摘要：在新的社會形勢下，在網(wǎng)絡(luò)的快速沖擊下，針對道德分辨能力較弱、三觀還未定型的高職學生而言，傳統(tǒng)共性的思想政治理論課堂推行的思想道德教育工作已經(jīng)無法滿足要求。鑒于專業(yè)課程在培養(yǎng)計劃中課時量大、專業(yè)特色強，各高職院校應(yīng)充分發(fā)揮其優(yōu)勢，大力推進思想政治工作。文章在分析可行性的基礎(chǔ)上，探索了專業(yè)課程中滲透思想政治工作的途徑與方法。

關(guān)鍵詞：高職院校；專業(yè)課程；思想政治工作

2016年12月7日，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展的新局面”。 這為教育改革和高校發(fā)展指明了方向。對于高職院校，如何在專業(yè)課程中適當植入思想政治工作，實現(xiàn)“思政課堂”到“課堂思政”的轉(zhuǎn)變，成了當前需要認真思考的問題。

一、 當前高職院校思想政治工作現(xiàn)狀分析

目前，大多數(shù)高職院校的思想政治教育主要由馬克思主義理論課和思想政治教育課來完成，這些課程作為全校的公選基礎(chǔ)課程，講述的都是普遍共性的東西，且教育內(nèi)容比較單一，往往流于形式，基本沒有從高職院校的專業(yè)設(shè)置、生源類型、培養(yǎng)目標等差異性出發(fā)，導(dǎo)致思想政治理論教學的針對性和實效性不強。另外，網(wǎng)絡(luò)、自媒體的迅猛發(fā)展，深刻地影響了學生的生活和學習方式，對高職院校的思想政治工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。在喧囂的網(wǎng)絡(luò)語境下，各種良莠不齊的聲音一定程度擠占了主流價值的傳播空間，影響了社會正能量的傳播，大大沖擊了學校的思想政治教育，使得學校需要花更多時間與精力來引導(dǎo)學生形成正確的價值觀和政治品質(zhì)。鑒于此，在各專業(yè)培養(yǎng)計劃里占據(jù)大課時量和高人員配比的專業(yè)課程中，深入挖掘其思想政治教育資源，加強思想政治教育，成了填補傳統(tǒng)思想政治工作缺陷的一道良方。

二、 高職專業(yè)課程中融入思想政治工作的對策分析

（一） 全面加強專業(yè)教師的思想政治教育意識

目前，很多專業(yè)教師只是單純從事專業(yè)教學，很少甚至從不參與學生的思想政治工作，對于學生的思想狀態(tài)不關(guān)注，認為學生人生觀、價值觀、道德觀的引導(dǎo)是專職思政教育工作者的職責。這種不作為的行為對于道德分辨能力弱、三觀還未定型的高職學生而言是極其不負責任的?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也”，傳道位居首位，所以要求專業(yè)教師必須身正為范，提高思想政治傳播意識。

（二） 積極探尋專業(yè)課程教學與思想政治教育的契合點

將思想政治教育融入專業(yè)課程中，對專業(yè)教師提出了挑戰(zhàn)，要求教師不斷改革完善教學教育方法，在基于馬克思主義理論基礎(chǔ)上，遵循教書育人規(guī)律，遵循學生成長規(guī)律，落實習主席提出的“因事而化、因時而進、因勢而新”的要求。所謂因事而化，是在專業(yè)課程中以具體的人和事為著眼點，用榜樣的力量傳播社會主義核心價值觀，在講好故事中實現(xiàn)思想引領(lǐng)。所謂因時而進，指注重學生的思想動態(tài)發(fā)展，積極關(guān)注學生生活中、學習中遇到的問題，結(jié)合學生身邊的事跡和社會上熱點問題，引導(dǎo)學生正確思考。所謂因勢而新，指的是在新的發(fā)展形勢下，積極關(guān)注行業(yè)發(fā)展動態(tài)，密切追蹤科學技術(shù)前沿，向?qū)W生進行行業(yè)形勢教育，激發(fā)學生專業(yè)學習興趣。

（三） 密切結(jié)合實踐性教學環(huán)節(jié)強化思想道德教育

專業(yè)課是實踐性很強的課程，而加強實踐過程中的思想道德教育，學生往往能加深對行為準則的理解，道德觀念往往因為有了進一步的體驗而升華，道德意志也因受到磨煉而變得更加堅強。所以，實踐環(huán)節(jié)是促使知識與情感、意志與行為相互影響、相互作用，最終使思想道德認識轉(zhuǎn)化成為行為習慣的重要方法。專業(yè)教師要充分重視該環(huán)節(jié)的思想道德教育。在校內(nèi)實驗實訓(xùn)課堂上，模擬企業(yè)工作模式，引入企業(yè)真實的項目來帶動學生相關(guān)專業(yè)知識的學習及與崗位相匹配的道德素養(yǎng)和職業(yè)能力的提升。在校外的綜合實踐教學中，學生零距離體驗企業(yè)文化，思考所學與所用的差距，感受象牙塔與社會環(huán)境的差別。

總之，將思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，需要高職院校所有教師全面配合。專業(yè)教師要主動提高自己的思想政治意識，積極將思想政治工作融入專業(yè)課程教育中，力求與傳統(tǒng)的思想政治理論課程同向同行，為培養(yǎng)更多更好、更優(yōu)更強、更為新時期國家所需的高職人才而努力。

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作者簡介：徐曉菲，浙江省金華市，金華職業(yè)技術(shù)學院。