次仁珠久

【摘 要】互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展以及各種移動(dòng)終端的普及為我國(guó)中小學(xué)的教育提供了技術(shù)上的支持及發(fā)展的動(dòng)力。微信是一種新型網(wǎng)絡(luò)交流工具，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送文字、圖片以及語(yǔ)音和視頻，為用戶提供了更加豐富及便捷的聯(lián)系方式。在中小學(xué)校的管理中可以通過(guò)構(gòu)建以微信為支撐的公眾平臺(tái)，利用微信的多種功能促進(jìn)學(xué)校管理水平的提高。本文將對(duì)微信在中小學(xué)的學(xué)校管理中的應(yīng)用進(jìn)行分析和探討。

【關(guān)鍵詞】微信；中小學(xué)；學(xué)校管理；應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G627 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-1270（2018）05-0019-02

隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來(lái)，很多新的媒體形式開(kāi)始進(jìn)入我們的生活。其中微信更是成為了新型網(wǎng)絡(luò)聊天工具中廣受歡迎，應(yīng)用范圍十分廣泛的一款手機(jī)軟件。中小學(xué)校通過(guò)建立微信公眾平臺(tái)，利用微信的實(shí)時(shí)交流、素材管理以及消息發(fā)送等各種功能既能夠推送各種消息，也能夠與用戶進(jìn)行互動(dòng)，對(duì)用戶所提出的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的回答。另外，中小學(xué)校通過(guò)利用微信的公眾平臺(tái)開(kāi)發(fā)模式還可以與學(xué)校的管理相結(jié)合，從而開(kāi)發(fā)出能夠符合學(xué)校的實(shí)際情況，適應(yīng)學(xué)校管理要求的多種應(yīng)用模塊。隨著微信這一網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷完善和發(fā)展，其對(duì)于中小學(xué)未來(lái)的教育模式以及教育方法都將帶來(lái)顯著的影響，并能夠在中小學(xué)的學(xué)校管理中發(fā)揮其輔助作用。因此中小學(xué)都應(yīng)積極探索微信平臺(tái)的構(gòu)建，從而讓教師、家長(zhǎng)和學(xué)生通過(guò)微信平臺(tái)進(jìn)行更加有效的連接，從而推動(dòng)我國(guó)中小學(xué)的現(xiàn)代教育發(fā)展。

一、將微信作為學(xué)校進(jìn)行宣傳教育的新型平臺(tái)

學(xué)校通過(guò)微信平臺(tái)可以向教師、家長(zhǎng)及學(xué)生推送學(xué)校的相關(guān)信息，對(duì)學(xué)校的發(fā)展動(dòng)態(tài)加以介紹，并宣傳教育的相關(guān)政策、展示優(yōu)秀教師的風(fēng)采。

二、通過(guò)構(gòu)建微信平臺(tái)為師生提供新的成長(zhǎng)空間

（一）能夠促進(jìn)教師在專業(yè)上的成長(zhǎng)

微信提供了朋友圈這一功能，使其分享能力得到了極大的提高，可以將網(wǎng)絡(luò)中很多教學(xué)資源進(jìn)行整合利用。很多教學(xué)的視頻和課件都能夠利用微信掃描二維碼或利用推送功能等進(jìn)行分享，使學(xué)習(xí)者可以更加便捷的獲得多種教育的資源以及學(xué)習(xí)的資源[1]。微信的這一分享功能促使學(xué)習(xí)模式得到了創(chuàng)新，受教育者的范圍得以拓寬。另外，中小學(xué)可以在學(xué)校的內(nèi)部建立一些微信群，比如在學(xué)校和教師間可以建立橫向的微信群，在各個(gè)班級(jí)間可以建立縱向的微信群，同時(shí)應(yīng)對(duì)每個(gè)微信群具體的內(nèi)容以及建立的作用和功能加以明確的界定，從而形成縱向和橫向間有效的交流溝通機(jī)制，盡可能的使全體教職工都能融入到這一交流體系中來(lái)。教師可以利用微信群進(jìn)行集體備課，在網(wǎng)上進(jìn)行交流，也可以與其他學(xué)校的教師開(kāi)展交流以及教研活動(dòng)，借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)[2]。教師可以利用微信平臺(tái)對(duì)教學(xué)的反思以及心得體會(huì)展開(kāi)討論，并促進(jìn)年輕教師所具有的現(xiàn)代理念與老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相互融合，在思想的碰撞和交流中促進(jìn)全體教師共同進(jìn)步。

（二）能夠幫助學(xué)生健康的成長(zhǎng)

中小學(xué)通過(guò)應(yīng)用微信公眾平臺(tái)可以按照不同時(shí)間點(diǎn)，推送適時(shí)的專題教育知識(shí)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育、文明禮儀教育、心理健康教育以及法制教育等，幫助學(xué)生健康的成長(zhǎng)。

三、利用微信作為學(xué)校與家長(zhǎng)間的溝通橋梁

利用微信平臺(tái)，教師可以將學(xué)生在學(xué)校期間的活動(dòng)以圖片或者視頻等形式向?qū)W生家長(zhǎng)或其他的監(jiān)護(hù)人提供，也可以利用語(yǔ)音信息對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別輔導(dǎo)，從而解決了一些家長(zhǎng)不會(huì)打字或不會(huì)電腦操作的問(wèn)題。教師和家長(zhǎng)用微信進(jìn)行溝通交流更加簡(jiǎn)單便捷。家長(zhǎng)能夠及時(shí)的了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，會(huì)提高對(duì)學(xué)校和教師的滿意率。另外家長(zhǎng)也可以通過(guò)留言向?qū)W校反映想法，能夠在一定程度上減少對(duì)于學(xué)校的管理行為所產(chǎn)生的誤解，也能讓家長(zhǎng)對(duì)教師的工作更加理解。目前已經(jīng)有很多中小學(xué)教師開(kāi)始利用微信給學(xué)生布置作業(yè)。教師將每天作業(yè)的內(nèi)容發(fā)到微信群的公告中，這樣家長(zhǎng)就可以直接進(jìn)行查看。另外，微信的語(yǔ)音傳輸功能還為教師布置朗讀或背誦作業(yè)提供了技術(shù)支持。

四、將微信作為學(xué)校管理的一種新方式

（一）通過(guò)微信使中小學(xué)校的管理加強(qiáng)溝通

中小學(xué)各部門(mén)管理人員通過(guò)微信可以進(jìn)行多種形式的交流及溝通，操作十分簡(jiǎn)單便捷，也無(wú)須具備很高的計(jì)算機(jī)水平。通過(guò)這一方式（下轉(zhuǎn)第21頁(yè)）

（上接第19頁(yè)）能夠使學(xué)校各級(jí)管理人員及時(shí)掌握準(zhǔn)確的第一手資料，從而使決策更加準(zhǔn)確。同時(shí)也能夠很好的將決策意圖向全校教職工進(jìn)行傳達(dá)，為決策的落實(shí)和執(zhí)行創(chuàng)造條件。

（二）教師間可以應(yīng)用微信進(jìn)行溝通

教師間可以通過(guò)微信進(jìn)行一對(duì)一的及時(shí)通訊，并可以文字圖片以及語(yǔ)音視頻等多種形式通報(bào)教學(xué)的真實(shí)情況。這種方式最大的優(yōu)點(diǎn)就是不受時(shí)間地點(diǎn)的限制，能夠更好地解決在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，從而促使教師提高工作的效率和積極性。

五、在中小學(xué)校的管理中應(yīng)用微信時(shí)需要注意的問(wèn)題

（一）減少教師及家長(zhǎng)的資費(fèi)負(fù)擔(dān)

使用微信軟件本身雖然是免費(fèi)的，但是WIFI覆蓋的范圍目前還是有限的，所以學(xué)校應(yīng)與運(yùn)營(yíng)商進(jìn)行銜接協(xié)調(diào)，減少教師及家長(zhǎng)的流量使用費(fèi)，減輕他們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)[3-4]。學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身情況建設(shè)學(xué)校局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)WIFI的校園覆蓋。

（二）學(xué)校應(yīng)對(duì)教職工加強(qiáng)應(yīng)用微信的培訓(xùn)

中小學(xué)應(yīng)對(duì)教職工加強(qiáng)微信應(yīng)用的培訓(xùn)，幫助他們充分了解并掌握微信的各種功能和特點(diǎn)，才能讓微信真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。特別是對(duì)一些老教師更要加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)，幫助他們盡快掌握新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

（三）對(duì)微信平臺(tái)加強(qiáng)管理

微信是開(kāi)放的公共平臺(tái)，學(xué)校也要對(duì)其加強(qiáng)管理，加以必要的引導(dǎo)，要杜絕發(fā)表一些影響國(guó)家和社會(huì)穩(wěn)定團(tuán)結(jié)的言論，也要避免發(fā)生教師及學(xué)生個(gè)人信息的泄露事件，主要保護(hù)信息安全，同時(shí)要提醒廣大師生不要被不法分子所欺騙。

作為一種被當(dāng)今社會(huì)廣泛應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)工具，微信逐漸受到了教育領(lǐng)域的更多關(guān)注?，F(xiàn)代教育應(yīng)加強(qiáng)與中小學(xué)校的管理與整合，并積極探索在中小學(xué)的學(xué)校管理中應(yīng)用微信的方式方法，通過(guò)對(duì)微信合理高效的利用，促使學(xué)校、家長(zhǎng)與學(xué)生間更加有效的互動(dòng)與合作，讓微信這一新型網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在中小學(xué)的管理中充分發(fā)揮其作用，并推動(dòng)我國(guó)現(xiàn)代教育的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 李童陽(yáng). 微信在中小學(xué)校管理中的應(yīng)用[J]. 新教育時(shí)代電子雜志：教師版， 2017（16）.

[2] 王江清. 微信群在小學(xué)班級(jí)管理中的應(yīng)用探索[J]. 中國(guó)教育技術(shù)裝備， 2016（17）.

[3] 孫淑杰. 微信群在小學(xué)班級(jí)管理中的應(yīng)用探索[J]. 課程教育研究：學(xué)法教法研究， 2017（12）.

[4] 鐘靖龍. 微信公眾平臺(tái)在中學(xué)教學(xué)管理中的應(yīng)用研究[D]. 寧波大學(xué)， 2016.