吳正英

【摘? ? 要】數(shù)學(xué)是一門有趣又復(fù)雜的學(xué)科。對于數(shù)學(xué)，有人歡喜有人憂。學(xué)生在上學(xué)之前就開始接觸數(shù)學(xué)，這使數(shù)學(xué)不再神秘陌生。在小學(xué)階段，學(xué)生正式開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從最初的一、二、三、四、五到后來的加、減、乘、除，甚至更加復(fù)雜的運(yùn)算，為后來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教育非常重要，不容忽視。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)? 趣味化教學(xué)? 策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.20.142

數(shù)學(xué)是其他學(xué)科的基礎(chǔ)和保證，它不僅僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)有重要的影響，還對學(xué)生的生活有重要影響。一串串的數(shù)字似乎非常有趣，家長和老師也高度重視數(shù)學(xué)教育。在學(xué)生還未步入校門時，家長就開始對孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)教育，家長都期待孩子的數(shù)學(xué)能學(xué)好。但是小學(xué)數(shù)學(xué)教育并不總是美好的，隨著年齡的增加，年級的增加，數(shù)學(xué)的難度開始增加。有的學(xué)生就開始跟不上老師的節(jié)奏，學(xué)習(xí)成績下降，甚至懼怕上數(shù)學(xué)課。這時老師要給予這些學(xué)生幫助，讓他們能跟上學(xué)習(xí)的節(jié)奏，不至于落后很多。如何幫助學(xué)生呢？幫助學(xué)生最好的方法就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這時趣味化教學(xué)就必不可少了。那么如何提高課堂的趣味化呢？

一、情景化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣

人們都喜歡聽故事，低年級的學(xué)生尤其喜歡。老師在課堂上可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容編一個故事或創(chuàng)設(shè)一個情景。不要以為講故事是語文老師的專利，數(shù)學(xué)老師也可以講故事。學(xué)生一聽到故事，就會充滿好奇，注意力便很容易集中。而且故事給學(xué)生以親切感，使學(xué)生在課堂上不至于太過緊張。比如簡單的加減法，老師就可以創(chuàng)設(shè)出很多學(xué)生感興趣的情境。如：“山里有九只猴子分香蕉，一只猴子一根香蕉還剩下四根，問一共有多少香蕉？”猴子是學(xué)生感興趣的，香蕉也是?；蛘哌€可以這樣：“媽媽給了小明九顆糖，給了妹妹四顆糖。但是迷糊的小明不知道媽媽一共有幾顆糖，小朋友你能幫小明算算嗎？這難道不比干巴巴的告訴學(xué)生九加四等于十三好嗎？”老師也可以拿出實物，真正的糖果，香蕉。講圖形時，老師也可以拿來生活中的實物，也可以讓學(xué)生自己從家里帶……這些都可以激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂更加有趣。

二、借助多媒體，吸引學(xué)生注意力

數(shù)學(xué)課的教授較語文課來說本來就枯燥，這時數(shù)學(xué)老師就要開動腦筋，思考如何才能創(chuàng)新課堂，吸引學(xué)生的注意力。老師可以借助多媒體，現(xiàn)在的小學(xué)多媒體也基本普及，老師要擅于利用已有的資源，使多媒體充分發(fā)揮作用。相比于老師抽象單調(diào)的講授，多媒體上的豐富畫面更能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的積極性。雖然數(shù)學(xué)課本上也有一些文字、圖片表達(dá)，但畢竟是有限的。利用多媒體就不一樣了，老師可以在網(wǎng)上下載大量圖片，視頻供學(xué)生觀看，這樣學(xué)生便能清楚的感受世界上的事物。當(dāng)然，在傳授新知識時，運(yùn)用多媒體還可以把講課的重點，難點用不同的形式表現(xiàn)出來，讓學(xué)生加以區(qū)分。這樣學(xué)生心里就有了譜，可以重點把握重難點，這樣有利于提高學(xué)習(xí)效率。

三、課堂上積極與學(xué)生互動

在課堂上老師不要只顧自己教，應(yīng)該顧及學(xué)生的感受，時不時停下來問問學(xué)生聽懂了沒。如果學(xué)生聽懂了就繼續(xù)往下講，如果聽不懂就要嘗試換一種方式向?qū)W生講解，把抽象的語言盡量具體化，形象化。老師要引導(dǎo)學(xué)生的思維，但這不意味著控制學(xué)生的思想，畢竟學(xué)生才是課堂的主人。在講解應(yīng)用題時，老師可以讓學(xué)生讀題，然后再循循善誘地引導(dǎo)學(xué)生理解題意，再與所學(xué)知識連接起來解答問題。講完了之后的課上練習(xí)，老師要多提問題讓學(xué)生來回答。老師要多給學(xué)生鼓勵，給那些想回答問題卻不敢舉手的學(xué)生一個微笑。不能因為學(xué)生出錯就批評他們，要對他們說：“沒關(guān)系，下次努力”。等到下次做對的時候就說：“不錯啊，進(jìn)步了”。漸漸地學(xué)生就不害怕課上提問了。對于做對的學(xué)生就說：“真厲害”！老師也可以讓學(xué)生在課堂上成立討論小組，讓他們共同探討解決方案。在課堂上積極與學(xué)生互動，可以活躍課堂氣氛，使學(xué)生注意力集中，防止走神，打瞌睡;同時也可以增進(jìn)師生感情，使學(xué)生減少對老師的懼怕心理。

四、寓教于樂，多做一些數(shù)學(xué)課堂小游戲

小學(xué)生一般都比較喜歡玩，聽到游戲更是興致勃勃。那老師們有沒有想過課堂小游戲呢？其實，只要敢想，數(shù)學(xué)課堂小游戲就數(shù)不勝數(shù)。例如：在學(xué)習(xí)《10以內(nèi)數(shù)的組成》時，老師可以選出幾個同學(xué)來到講臺上，游戲規(guī)則是女同學(xué)用2代表，男同學(xué)用1代表，當(dāng)老師說到一個數(shù)字時，同學(xué)們根據(jù)數(shù)字站在一起。當(dāng)老師說3時，一個男生和一個女生站在一起;當(dāng)老師說4時，兩個女生站在一起或是四個男生站在一起或一個女生兩個男生站在在一起。這樣不僅鍛煉學(xué)生的計算能力還有助于鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力。在學(xué)習(xí)《分類》一課時，學(xué)生聽老師指令。當(dāng)老師說女生請你們站起來，女同學(xué)就按著指示站起來;當(dāng)老師說男生站起來，男生就站起來;當(dāng)老師說長頭發(fā)的女生請你坐下來，長頭發(fā)的女生就坐下來;當(dāng)老師說穿藍(lán)色衣服的拍拍手，藍(lán)色衣服的同學(xué)就拍拍手……多做一些游戲課堂上才不會死氣沉沉，課堂上才會更多歡聲笑語。有的老師會認(rèn)為這是在浪費時間，可事實不總是親切和善的老師帶的學(xué)生成績比那些嚴(yán)肅、不茍言笑的老師帶的學(xué)生成績好嗎？所以老師不應(yīng)太死板，要敢于創(chuàng)新，以自己的積極情緒帶動學(xué)生的情緒。

五、使數(shù)學(xué)問題融入生活

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的不是為了應(yīng)付考試，而是為了方便生活，而數(shù)學(xué)就在我們生活的方方面面。例如：去超市買東西需要用到數(shù)學(xué)，看時間需要用到數(shù)學(xué)，小朋友分糖果也要用到數(shù)學(xué)……所以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)該脫離現(xiàn)實生活獨自存在，老師應(yīng)該把數(shù)學(xué)問題融入生活。如：在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了“5”的讀寫后，老師可以讓學(xué)生舉一些生活中有5的數(shù)。學(xué)生可以舉：“5塊錢”、“5顆糖”、“5個小朋友”……還可以給學(xué)生布置課外任務(wù)，在家長的陪同下，但家長不能給予幫助，給每個同學(xué)規(guī)定的錢數(shù)讓他們?nèi)コ匈I東西。讓小明拿二十塊錢去買東西，要求錢必須花光不能剩余;讓小紅拿十塊錢去買兩樣?xùn)|西，要求剩余兩元……等到上學(xué)時，讓學(xué)生討論自己的購物經(jīng)歷以及購物技巧。讓學(xué)生在廣泛的生活背景下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)有更深刻的認(rèn)識。

總之，數(shù)學(xué)是一門神奇的學(xué)科，有的學(xué)生愛不釋手，有的學(xué)生望而生畏。怎樣讓學(xué)生都喜歡上數(shù)學(xué)，讓學(xué)生都能取得好成績，讓學(xué)生都能很好的運(yùn)用數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)教師值得思考的問題。小學(xué)數(shù)學(xué)為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，所以小學(xué)數(shù)學(xué)教育任重道遠(yuǎn)，小學(xué)數(shù)學(xué)老師責(zé)任重大。當(dāng)然小學(xué)數(shù)學(xué)教育不能僅僅依靠老師的努力，還需要學(xué)生、家長的共同努力，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂將會更加有趣生動。