)貼對(duì)于實(shí)習(xí)生來說是一筆難得的收入。實(shí)習(xí)生很努力，通過加班，增強(qiáng)了大局觀和統(tǒng)籌能力，提升了管理能力，還學(xué)會(huì)了運(yùn)用一些電腦軟件，成為了小學(xué)教育的多面手。

四是設(shè)立“蓓蕾”獎(jiǎng)，讓他們內(nèi)部形成你追我趕的成長(zhǎng)氛圍。開始時(shí)，實(shí)習(xí)生和學(xué)校優(yōu)秀教師差距很大，想獲獎(jiǎng)很難。學(xué)校出臺(tái)“蓓蕾”獎(jiǎng)，就是要讓實(shí)習(xí)生看到希望，力爭(zhēng)比自己的同齡人進(jìn)步快，比同齡人更優(yōu)秀，進(jìn)而有能力參加?！笆选苯處煹慕侵?。楊玉蓉能成為“十佳”教師，就是從“蓓蕾”獎(jiǎng)起步的。

五是給實(shí)習(xí)生提供為學(xué)校爭(zhēng)光的機(jī)會(huì)。各種任務(wù)、競(jìng)賽和活動(dòng)，先揣度一下實(shí)習(xí)生有沒有相關(guān)資格和能力，如果有，就派實(shí)習(xí)生參加。實(shí)習(xí)生先后在演講、曬課、課題研究、業(yè)余訓(xùn)練競(jìng)賽中獲得縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)五次。2017年下期，全縣教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)抽考五年級(jí)語文，八班語文教師因孕期反應(yīng)特別嚴(yán)重而請(qǐng)假，學(xué)校首次讓新手尚英走上把關(guān)位置，她竟然能將本來墊底的八班語文成績(jī)提升了兩個(gè)名次，最終學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獲得全縣優(yōu)勝獎(jiǎng)。

“總算挺過來了，一句話：累并快樂著！”尚英在教師表彰大會(huì)上說，“感謝學(xué)校對(duì)我的信任，感謝我?guī)煾岛臀迥昙?jí)語文組這個(gè)團(tuán)隊(duì)所有老師的幫助！”

六、讓嫩蕊體驗(yàn)綻放的幸福

“謝謝學(xué)校將我列為‘十佳教師這個(gè)優(yōu)秀群體中的一員！謝謝大家對(duì)我工作的認(rèn)可！”在2018年春季開學(xué)教師表彰大會(huì)上，楊玉蓉從賈校長(zhǎng)手中接過榮譽(yù)證書，聲音哽咽地對(duì)老師們說，“此時(shí)此刻，我感覺很幸福！各位實(shí)習(xí)生們，我感覺我們不是龍山二小的過客，我們是真正的二小人！這獎(jiǎng)勵(lì)屬于大家的，我這就給大家發(fā)紅包。”

大家手忙腳亂地?fù)屩鴹钣袢氐募t包，腦海中不自覺地呈現(xiàn)出這樣一道亮麗的風(fēng)景：楊玉蓉已經(jīng)獲得了學(xué)校“十佳教師”稱號(hào)，張佳佳已經(jīng)是二年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)，尚英、鐘廣冰已經(jīng)是把關(guān)教師，王國(guó)全、賈燕妮獲得了年度教育教學(xué)質(zhì)量第一名，向婷、彭婷、鄭樹梅、張雪麗獲得了優(yōu)秀班主任和中隊(duì)輔導(dǎo)員稱號(hào)，向黎明、楊玉蓉、張佳佳已經(jīng)成長(zhǎng)為學(xué)科帶頭人……他們?cè)邶埳蕉∽聣殉砷L(zhǎng)，如同朵朵嫩蕊迎風(fēng)怒放，揚(yáng)著笑臉體驗(yàn)著綻放的幸?！埳降男W(xué)教育將會(huì)因他們迎來山花爛漫的春天……

“喂，向局長(zhǎng)，新年好！什么？恭喜二小又獲得了教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)，我獲得全縣‘十佳校長(zhǎng)第一名？謝謝領(lǐng)導(dǎo)！”表彰會(huì)結(jié)束，大家看到賈苗生校長(zhǎng)在邊走邊打電話，“向局長(zhǎng)，我有個(gè)緊急事情向你匯報(bào)，本期我校又有十個(gè)女教師懷孕了！別的不為難領(lǐng)導(dǎo)，聽說吉首大學(xué)師范學(xué)院又有37名實(shí)習(xí)生要回縣里頂崗實(shí)習(xí)，是不是考慮給我多分幾個(gè)？什么？想得美？別的學(xué)校也搶著要……你不是說二小出去的實(shí)習(xí)生鄉(xiāng)里校長(zhǎng)很滿意嗎？多給幾個(gè)……喂！向局長(zhǎng)！喂！向局長(zhǎng)……”

賈校長(zhǎng)搖了搖頭，打開手機(jī)，再次撥號(hào)。

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