孫亞茹

摘 要：論文基于對參加學校組織的研究生教師教育技能大賽過程的觀察，以音樂鑒賞課為實例，從以下這幾個方面得到了一些感悟。1.比賽課與日常教學課之間的差異2.教師如何準備音樂鑒賞比賽課3.準備好比賽課教師應具備的能力。

關鍵詞：比賽課； 音樂教師；職業(yè)素養(yǎng)；感悟

一、比賽課與日常教學課之間的差異

比賽課指在特定的比賽規(guī)則、環(huán)境下對教師模擬教學進行評估。日常課指在有學生的基礎上教師依據(jù)教學大綱、課程標準及人才培養(yǎng)方案有組織有計劃的進行教學。比賽課不需要考慮對課堂紀律的維護及課堂突發(fā)狀況的處理，只需要考慮在比賽規(guī)則下如何很好的完成模擬授課。如：筆者此次比賽，要求在十分鐘課堂時間內要體現(xiàn)①教學設計要依據(jù)課程標準開展單元設計，要思路清晰、邏輯縝密。PPT要求結構合理，過渡恰當，利于激發(fā)學生學習的主動性。②教學內容要依據(jù)單元教學目標和課時任務，符合學生學習特點，同時要靈活利用教學資源輔助教學，滿足學生學習需要，內容充實，循序漸進。③教學組織實施要以學生為主體，發(fā)揮教師的引導作用，教學過程安排合理，教學環(huán)節(jié)完整。教學方法的運用要靈活多樣的同時突出重點，有效攻克難點，合理安排教學時間。④教師基本素質要求語言表達流暢、準確生動。教態(tài)自然大方，課堂掌控與應變能力強。⑤教學理念先進，創(chuàng)新意識濃厚，突出課程特色、師生模擬互動廣泛，教學資料齊全。有效達成教學目標，提升學生能力。在沒有學生的課堂上營造與學生互動的意境。并且比賽課不需要考慮與上節(jié)課的內容的銜接。日常課在時間上的要求相對于比賽課就寬松很多，它面對的是真實的學生，要求老師以理論為基礎根據(jù)實際情況靈活教學。在內容安排上也要關注與單元及上節(jié)課的銜接。

二、教師如何準備音樂鑒賞比賽課

“ 高中音樂鑒賞課主要是以聆聽、體驗、探究等方式對音樂作品進行品鑒，在讓學生產生藝術聯(lián)想的同時對作品的藝術性、思想性、人文性做出判斷和反思。是培養(yǎng)學生音樂審美感知和文化理解素養(yǎng)的重要途徑?！蹦敲丛谝魳疯b賞比賽課上如何促進學生全面發(fā)展？

隨著各地陸續(xù)將音樂加入中考政策的出臺，音樂素養(yǎng)在教育領域越發(fā)得到重視，音樂教育迎來春天。作為對音樂教學質量起根本性因素的音樂教師顯得尤為重要。一節(jié)比賽課準備前期首先教師要了解比賽課的具體事項，如：賽前準備時長、賽時課堂時長、比賽規(guī)則、比賽地點等基本信息。其次就是選材，選材要充分考慮所要授課的對象。針對評委和學生選擇能夠引起共鳴的題材。如：高中音樂鑒賞課可以選擇類似日本久石讓動漫音樂《天空之城》大眾熟悉且喜歡的音樂，在短暫的比賽課內既能引起評委注意又體現(xiàn)出站在學生的角度考慮問題。最后就是備課階段。備課初期首先要理清課程安排思路及課程所應用的教學理念，其次要吃透教材，對所要講授的音樂本身、它所要表達的情感、思想及整首音樂放完所用的時長都要掌握。對教學對象的理解能力、課程標準進行分析，以分析結果決定對授課的知識、技能及教學深度與廣度的選擇。例如高一鑒賞課《天空之城》備課教案思路上，考慮到賽時短暫，故先以播放《天空之城》音樂的呈示部分這種形式切入課堂。播放音樂的同時對《天空之城》音樂服務的對象——宮崎駿《天空之城》動漫情節(jié)進行略述。既可以讓同學們在美中切入課堂又對音樂服務的對象簡單了解，為后面講解音樂所塑造的形象做鋪墊。緊接著以提問形式引出《天空之城》這首音樂的作曲家，對作曲家進行簡單介紹后以夸贊曲子優(yōu)美的形式引導學生進入音樂內部學習。以教師演唱與視頻相結合的形式對音樂的和聲、旋律以及音樂結合動漫所營造的美進行感受教學。最后以為什么人們會喜歡這首曲子引出New age這種音樂創(chuàng)造風格及用途。以New age 風格音樂可以凈化心靈引導同學們用音樂減壓。以動漫《天空之城》女主頑強樂觀的心態(tài)引導同學們樂觀對待困難。以動漫中將戰(zhàn)爭描述的比現(xiàn)實更加殘酷引導學生珍惜和平，不要讓美麗家園變得如當今中東某國家一樣戰(zhàn)亂紛紛。音樂與時政相結合將課堂提升到一定的高度。最后介紹同學們課余上網搜索久石讓先生其他類型歌曲作為課后作業(yè)結束課堂。

三、準備好比賽課教師應具備的能力

音樂教師應具備的素養(yǎng)：①教學能力，由職業(yè)能力和專業(yè)能力（即知識與技能）兩部分構成②教育職業(yè)道德如：教師要熱愛學生，為人師表。用自己的言談舉止正確的教育學生，促進學生正確的價值觀的形成。③管理能力，包括課堂管理、學生管理、自我管理。④音樂教育研究能力，指用科學的方法研究音樂教學實踐，探索和掌握音樂教學規(guī)律，并用來指導音樂教學工作的革新創(chuàng)造能力。⑤職業(yè)敏感性與洞察力，即立足于自己崗位的同時眺望前沿，對國家宏觀政策與世界教育方向的把握。教師職業(yè)素養(yǎng)直接影響著課堂的質量。比賽課里，教師在遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科特點的同時又要引導學生喜愛音樂，加深對音樂的理解，充分挖掘作品所蘊含的音樂美，用自己對音樂的感悟激起學生的情感共鳴，將美傳達給學生。同時又要注意音樂學科教學各領域之間的有機聯(lián)系。要正確處理教學中的各種關系，積極引導學生進行音樂實踐活動及合理運用現(xiàn)代教學技術手段。以上都是對音樂教師職業(yè)能力素養(yǎng)的考核，教師只有在擁有良好的職業(yè)能力素養(yǎng)的前提下，才能將課堂提升到一定的廣度與深度。

四、比賽課教師職業(yè)素養(yǎng)體現(xiàn)

在短暫的比賽課中，如何充分體現(xiàn)教師職業(yè)素養(yǎng)能力？一：審美角度，在《天空之城》動漫音樂鑒賞課中，對于學生審美這方面首先考慮到視覺與聽覺相結合促進學生審美的發(fā)展。音樂課本身就是要以促進學生審美為目標之一，在視覺上PPT的制作時，采用賞心悅目的模板作為PPT主要模式。因為是音樂課，所以以藝術字體代替常規(guī)的宋體，這樣可以從視覺上給予學生審美刺激。在音樂講述時，筆者以自己肢體語言、眼神、面部表情等分別對歌曲的演唱、對《天空之城》動漫情節(jié)講述及對學生三觀熏陶不同的環(huán)節(jié)以不同的姿態(tài)為學生演繹不同的視覺狀態(tài)，以幫助學生視覺審美。聽覺上，筆者根據(jù)講述不同內容轉換不同音調以及不同的音調演唱不同音樂情緒的片段促進學生聽覺審美的發(fā)展。二：音樂與姊妹學科的結合，PPT制作時，考慮PPT的美觀效果，引用了一些美術上的色調理念。在曲譜講解上，為了方便學生快速找到曲譜的不同片段，筆者以紫色的三角形與長方形相結合的形式給予不同段落進行標記，這樣既方便學生找段落又讓單調的曲譜增添幾分美術的生機。三：深度與廣度的結合，比賽課雖然是以日本動漫音樂《天空之城》為例，但是在教授音樂本身的和聲、音樂情感、節(jié)奏的同時，對《天空之城》這首音樂的作曲家久石讓先生做簡單的介紹。對歌曲《天空之城》所服務的宮崎駿先生《天空之城》動漫情節(jié)做簡單介紹，以便學生更好的理解音樂，更好的感受音樂的美。講解音樂美感的同時將學生帶入new age 這種音樂體裁，讓學生以《天空之城》的音樂風格理解new age類型音樂創(chuàng)作風格。從new age 舒緩的創(chuàng)作手法及其主要用于人們進行潔凈心靈和冥想這一層面?zhèn)让娼逃龑W生面對壓力時可以多聽一下類似new age 風格的歌曲讓心靈得到撫慰，進行減壓。以動漫《天空之城》女主希達樂觀、豁達、堅強的性格引導學生要樂觀面對困難。以宮崎駿先生在動漫中將戰(zhàn)爭描述的十分殘酷，側面引導學生要珍惜現(xiàn)在的美好生活、珍惜現(xiàn)在的和平，不要讓美好幸福的家園變得像中東地區(qū)某國家一樣戰(zhàn)亂紛紛、家庭支離破碎從而將課堂引入到一定的高度。四：多媒體的運用與語言的銜接，課上PPT的播放需要運用到多媒體，為了更方便的授課，筆者選擇運用PPT翻頁筆輔助教學，這樣更方便教師近距離的接觸學生，更方便學生近距離感受教師的形態(tài)美。在授課每個片段銜接的語言上，筆者也是精心思考。在起初的小段視頻播放后，筆者以詢問這段視頻作曲這是誰引入到對久石讓大師的了解。以探討的方式詢問學生為什么這首音樂會如此好聽，引入到對歌曲內部的和聲、旋律等的學習、感受。以這首曲子非常受歡迎引出其受歡迎原因時因為new age 這種音樂風格。再以new age這種音樂風格的作用及用途引入對學生三觀及減壓的熏陶。最后以讓同學們課后去找尋久石讓不同于《天空之城》音樂風格的歌曲進行欣賞作為課后作業(yè)的形式結束課堂。

五、感悟

通過這次教師技能大賽，筆者深刻的感受到教師職業(yè)素養(yǎng)對于講好一節(jié)課的重要性。一節(jié)優(yōu)秀的比賽課，要求教師在要擁有良好的專業(yè)技能的基礎上又要學會對學生心理、生理等信息進行分析。同時教師教學姿態(tài)、教師知識的深度與廣度、邏輯思維的運用等都是一節(jié)優(yōu)秀的比賽課必備的基本能力。（指導老師：周友良）

參考文獻：

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