【摘要】課堂的實(shí)效性有很大程度上能夠影響著學(xué)生是否能獲得良好的學(xué)習(xí)效果。想要提高小學(xué)英語的口語教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成學(xué)以致用的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力。因此，如何提高課堂的效率一直是我們眾多老師探討的話題。能夠利用課堂短暫的四十五分鐘提高課程教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在這課堂的四十五分鐘能夠吸收知識(shí)，這時(shí)候我們老師就應(yīng)該努力提高創(chuàng)新教學(xué)模式，讓學(xué)生愛上這個(gè)課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語；教學(xué)；課堂

【作者簡介】盧健華，廣州市花都區(qū)獅嶺鎮(zhèn)新聯(lián)路聯(lián)合小學(xué)。

英語是一門世界性通用語言，應(yīng)用范圍廣，所以我們需要的就是不僅會(huì)寫還會(huì)讀會(huì)交流，這樣才可以進(jìn)行人際之間的交流。英語課程是我們從小學(xué)開始的必修課程，小學(xué)的時(shí)候老師就會(huì)讓我們買磁帶來聽英語，反復(fù)朗讀，甚至背誦，就是為了能夠加強(qiáng)英語口語的教學(xué)，讓我們從小了解西方的文化，學(xué)習(xí)好英語，有利于加強(qiáng)與世界的聯(lián)系。但是很多人都學(xué)不好英語，不喜歡背單詞，聽不懂口語，所以在小學(xué)英語的課程教學(xué)中，也會(huì)造成一定的困擾。這時(shí)候，提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的實(shí)效性是非常重要的，我們需要根據(jù)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)程度，培養(yǎng)孩子積極學(xué)習(xí)，教師充分了解小學(xué)英語教學(xué)的目的。

一、明確學(xué)習(xí)英語的目的

英語作為一門世界語言，同其他語言一樣，是作為一種人際之間溝通的橋梁，它還承載西方國家的文化發(fā)展歷程，代表著西方文化發(fā)展的特征，是一種有代表性的傳播符號(hào)。當(dāng)前，隨著世界聯(lián)系的加強(qiáng)，英語這么語言逐漸走向世界，承載的西方文化也逐步走向世界。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語，接觸西方的文化知識(shí)，有利于其拓寬視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。所以學(xué)習(xí)英語是非常關(guān)鍵的，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，接觸到一些西方的文化，并且去深入了解它。

二、實(shí)踐是基礎(chǔ)

英語是一門基本的語言類學(xué)科，需要在大量的英語情境中進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐才能達(dá)到運(yùn)用其語言的目的。平時(shí)我們可以在教學(xué)過程中給學(xué)生開設(shè)一些小游戲，例如課堂的英語對(duì)話、英語辯論賽，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而達(dá)到教學(xué)目的。因?yàn)槲覀冊谄綍r(shí)的日常生活中，沒有很多的時(shí)間來為學(xué)生營造專門的英語環(huán)境，可能有一些家長本身會(huì)受到自己學(xué)業(yè)的限制，不能為孩子教學(xué)英語，只能讓他們自主學(xué)習(xí)，這會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)英語不產(chǎn)生興趣，會(huì)覺得枯燥、乏味，上課就容易開小差、打哈等等。所以，要提高小學(xué)英語的課程實(shí)效性，必須要充分了解英語教學(xué)的目的，從教學(xué)手段和方式上進(jìn)行創(chuàng)新，以最短的時(shí)間，創(chuàng)造最有效的課程價(jià)值。想要提高學(xué)生的口語能力我們還可以給學(xué)生專業(yè)創(chuàng)立一個(gè)英語興趣組，利用課余時(shí)間布置一些英語口語的練習(xí)，有空的時(shí)候和學(xué)生坐在一起分享學(xué)習(xí)英語口語的經(jīng)驗(yàn)，告訴學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一些趣事等等。對(duì)于小學(xué)英語的教學(xué)而言，它的內(nèi)容可以是多樣的，我們可以設(shè)置很多教學(xué)活動(dòng)，盡量讓千篇一律的教學(xué)模式變成多元化，讓學(xué)生更感興趣一點(diǎn)。而且小學(xué)本來就是一個(gè)好奇心比較重的階段，他們在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意力不會(huì)很強(qiáng)，在課堂上是比較容易分心的，所以我們在設(shè)置教學(xué)方案的時(shí)候需要有簡潔、明了的教學(xué)方案，才容易吸引學(xué)生的眼球，“像模仿，學(xué)和做，歌曲表演唱，誦讀，猜物品，比反應(yīng)速度”等，活動(dòng)實(shí)效性會(huì)很強(qiáng)，設(shè)置這樣一系列的活動(dòng)會(huì)更博人眼球。

三、營造興趣氛圍

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，很多東西都需要通過興趣來實(shí)現(xiàn)的，一個(gè)人沒有興趣那她就不會(huì)想著去做一件事，更不可能會(huì)去完成。針對(duì)一些在學(xué)習(xí)上缺乏興趣的學(xué)生，我們可以進(jìn)行一些課堂上的互動(dòng)和老師單獨(dú)對(duì)話和學(xué)生進(jìn)行一個(gè)深入的了解。對(duì)于一些努力學(xué)習(xí)但是成績不起效的同學(xué)也需要關(guān)注，他們并不是不會(huì)讀書而是沒有找到學(xué)習(xí)的方法，我們可以對(duì)他們進(jìn)行一個(gè)課堂的點(diǎn)撥和課下的輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生怎樣高效的學(xué)習(xí)，最重要的是，要給他們信心，有一個(gè)積極的態(tài)度，來縮短師生間的距離，讓他們體會(huì)到老師不僅僅是在課堂教學(xué)，還可以作為你學(xué)習(xí)上、生活中遇到什么問題的指明燈、照路人?？梢赃m當(dāng)?shù)膶?duì)他們進(jìn)行心理上的疏導(dǎo)工作，根據(jù)不同學(xué)生進(jìn)行不同的學(xué)習(xí)分析方法，讓他們盡快度過學(xué)習(xí)中不順利的地方。學(xué)困生容易被忽視，不夠重視，所以我們需要給予他們信心，讓他們有克服困難的勇氣，也可以通過發(fā)現(xiàn)他們喜歡的地方來讓他們更有動(dòng)力學(xué)習(xí)，比如一個(gè)學(xué)生喜歡國外的音樂明星，在他的交談中可以感覺到他對(duì)她非常的崇拜，這時(shí)候可以利用這一點(diǎn)，進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生，明星的偶像包袱也很重，他們也需要好好學(xué)習(xí)，更要好好學(xué)習(xí)英語，這樣在他們以后的交流中就起到很大的作用，如果以后萬一在演唱會(huì)上要到了他們的簽名，想要和他們對(duì)話，可是英語差怎么辦，這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)英語了，他們就會(huì)以此為興趣。

四、結(jié)語

總之，想要提高小學(xué)英語口語教學(xué)實(shí)效性是一個(gè)漫長而又艱巨的過程，我們需要根據(jù)學(xué)生與學(xué)生間的不同進(jìn)行有效針對(duì)性的了解，通過老師與學(xué)生間的交流以及課堂互動(dòng)來讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。對(duì)于小學(xué)英語口語的教學(xué)是非常重要的，如果沒有養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，對(duì)于她以后的學(xué)習(xí)英語來說是比較困難的。

參考文獻(xiàn)：

[1]卓倩.淺談支架式教學(xué)法與OPI英語口語教學(xué)模式結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐[D].華中師范大學(xué)，2014.

[2]梁秀芬.小學(xué)英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效性研究[D].山東師范大學(xué)，2012.

[3]毛建龍.如何提高小學(xué)英語口語教學(xué)的實(shí)效性[J].新課程（小學(xué)版），2012，（8）：307-308.