張曉林 楊艷茹

摘 要：現(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，在微博、微信等新的互聯(lián)網(wǎng)交互平臺(tái)推動(dòng)下，人類(lèi)的話(huà)語(yǔ)表達(dá)與傳播方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。新媒體時(shí)代下話(huà)語(yǔ)載體的多元化、大眾化，話(huà)語(yǔ)發(fā)布的高效化、便捷化，話(huà)語(yǔ)傳播的交互性、隱匿性等特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育話(huà)語(yǔ)權(quán)造成的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。又由于新媒體視閾下大學(xué)生思想政治教育話(huà)語(yǔ)的理念不足、舉措欠缺、內(nèi)容僵化等不足，促使我們要通過(guò)用發(fā)展的理念加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思維方式的培養(yǎng)、用先進(jìn)的方法建設(shè)大學(xué)生思想政治教育話(huà)語(yǔ)表達(dá)平臺(tái)、用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光建立大學(xué)生的思想政治教育話(huà)語(yǔ)的表達(dá)應(yīng)用機(jī)制，使新媒體視閾下大學(xué)生思想政治話(huà)語(yǔ)權(quán)得到重視，更加完善。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；思想政治教育；話(huà)語(yǔ)權(quán)

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2018）07-0153-03

Abstract： Nowadays， with the rapid development of Internet and the promotion of new Internet interaction platform such as micro-blog and WeChat， the way of expression and communication of human beings has undergone tremendous changes. Under the new media era， the diversity and popularity of discourse carriers， the efficiency and convenience of discourse publishing， and the interaction and concealment of discourse communication bring opportunities and challenges to college students' discourse right of ideological and political education.In the new media the discourse of ideological and political education of college students with the shortage ofconcept，initiative， and rigid contents prompted us to strengthen the training of college students' way of thinking throughthe development of the concept， build the expression platform for the the ideological and political education through the advanced methods， establish theexpression and application system of the course from a long-term perspective， making the ideological and political discourse from the perspective of college students paid attention to and more perfectin the new media attention.

Keywords： new media； college students； ideological and political education； discourse power

以QQ、微博、微信為代表的，新媒體運(yùn)營(yíng)交互平臺(tái)已占據(jù)網(wǎng)民生活中的重要地位，使網(wǎng)民有了更加豐富的話(huà)語(yǔ)交流場(chǎng)域。開(kāi)放的話(huà)語(yǔ)表達(dá)場(chǎng)域，人人都有機(jī)會(huì)有權(quán)利去表達(dá)自己的想法與觀(guān)點(diǎn)，作為受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響最大的大學(xué)生，更是在話(huà)語(yǔ)權(quán)的表達(dá)中有著重要地位。與此同時(shí)，為此如何進(jìn)一步提高大學(xué)生思想政治教育話(huà)語(yǔ)權(quán)中的重要地位，就需積極探索新媒體時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育話(huà)語(yǔ)權(quán)的特征、困境與舉措。

一、新媒體視閾下大學(xué)生思想政治教育話(huà)語(yǔ)權(quán)的特征分析

法國(guó)思想家?？伦钤缭谄渲鳌吨R(shí)考古學(xué)》中提出話(huà)語(yǔ)這一概念，認(rèn)為“話(huà)語(yǔ)是根據(jù)某些分析標(biāo)準(zhǔn)而被我們確認(rèn)為是屬于同一個(gè)系統(tǒng)的陳述群，而在這個(gè)陳述群中，個(gè)人的陳述或單個(gè)作者能夠作出個(gè)人陳述的機(jī)會(huì)實(shí)際上不可能，每個(gè)說(shuō)話(huà)機(jī)會(huì)的頂部和上方都聳立著一個(gè)規(guī)范的集體?！倍?huà)語(yǔ)權(quán)則是通過(guò)一定的話(huà)語(yǔ)影響、引導(dǎo)人的某些思想與行為的權(quán)力和權(quán)利。思想政治教育話(huà)語(yǔ)權(quán)是教育主體憑借價(jià)值傳遞的方式，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育與意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)。而新媒體視閾下的大學(xué)生思想政治教育的話(huà)語(yǔ)表達(dá)，這是依托新的技術(shù)與新的時(shí)代背景形成新的話(huà)語(yǔ)載體、話(huà)語(yǔ)發(fā)布和話(huà)語(yǔ)傳播。

（一）話(huà)語(yǔ)載體的多元化、大眾化

傳統(tǒng)的信息分享只能通過(guò)口耳相傳或者報(bào)紙、廣播、電視媒體平臺(tái)等進(jìn)行傳播，傳播的平臺(tái)單一，信息交流緩慢。與已有的傳統(tǒng)媒體不同，新媒體的種類(lèi)不僅包括QQ、MSN、微博、微信等交互平臺(tái)，還包括博客、數(shù)字電視、移動(dòng)電視、IPTV、播客等非傳統(tǒng)平臺(tái)。用戶(hù)通過(guò)各種局域網(wǎng)或者APP客戶(hù)端形成自己的信息發(fā)布平臺(tái)。新媒體具有信息覆蓋面廣、信息分享接收及時(shí)、信息的影響力大等特點(diǎn)，正逐漸從個(gè)體化局限化走向大眾化普及化。以手機(jī)媒體為代表的新媒體的效用不斷增大，并且極大程度的改變了人們的工作、生活、人際交往和休閑娛樂(lè)的方式。如今大學(xué)生作為新媒體用戶(hù)的中堅(jiān)力量，在思想政治教育話(huà)語(yǔ)傳播過(guò)程中發(fā)揮著極大的作用。在新媒體發(fā)展的時(shí)代下，人們的社會(huì)交往的時(shí)間空間都得到了擴(kuò)展與延伸，人們可以通過(guò)博客、微博等傳播信息，獲得大眾的關(guān)注；通過(guò)移動(dòng)電視、數(shù)字電視、IPTV等錄制和制作視頻，傳遞相關(guān)信息；通過(guò)QQ、MSN、微博等，加快相關(guān)信息的傳播速度。全球的任何一個(gè)角落的人們都被網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在一起，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)溝通、傳播信息，并獲得大家的關(guān)注，同時(shí)人們也可以自由表達(dá)自己的思想?！伴L(zhǎng)期以來(lái)，大學(xué)生的思想政治教育依托課堂教育的主陣地和社會(huì)實(shí)踐的第二課堂形成新的話(huà)語(yǔ)傳播體系面臨前所未有的挑戰(zhàn)”傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)控制的教育教學(xué)被大眾自由表達(dá)的個(gè)性平臺(tái)所取代。媒介內(nèi)，真實(shí)姓名與“虛擬昵稱(chēng)”同時(shí)存在；領(lǐng)導(dǎo)、名人與學(xué)生、草根同時(shí)存在，每個(gè)人都可以成為輿論的主導(dǎo)者，每個(gè)人都能成為時(shí)代的發(fā)言人。在當(dāng)代的新媒體視閾下，學(xué)生享有了更多的教育活動(dòng)的參與權(quán)、信息的自主選擇權(quán)、信息的主動(dòng)反饋權(quán)等，教育者與受教育者之間能夠形成平等互動(dòng)、雙向選擇的新趨勢(shì)。

（二）話(huà)語(yǔ)發(fā)布的便捷化、高效化

新媒體時(shí)代下大量的碎片化的信息充斥著我們生活的每一個(gè)領(lǐng)域。以QQ、微信、微博為代表的新媒體能夠?qū)崿F(xiàn)信息發(fā)布的高效便捷，公眾可以通過(guò)手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)便攜終端在任何的時(shí)間地點(diǎn)，發(fā)布任何的內(nèi)容，這種傳播的速度與反饋的能力是傳統(tǒng)媒介所無(wú)法比擬的。“新媒體這種‘全天候即時(shí)互動(dòng)的特點(diǎn)凸顯了傳統(tǒng)思想政治教育手段的乏力”，而且信息在傳播的過(guò)程中產(chǎn)生的群體效益也是傳統(tǒng)信息傳播無(wú)法比擬的。在這個(gè)海量的信息環(huán)境中，人們的發(fā)言權(quán)、知情權(quán)也在這種便捷化中得到了保障。新媒體時(shí)代下，大學(xué)生的思想政治教育話(huà)語(yǔ)受到這種發(fā)布便捷的效果影響，其表達(dá)也更加的便捷、快速、高效。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)中，教育者是傳播思想政治教育思想的組織者、控制者與實(shí)施者，在傳授知識(shí)的過(guò)程中占絕對(duì)的主導(dǎo)地位，而作為受教育者的學(xué)生只能是被動(dòng)的聽(tīng)眾，教育者的話(huà)語(yǔ)無(wú)法真正的融入學(xué)生的知識(shí)與行為規(guī)范中。但在新媒體的場(chǎng)域中，教育者與受教育者能夠平等的交流溝通，學(xué)生不再只能被動(dòng)的接受，也可以表達(dá)觀(guān)點(diǎn)、傳遞信息，信息發(fā)布具有雙向性，也更加高效。

（三）話(huà)語(yǔ)傳播的交互性、隱匿性

網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體的主要區(qū)別在于它的交互性，這是著名學(xué)者丹尼斯·麥奎爾提出的重要理論。交互性成為新媒體時(shí)代下信息傳播的重要特征，而交互是網(wǎng)絡(luò)參與者自發(fā)形成的。人們通過(guò)“人-機(jī)對(duì)話(huà)”、“機(jī)-人對(duì)話(huà)”、“人-人對(duì)話(huà)”等形式，在新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，主體參與、交流、溝通，相互影響，完成各種形式與類(lèi)型的交互行為，使原本相互分割的主體與客體都能發(fā)揮其能動(dòng)性。但在這種交互性平臺(tái)內(nèi)，每個(gè)主體既可以使用真實(shí)姓名也可以隱匿其真實(shí)身份進(jìn)行人際溝通和情感交流，使之形成與現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不同的虛擬身份。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中，人們可以用虛擬的姓名身份進(jìn)行交流，可以不用受到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的價(jià)值觀(guān)念、道德標(biāo)準(zhǔn)和法律法規(guī)的約束，可以不被物質(zhì)條件、人際往來(lái)與生存環(huán)境所影響。大學(xué)生必須能夠主動(dòng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)空間，辨別圈內(nèi)好友、粉絲的真?zhèn)危谝粫r(shí)間了解各種情況，才能為思想政治教育話(huà)語(yǔ)的表達(dá)與傳播創(chuàng)造條件。

二、新媒體視閾下大學(xué)生思想政治教育話(huà)語(yǔ)權(quán)面臨的困境

大學(xué)生的思想政治教育話(huà)語(yǔ)權(quán)的構(gòu)建在QQ、微信、微博、數(shù)字平臺(tái)在新媒體的猛烈沖擊下，陷入困境。那些想要針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的思想政治教育的信息被大量的其他信息所影響，各類(lèi)其他思想則以更便捷的方式在網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)傳播，大學(xué)生的思想政治教育話(huà)語(yǔ)的構(gòu)建也面臨著困境。

（一）通過(guò)新媒體表達(dá)大學(xué)生思想政治教育話(huà)語(yǔ)的理念不足

高校的思想政治教育工作者在傳統(tǒng)的媒介環(huán)境下，依托第一課堂的政治教育理論課的主要作用和社會(huì)實(shí)踐的第二課堂作用，在對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作中起主導(dǎo)作用。在大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育話(huà)語(yǔ)的表達(dá)過(guò)程中，雖然處于被動(dòng)的地位，并且應(yīng)對(duì)新媒體的新平臺(tái)的沖擊，應(yīng)對(duì)新媒體網(wǎng)絡(luò)文化的新內(nèi)容沖擊，甚至新媒體對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的新影響沖擊，大學(xué)生并不會(huì)利用新條件闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。雖然網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，帶來(lái)了觀(guān)念與思維方式的變革，但在大學(xué)生思想政治教育話(huà)語(yǔ)表達(dá)的過(guò)程中，仍停留在上訪(fǎng)和書(shū)信，不想說(shuō)、不敢說(shuō)、不會(huì)說(shuō)的問(wèn)題比較明顯，與教育者的溝通不足，網(wǎng)絡(luò)話(huà)語(yǔ)權(quán)利的運(yùn)用不足。

（二）構(gòu)建新媒體平臺(tái)表達(dá)大學(xué)生思想政治教育話(huà)語(yǔ)的舉措欠缺

據(jù)《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2017年6月，中國(guó)的網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.51億，占全球網(wǎng)民總數(shù)的五分之一，其中，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模7.24億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到54.3%，其中93%是青年和中年人，且學(xué)生群體是最大的網(wǎng)民群體，社交應(yīng)用平臺(tái)的使用也創(chuàng)新高，微信朋友圈、QQ空間、微博的使用率分別為84.3%、65.8%、38.7%，網(wǎng)絡(luò)新聞?dòng)脩?hù)規(guī)模為6.25億。在如此龐大的網(wǎng)民規(guī)模中，通過(guò)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流已經(jīng)成為必然趨勢(shì)，但是雖然有BBS等代表學(xué)生的校園發(fā)言平臺(tái)，但其信息仍以?shī)蕵?lè)性為主，很少有真正表達(dá)大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，而且缺少篩選信息的人，話(huà)語(yǔ)發(fā)布便無(wú)所顧忌。信息高速發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布更新頻繁、信息內(nèi)容涉及范圍廣泛形成的雙向互動(dòng)，推進(jìn)話(huà)語(yǔ)的表達(dá)與建構(gòu)，這種構(gòu)建需要依賴(lài)新媒體平臺(tái)?！澳壳拔⒉┓劢z量達(dá)到千萬(wàn)級(jí)以上的思想政治教育意見(jiàn)領(lǐng)袖和網(wǎng)民中具有話(huà)語(yǔ)主導(dǎo)作用的思想政治教育的微信公眾號(hào)均是空白存在?！睕](méi)有一個(gè)權(quán)威的平臺(tái)，為大學(xué)生提供表達(dá)的思想政治教育話(huà)語(yǔ)的機(jī)會(huì)，使受教育者只能被動(dòng)的接受。而且作為主導(dǎo)方的教育者和高校很少提供給大學(xué)生自由表達(dá)話(huà)語(yǔ)權(quán)的機(jī)會(huì)，并且通過(guò)管理手段，撤銷(xiāo)負(fù)面和不好的言論，沒(méi)有為受教育者提供發(fā)揮思想政治教育話(huà)語(yǔ)權(quán)的平臺(tái)。

三、新媒體視閾下大學(xué)生思想政治教育話(huà)語(yǔ)權(quán)的構(gòu)建路徑

“話(huà)語(yǔ)權(quán)是通過(guò)創(chuàng)造、表達(dá)、設(shè)置、傳播和運(yùn)用一定的話(huà)語(yǔ)來(lái)影響和引導(dǎo)人的思想和行為的權(quán)利和權(quán)力。”在新媒體視閾下，面對(duì)不斷發(fā)展的科技技術(shù)，不僅要賦予大學(xué)生進(jìn)行話(huà)語(yǔ)表達(dá)的權(quán)力，還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件維護(hù)大學(xué)生表達(dá)話(huà)語(yǔ)的權(quán)利。

（一）用發(fā)展的理念加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思維的培養(yǎng)

實(shí)踐決定意識(shí)，意識(shí)對(duì)實(shí)踐有能動(dòng)作用，正確的科學(xué)的意識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，而錯(cuò)誤的意識(shí)則會(huì)對(duì)實(shí)踐起阻礙作用。當(dāng)下，信息傳播的速度加快，各種信息充斥著互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，用嚴(yán)防死守的方式是無(wú)法將大學(xué)生置于一個(gè)完全真空無(wú)污染的環(huán)境。此外，大學(xué)生已經(jīng)是有獨(dú)立思想的成人，教育者也不能用強(qiáng)硬的手段去改變其思維模式。因此，在通過(guò)正常的第一課堂的教育與社會(huì)實(shí)踐教育的基礎(chǔ)上，要積極形成適合新媒體時(shí)代的新的教育方式與理念。首先，樹(shù)立平等的話(huà)語(yǔ)權(quán)力理念。改變傳統(tǒng)的教育者灌輸，受教育接受的不平等現(xiàn)狀，了解受教育者的需求，進(jìn)行雙向交流，喚醒受教育者的主體意識(shí)，尊重受教育者的表達(dá)權(quán)。其次，樹(shù)立加強(qiáng)教育者話(huà)語(yǔ)權(quán)威的理念。受教育者的表達(dá)欲望得到重視之后，必然會(huì)使得教育者的主導(dǎo)地位受到?jīng)_擊。因此要維護(hù)好教育者的權(quán)威，使其得到受教育者的信服，保證思想政治教育活動(dòng)的有效進(jìn)行。最后，樹(shù)立包容的理念。由于社會(huì)的發(fā)展，思想政治教育話(huà)語(yǔ)受到了來(lái)自各個(gè)方面、國(guó)內(nèi)國(guó)外的沖擊。為了使自身的發(fā)展更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，要借鑒國(guó)外先進(jìn)的理念，發(fā)掘不同領(lǐng)域的話(huà)語(yǔ)資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行深度整合，使思想政治教育話(huà)語(yǔ)得到質(zhì)的飛躍。

（二）用先進(jìn)的方法建設(shè)大學(xué)生思想政治教育話(huà)語(yǔ)表達(dá)平臺(tái)

“為了化解教育者與受教育者之間的矛盾，教育者要充分尊重受教育者的話(huà)語(yǔ)權(quán)，建立新型平等的主體交往關(guān)系?！闭_表達(dá)自己的話(huà)語(yǔ)不僅是自身思想道德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)，更要在表達(dá)的同時(shí)明確自己的責(zé)任，多與教育者進(jìn)行溝通，保持聯(lián)系，拉近距離。高校要加強(qiáng)外部機(jī)制建設(shè)，搭建教育者與受教育者交流、大學(xué)生發(fā)表自己言論的平臺(tái)。首先，高校要主動(dòng)構(gòu)建以QQ群、微信群、微信公眾號(hào)、官方微博為載體的新媒體平臺(tái)。高校要主動(dòng)發(fā)布通知信息，及時(shí)便捷，發(fā)揮高校思想政治教育的育人功能。此外，新媒體平臺(tái)為教育者和受教育者搭建溝通平臺(tái)，通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下溝通，增進(jìn)感情。其次，受教育者也要主動(dòng)搭建屬于自己話(huà)語(yǔ)平臺(tái)。如今有許多個(gè)人公眾號(hào)平臺(tái)，用來(lái)表達(dá)大學(xué)生的理念，同時(shí)，教育者也要關(guān)注這些平臺(tái)，以訂閱者、聆聽(tīng)著的身份，傾聽(tīng)大學(xué)生的心聲。第三，建設(shè)校園的主題網(wǎng)站。校園網(wǎng)站的內(nèi)容要客觀(guān)全面，網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與語(yǔ)言風(fēng)格要符合受教育者的認(rèn)知特點(diǎn)，才能讓大學(xué)生主動(dòng)瀏覽，使得思想政治教育的傳播更有效。同時(shí)，受教育者的意見(jiàn)信息會(huì)及時(shí)反饋給教育者，這樣教育者就能及時(shí)了解現(xiàn)狀，能夠有針對(duì)性的開(kāi)展工作，促進(jìn)思想政治教育工作能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

（三）用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光建立大學(xué)生思想政治教育話(huà)語(yǔ)應(yīng)用機(jī)制

傳統(tǒng)的電視報(bào)刊等媒體的地位和微信、微博、博客等的發(fā)展態(tài)勢(shì)都受到新媒體的迅速發(fā)展的影響，許多大學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)都轉(zhuǎn)移到這種影響上，這使新媒體必然成為思想政治教育的工作陣地。運(yùn)用新媒體推進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育話(huà)語(yǔ)的發(fā)展不是短時(shí)間的行動(dòng)，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的謀劃，因此，不能以暫時(shí)的運(yùn)動(dòng)的形勢(shì)貿(mào)然推進(jìn)，要以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光應(yīng)對(duì)并尋求積極發(fā)展，保證質(zhì)量。第一，政府相關(guān)部門(mén)要制定有關(guān)政策，保障大學(xué)生思想政治教育話(huà)語(yǔ)機(jī)制的切實(shí)實(shí)施。不僅對(duì)新媒體平臺(tái)內(nèi)容健康與否進(jìn)行監(jiān)控，還要有規(guī)律的到高校進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解平臺(tái)的實(shí)施運(yùn)行狀況。第二，高校的教育管理部門(mén)也要加強(qiáng)對(duì)高校媒體平臺(tái)的管理，定時(shí)瀏覽發(fā)布內(nèi)容，及時(shí)處理回復(fù)學(xué)生問(wèn)題、意見(jiàn)或者建議，并進(jìn)行溝通交流，調(diào)整下一步管理工作。第三，大學(xué)生作為新媒體場(chǎng)域內(nèi)的行為主體，也要依靠學(xué)生會(huì)等學(xué)生自治組織，把控思想政治教育信息的發(fā)布。由學(xué)校或者學(xué)院管理的平臺(tái)，要能夠?qū)W(xué)生表述的信息篩選，并且在反饋的過(guò)程中要合理。綜上所述高校及大學(xué)生都要建立起思想政治教育話(huà)語(yǔ)的應(yīng)用機(jī)制，大學(xué)生要提高思想政治教育話(huà)語(yǔ)表達(dá)、選擇、接收的主動(dòng)性，在新媒體視閾下占據(jù)主導(dǎo)地位。

四、結(jié)束語(yǔ)

思想政治教育話(huà)語(yǔ)權(quán)的表達(dá)受到新媒體影響是不可避免的，當(dāng)然，我們應(yīng)當(dāng)正視新時(shí)代下思想政治教育話(huà)語(yǔ)權(quán)所遭遇的困境，運(yùn)用發(fā)展的理念培養(yǎng)大學(xué)生的思維，用先進(jìn)的方法建設(shè)話(huà)語(yǔ)平臺(tái)，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光建立應(yīng)用機(jī)制。樹(shù)立正確的態(tài)度，在大學(xué)生思想政治教育話(huà)語(yǔ)的建設(shè)與發(fā)展中不斷努力。

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