鄧文樂

【摘 要】初中生是一群處于青春期的學生，教師要在這個時候給予正確的引導。體育教師需要培養(yǎng)學生對體育鍛煉的熱情，培養(yǎng)他們的集體意識和競爭意識，讓他們學會勞逸結合，而不是死讀書。身體是革命的本錢，只有身體健康，才可以保證自己更好的學習。

【關鍵詞】初中體育 教學方法 興趣教學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.09.082

初中生是處于青春期的一群孩子，他們活潑好動，全身都充滿著活力。同時他們也處于叛逆期，對一切事物都充滿著好奇，這個時候是塑造一個人最好的時候，也是毀掉一個人最好的時候，因此這個時間段的教育是非常重要的。青春期是孩子們長身體的時候，體育鍛煉可以促進其身心發(fā)育，也可以釋放壓力，緩解一天學習以后的疲勞，所以說體育課就是非常必要的。

一、興趣教學

興趣是老師，教師要想教好體育這門課程那么首先就是應該要培養(yǎng)學生的興趣，學生有了學習興趣那么這門教學就已經(jīng)成功一半了。教師在培養(yǎng)學生興趣的時候就需要多下工夫。比如說籃球，籃球是一個很受男孩子喜歡的一項運動，但是還是有少部分學生不感興趣，那么如何提高這部分學生的興趣呢？教師可以播放一些比較帥的球賽給學生們看，教師也可以給每個人發(fā)一個籃球，讓他們自己去投球。其實很多學生對籃球沒有興趣是因為他們都沒去嘗試過，在心底就認定沒興趣。但是如果教師采取一系列措施來重新激起他們對體育運動的熱情，那么學生們對體育的熱情和信心就會大大增加，而教師進行下一步體育教學就會比較成功。

二、器材教學

體育課就會用到很多器材，器材是體育教學必不可少的工具。我小的時候?qū)W校的體育器材只有乒乓球，而且數(shù)量還少，因此我上體育課的時候就找不到事情做，東逛西逛就結束了一堂體育課，那個時候在我的記憶里體育課只是一個大課間而已，根本沒有什么體育鍛煉。如今的教學一定要避開當年我的那種經(jīng)歷，現(xiàn)在的體育設施已經(jīng)比當年好很多，學?；旧隙紩懈鞣N各樣的體育器材，那么體育教師在教學的時候就要利用好這些體育器材，教會學生們正確使用各種各樣的體育器材，學生們會的多了，教師教學也會更加方便。教師在教課時應該把器材利用起來，在學生們使用器材的時候教師要仔細手把手教學，保證他們不會受傷。在學生們鍛煉的時候教師也可以加入其中，和學生們一起運動，這樣不僅可以保證學生們的安全，還可以增加師生感情。

三、比賽教學

比賽是一種可以提高學生們競爭心態(tài)的一種教學方式，同時也可以增進學生們對體育鍛煉的熱情。教師在上課之前就可以找一些適合初中生在體育鍛煉時的比賽項目。比賽可以激起學生們的好勝心理，讓他們喜歡上體育課。如果說是比賽的體育課，教師可以準備一些獎品，對贏的學生進行鼓勵嘉獎，同時對輸?shù)膶W生也要進行一定程度的口頭表揚，這樣才不會打擊他們的自信。比賽教學，教師就需要把握好這個度，比賽不能太輕松，也不能太難，同時比賽過程中教師在保證學生人身安全的情況下，再開展一系列比賽。要完成好這些教學內(nèi)容，就需要教師課前花很多時間去了解自己的學生，掌握他們的個人愛好，興趣，教師再因材施教，這樣可以讓學生們喜歡上體育課。教師也可以和其他教師一起商量，經(jīng)常在學校舉辦各種大大小小的運動會以及趣味運動會，培養(yǎng)學生們的體育意識，勞逸結合，提高自身的身體素質(zhì)。

四、運動教學

體育課，是一門運動的課程，它不僅能夠鍛煉學生的身體，陶冶學生的情操，還能培養(yǎng)學生的合作精神。如果在體育教學中，學生就像平時上文化課一樣，坐在教室里聽老師講課，拿著筆記錄老師所講內(nèi)容，光用腦子去上體育課，那有什么意義呢？因此在初中體育教學中，學生應該動起來，不管是室內(nèi)的，還是室外的項目，不論是強烈運動的，還是稍微平和的運動，教師都應該對于學生的懶散和靜止說不，只有學生動起來了，他才會體會到運動的樂趣，才會愛上運動。初中的孩子，本就應該是活潑的、開朗的、熱愛運動、熱愛生活的，可如今由于繁重的課業(yè)以及電子產(chǎn)品的誘惑，初中的許多學生都缺乏運動，長時間看近的事物，導致用眼過度，因而戴上了眼鏡，這更加要求在體育課中要讓孩子放松下來，真正地與大自然接觸，真正地運動起來，切勿被學校繁重的課業(yè)給束縛住了。

目前，國人的生活水平在不斷提高，從平時的食物中攝取的能量，不僅能夠確保身體的正常運作，有時還會營養(yǎng)過多，而與此同時，隨著機器化發(fā)展，國人的體力勞動越來越少，同時大多數(shù)人還未意識到運動的重要性，因此在初中體育教學中，教師應該進行運動教學，讓學生運動起來，培養(yǎng)學生運動的興趣以及提高他們對運動重要性的認識。在運動教學中，教師可以強制性的要求學生運動，但是這樣的效果并不明顯，并不能達到讓學生動起來的目的，他們大多只是輕微動一下以應付老師，所以教師應該讓學生在樂趣中運動起來，比如說在體育課上，進行活動或者游戲，這樣學生才會在樂趣中自覺地運動。同時體育課上，體育教師一般都會有這樣的感想：現(xiàn)在的女孩子對于運動一點也不感興趣，所以教師要在教學過程中，及時更正女生的這種心態(tài)，培養(yǎng)她們運動美的意識。

五、體育文化

體育課教學，不僅僅是讓學生在課堂上單純的運動起來，還要培養(yǎng)學生對于體育技能以及知識的認識與了解。課堂上短短的幾十分鐘，如果只是讓學生動起來，雖然能夠產(chǎn)生一定的影響，但是并不能達到影響深遠的效果。在體育教學中，應該注重培養(yǎng)學生在進行體育鍛煉時的體育技巧，比如說基礎的體育規(guī)則、一定的自我保護意識以及措施等，這樣才能提高學生在體育方面的專業(yè)化，確保學生在運動時，能夠有效的預防傷害和在受傷后能夠及時正確地處理傷處，與其他熱愛體育運動的人能夠有共同的話題等等。體育文化，不僅體現(xiàn)了學生對于體育知識的了解程度，還體現(xiàn)了學生在體育方面的專業(yè)化程度，它是衡量一個學生在體育素質(zhì)方面的一個重要指標，因此教師應該注重體育文化的傳授。

初中體育教師在教學時，要考慮到學生的特點，注重進行趣味教學、器材豐富度、比賽教學、運動教學以及注重體育文化的傳授。只有讓學生在趣味中運動，才能讓學生愛上體育，愛上運動，從而有一個健康的體魄和靈魂。同時在教學過程中，教師應重視體育這門課程，將它和文化課平等對待，切勿認為文化課比體育課更加重要，因而將體育課讓步給文化課。教師還應在教學過程中，不斷改進自己的教學方法，以便更有效地進行體育教學。