【編者按】

俗話說(shuō)，事實(shí)還需雄辯。倒過(guò)來(lái)說(shuō)，事實(shí)有時(shí)會(huì)勝于雄辯。因?yàn)橐粋€(gè)精當(dāng)、簡(jiǎn)潔、典型的論據(jù)往往勝于精密的邏輯推演，有以一當(dāng)十的妙效。據(jù)之所在，論之根本；據(jù)之適切，論則省力；據(jù)之經(jīng)典，論之精辟。好的論據(jù)從哪里來(lái)？于積累與思考并舉，于比較與裁剪并用，于篩選與挖掘生發(fā)。

【文題在線】

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。

生活中離不開(kāi)車。車，種類繁多，形態(tài)各異。車來(lái)車往，見(jiàn)證著時(shí)代的發(fā)展，承載了世間的真情；車來(lái)車往，折射出觀念的變遷，蘊(yùn)含著人生的哲理。

【妙文品評(píng)】

拒絕冰冷的路怒

【“拒絕”旗幟鮮明地表明立場(chǎng)，“路怒”一詞新穎而獨(dú)特，用“冰冷”一詞修飾，寫出了人與人之間的冷漠無(wú)情?！?/p>

車，永遠(yuǎn)是路上的主角?！具\(yùn)用擬人手法，寫出車與路的密切關(guān)系。】以前的自行車大軍，已升級(jí)為汽車大軍；隨之竟出現(xiàn)了一個(gè)令人毛骨悚然【“毛骨悚然”這個(gè)成語(yǔ)表達(dá)出了此類現(xiàn)象之嚴(yán)重。】的詞語(yǔ)：路怒?！敬颂廃c(diǎn)題，也提出核心論題?！?/p>

“路怒”一詞，想必【揣測(cè)語(yǔ)氣，增強(qiáng)推理的嚴(yán)密性和科學(xué)性?！颗c路有關(guān)，與車有關(guān)，更與怒有關(guān)?！具B用三個(gè)“與”，層層推進(jìn)，將論述深度逐步推進(jìn)?！咳绻蠹抑皇墙薪幸簿土T了，增加一點(diǎn)時(shí)代氣息，【“時(shí)代氣息”，反話正說(shuō)，表達(dá)其幽默。】但愿別真的遇到。【機(jī)智的說(shuō)法，美好的期待，但這由不得人】

在你平穩(wěn)地開(kāi)車時(shí)，【“在……時(shí)”，轉(zhuǎn)換情景?！客蝗粡挠疫吀Z出一輛飛車，橫占【形象的表達(dá)?！咳齻€(gè)車道，“刷”地像一把尖刀直插你車前，【運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地描述了其野蠻行徑。】那位司機(jī)一邊開(kāi)車還一邊念念有詞，大概是說(shuō)你車技太爛。雖然此種情況實(shí)在不在多數(shù)，【一直在正面引導(dǎo)，看問(wèn)題不溫不火，拿捏得非常準(zhǔn)確。】但有多少次，我們看見(jiàn)一向慈祥的司機(jī)猛踩油門企圖超車；有多少次，我們聽(tīng)到一向隨和的父母開(kāi)車時(shí)破口大罵：找死啊，搶著去死啊?！具B用兩個(gè)“有多少次”，描述了司機(jī)“怒”的表現(xiàn)?！块_(kāi)車的人怒氣沖天，坐車的人膽戰(zhàn)心驚，等車的人一身冷汗?！緩娜齻€(gè)方面描述了車與人的緊張關(guān)系?！?/p>

“路怒”，仿佛成了所有司機(jī)們必經(jīng)的“劫”，不是路在怒，而是在路上怒，【“路在”說(shuō)成“路上”，一字之差，對(duì)“路怒”進(jìn)行解釋，一字點(diǎn)醒讀者，作者文字功底可見(jiàn)一斑。】因路而怒，因車而怒，其實(shí)是因人而怒?！救齻€(gè)“因”字，逐層揭示了“怒”的根源?！?/p>

更可怕的是，【“更”字將思維拓展延伸?！柯放?，不僅影響開(kāi)車心情，使車內(nèi)氛圍凝重，甚至有可能釀成車毀人亡的慘劇。【“不僅”“甚至”關(guān)聯(lián)詞強(qiáng)調(diào)了路怒的危害。】記得去年曾在網(wǎng)上流傳的一名男司機(jī)暴打一名女司機(jī)的視頻，【聯(lián)系熱點(diǎn)思考，有理有據(jù)?！科湫袨榱钊税l(fā)指。有多大的深仇大恨竟對(duì)一個(gè)女人動(dòng)手？原來(lái)還是路怒惹的禍。

我們不禁要問(wèn)，車來(lái)車往，為何會(huì)產(chǎn)生路怒一族？【“為何”一詞將思路引向原因分析?！课覀儾环粱厥淄?，【“往昔”引出交通工具對(duì)比?！吭谧孕熊?、三輪車時(shí)代，我們似乎沒(méi)有如此之急；但是，汽車的出現(xiàn)，延長(zhǎng)了人的視線，拓展了人的視野，增強(qiáng)了人的占有欲，我們頓時(shí)有了坐在鋼鐵機(jī)器里舒服的權(quán)利。我們深知肉體的可貴與柔軟，也深知鋼鐵的堅(jiān)硬，以前是皮肉包鐵，現(xiàn)在是鐵包皮肉。【詞序調(diào)整揭示現(xiàn)代交通的本質(zhì)?！恳郧膀T自行車時(shí)小心翼翼，生怕摔著，生怕碰著?？梢蛔M(jìn)汽車，冰冷的鋼鐵似乎給了我們金鐘罩、鐵布衫，也似乎隔絕了生命與生命互動(dòng)的通道。我們似乎變得有力量了，有速度，有激情了?！窘裎舫塑囆睦肀容^，生動(dòng)而詼諧，“似乎”一詞盡顯論述的嚴(yán)密?！繚u漸地，這些力量似乎全屬于自己，稱為“宇宙之王”也不為過(guò)；但別忘記了，我們始終是平凡人，鋼鐵可以合成，自然也可以解體，只不過(guò)肉體一旦解體就永遠(yuǎn)解體，不可再合成?！窘o當(dāng)下那些狂妄自大的人敲響警鐘?！?/p>

這種虛假的優(yōu)越感，這種不安穩(wěn)的優(yōu)越感，不會(huì)帶來(lái)無(wú)窮的力量，只會(huì)凸現(xiàn)自己的虛弱和卑微【充分揭示了“路怒”的本質(zhì)】。奧修曾說(shuō)：“優(yōu)越感只不過(guò)是自卑感的倒著行走。”【“倒著行走”將優(yōu)越感和自卑感的轉(zhuǎn)化揭示得一目了然。】我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一般會(huì)咬人的狗是不叫的，只有那些不咬人的狗才亂叫；人大概也如此?！居晒芳叭耍嗝从哪闹S刺藝術(shù)?！?/p>

我們不能把這種行駛的快感作為理所當(dāng)然的感受，獲得了這種權(quán)利，自然也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，尊重他人就是尊重自己。【從自身查找問(wèn)題，不失為好的辦法?！慨?dāng)然，這是不可逾越的底線。此外，還要換位思考。試想一下，坐在車?yán)锏氖悄愕募胰?、你的上司。想他人所想，惡自己所惡，設(shè)身處地，感同身受，多一點(diǎn)溫馨、安全?！緩某塑嚨慕嵌汝愂鰡?wèn)題，增加了說(shuō)理的真實(shí)性和親切感?！?/p>

車，永遠(yuǎn)是時(shí)代道路上的主角，【照應(yīng)開(kāi)篇首句?！康?qǐng)不要被冰冷的鋼鐵之軀【比喻道出冰冷的原因。】所麻痹。

在路上，請(qǐng)笑一笑?！尽靶σ恍Α保e手之勞，可行。】拒絕路怒，珍愛(ài)生命；拒絕冰冷，釋放甜美?！揪涫焦ふ?，態(tài)度鮮明。】

學(xué)生點(diǎn)評(píng)

學(xué)生自評(píng)：讀完作文材料后，我想到與“車”相關(guān)的人，由人我想到汽車大軍時(shí)代人們特殊的情緒：怒。于是路怒成為我闡述的中心。其實(shí)，“路怒”這一話題的范圍還是太寬了，鑒于車是冰冷的鋼板造成的，因此，我在“路怒”前加上“冰冷”二字。那從什么地方切入呢？我通過(guò)今昔的對(duì)比引出“路怒”的話題，然后對(duì)“路怒”展開(kāi)個(gè)性化的解讀，關(guān)鍵在于怒而非路，在此基礎(chǔ)上，描述了“路怒”的表現(xiàn)，進(jìn)而分析了“路怒”的來(lái)源以及產(chǎn)生的原因。接著分析了“路怒”產(chǎn)生的原因以及實(shí)質(zhì)，最后提出解決問(wèn)題的辦法。一言蔽之，我是按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的思路行文的。

當(dāng)然，如果僅有這樣的思路肯定也還不夠，因?yàn)檎f(shuō)理文關(guān)鍵在于道理的深度和層次感，思維深刻不止于思想，還有語(yǔ)言的靈活運(yùn)用以及善于借鑒他人高見(jiàn)。比如是“路怒”還是人怒，是車因人怒，還是人因車怒，雖說(shuō)是語(yǔ)序、詞序的調(diào)整，但彰顯了表達(dá)的智慧。再比如想到奧修關(guān)于優(yōu)越感和自卑感的論述，移植于此，可以深刻揭示狂飆之徒的空虛本質(zhì)。

同學(xué)點(diǎn)評(píng)：該文說(shuō)理自然親切，讀來(lái)如當(dāng)面交談，無(wú)絲毫矯揉造作之嫌。而這種說(shuō)理之功關(guān)鍵在于思路清晰和語(yǔ)言的連貫得體。文章先由交通工具的演變引出“路怒”這一話題并對(duì)其做了解釋，接著描述了“路怒”的表現(xiàn)，然后揭示了“路怒”的實(shí)質(zhì)以及原因，最后提出解決的辦法。

“大概”“似乎”“不妨”等副詞的運(yùn)用，充分體現(xiàn)了作者說(shuō)理的嚴(yán)密性和準(zhǔn)確性，“只有……才……”“如果……就……”“只要……就……”“為何……”等關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用較好地演繹了其思維邏輯推理的過(guò)程。

教師點(diǎn)評(píng)

本文的亮點(diǎn)有三：一是作者觀點(diǎn)獨(dú)到，分層展開(kāi)，結(jié)構(gòu)開(kāi)合自如，思路清晰。寫車不就車談車，而是以車行路途中的怒情為話題，寫人所未寫，揭示了汽車時(shí)代到來(lái)人們的困惑與煩惱，分析鞭辟入里，有很強(qiáng)時(shí)代氣息和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。二是對(duì)問(wèn)題的剖析一針見(jiàn)血，獨(dú)到深刻。比如剖析“飛車”一族心理成因時(shí)，說(shuō)“這種虛假的優(yōu)越感，這種不安穩(wěn)的優(yōu)越感，不會(huì)帶來(lái)無(wú)窮的力量，只會(huì)凸現(xiàn)自己的虛弱和卑微?！贝颂幰徽Z(yǔ)道破天機(jī)，深刻揭示了這群人虛榮而卑微的心理，讀來(lái)讓人耳目一新，有醍醐灌頂之效果，思想的深邃溢于言表。三是語(yǔ)言老練幽默、生動(dòng)有趣。讀之忍俊不禁、意猶未盡。善用比喻、擬人的手法說(shuō)理，如“鋼鐵之軀”“金鐘罩”“鐵布衫”，形象生動(dòng)地闡述了汽車有著堅(jiān)硬外殼的特征，“會(huì)咬人的狗是不叫的，只有那些不咬人的狗才亂叫”則采用比喻論證的手法深刻揭示了路怒躁動(dòng)的本質(zhì)屬性。

教師提純

沒(méi)有比較就沒(méi)有差異，論據(jù)的運(yùn)用也是如此，在比較中找到事理的共性，在比較中發(fā)現(xiàn)事理的個(gè)性。因此，比較論證這一方法常常被人們用來(lái)論述道理。比較論證通常分為兩類：一類為類比法，一類為對(duì)比法。

1.類比法就是同類事物求相似，類比論證屬于或然性推理，是一種從特殊到特殊、從個(gè)別到個(gè)別的推理方式，其結(jié)論不一定為真。

2.對(duì)比法就是側(cè)重于從事物的相反或相異的屬性的比較中來(lái)揭示需要論證的論點(diǎn)的本質(zhì)，這是一種求異思維。運(yùn)用時(shí)，應(yīng)注意找到比較點(diǎn)，換而言之，比較事物應(yīng)有可比點(diǎn)。同時(shí)，比較應(yīng)符合邏輯，嚴(yán)密縝密，否則結(jié)論就不一定正確。