李建平

摘 要 教育水平的進(jìn)步離不開經(jīng)濟(jì)水平的提高。高校對(duì)大學(xué)生的培育也趨向全面化。隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)注也越來(lái)越多。在這個(gè)信息化的時(shí)代下，物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也越來(lái)越好，為推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了不小的助力。在這種大環(huán)境下，高校也開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)這門課程，致力培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

關(guān)鍵詞 物聯(lián)網(wǎng) 學(xué)科建設(shè) 教學(xué)實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1物聯(lián)網(wǎng)學(xué)科的興起

2005年11月17日，國(guó)際電信聯(lián)盟發(fā)布了《ITU互聯(lián)網(wǎng)報(bào)告2005：物聯(lián)網(wǎng)》。2009年歐盟執(zhí)委會(huì)發(fā)表了有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的一篇文章，名為《Internet of Things - An action plan for Europe》。2009年8月7日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶在無(wú)錫視察時(shí)發(fā)表 重要講話，提出“感知中國(guó)”的戰(zhàn)略構(gòu)想，表示要壯大我們的國(guó)家，在這個(gè)好時(shí)機(jī)，好好發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。2009年11月3日，溫家寶總理發(fā)表了題為《讓科技引領(lǐng)中國(guó)可持續(xù)發(fā)展》的講話，再次強(qiáng)調(diào)要突破物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)。2010年1月19日，全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)吳邦國(guó)參觀無(wú)錫物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)研究院，表示要大力發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)這個(gè)新興產(chǎn)業(yè)。

2高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)現(xiàn)狀

在國(guó)家教育部的批示下，2010年7月，北京科技大學(xué)等30所高校開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)。2012年2月，北京交通大學(xué)、西安電子科技大學(xué)等80所高校也被比準(zhǔn)開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)。最近幾年，我國(guó)大約有200多所高校都開設(shè)了這門專業(yè)。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是屬于工科類，一般都是工程類學(xué)院會(huì)開設(shè)。北京科技大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)在探索過(guò)程中遇到了一些問題，如：教學(xué)大綱不完整、課程繁雜等。為了解決這些問題，相繼舉辦了一系列有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)活動(dòng)，并出版了有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的著作。北京科技大學(xué)還舉辦“全國(guó)高校物聯(lián)網(wǎng)知識(shí)體系不課程規(guī)劃研認(rèn)會(huì)”這個(gè)活動(dòng)方便與其他高校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。為了更好與外界同行交流，還和微軟、富士康等企業(yè)一起創(chuàng)辦了有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

3物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的定位

物聯(lián)網(wǎng)這個(gè)專業(yè)是才設(shè)立不久的專業(yè)，與計(jì)算機(jī)、通信等專業(yè)相比，沒有太多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還處于摸索階段。北京科技大學(xué)對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的建設(shè)，主要是對(duì)教學(xué)大綱、教材建設(shè)和教學(xué)活動(dòng)這三方面進(jìn)行建設(shè)。這門專業(yè)涉及到計(jì)算機(jī)、通信技術(shù)、電子技術(shù)還有管理等多方面的知識(shí)。需要學(xué)習(xí)的課程有物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)等學(xué)科。重在把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的全面人才。不僅僅要學(xué)好理論知識(shí)，更要會(huì)用知識(shí)解決問題。物聯(lián)網(wǎng)這門學(xué)科要求學(xué)生掌握和計(jì)算機(jī)有關(guān)的基本知識(shí)，掌握有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的基本理論知識(shí)和應(yīng)用辦法，掌握文獻(xiàn)的查詢方法。學(xué)生在專業(yè)知識(shí)這一塊是需要知道物聯(lián)網(wǎng)的基本理論方法和技能。

4教學(xué)實(shí)踐

作為第一個(gè)被國(guó)家教育部批準(zhǔn)開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)這門課程的高校，在介紹物聯(lián)網(wǎng)的有關(guān)知識(shí)方面資源不夠充足。所以，北京科技大學(xué)通過(guò)把教學(xué)過(guò)程中遇見的問題和難點(diǎn)編寫成冊(cè)，就有了物聯(lián)網(wǎng)的專業(yè)課教材。在2010年6月出版了《物聯(lián)網(wǎng)：現(xiàn)在與未來(lái)》這本書，這本書主要講述了物聯(lián)網(wǎng)的概念，發(fā)展歷程及外來(lái)的前景。在更深入的了解物聯(lián)網(wǎng)后，北京科技大學(xué)在2011年4月出版了名為《物聯(lián)網(wǎng)工程概論》的著作。這一本書主要講述了物聯(lián)網(wǎng)的核心技術(shù)。在同年九月份，出版了《物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論》。2011年陸陸續(xù)續(xù)出版了有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)方面的著作，這些書都是北京科技大學(xué)從平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐中提取出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。書籍不僅是詳細(xì)介紹了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的知識(shí)大綱，對(duì)于如何進(jìn)教學(xué)給出了意見，還有和其他各高校交流后的信息總結(jié)。教學(xué)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更主要的是實(shí)踐。為此北京科技大學(xué)就與許多知名企業(yè)一起合作創(chuàng)辦機(jī)構(gòu)。比如和微軟合作，推出了一個(gè)名為windows phone的訓(xùn)練營(yíng)，吸引了60名學(xué)生和老師參加。來(lái)自不同專業(yè)的學(xué)生完成了47個(gè)應(yīng)用程序，還把自己設(shè)計(jì)完成的App發(fā)到微軟的應(yīng)用市場(chǎng)中去。與一些知名企業(yè)合作，創(chuàng)建培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是為了學(xué)生可以得到更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)北京科技大學(xué)還和其他985高校聯(lián)合舉辦研討會(huì)，有全國(guó)40多所高校來(lái)參加這次會(huì)議。這次會(huì)議就是北京科技大學(xué)把有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)體系分享給其他高校。這次會(huì)議上高校代表們積極發(fā)言，各抒己見。會(huì)議后的不久，也就是2011年8月份，出版了《普通高等學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)知識(shí)體系和課程規(guī)劃》這本書，里面的內(nèi)容豐富詳盡。

5結(jié)束語(yǔ)

或許好多人對(duì)物聯(lián)網(wǎng)這個(gè)詞都是陌生的，不知道這是什么。物聯(lián)網(wǎng)確實(shí)是一個(gè)最近幾年才被國(guó)家重視起來(lái)的新興產(chǎn)業(yè)，但是發(fā)展前景是一片光明?，F(xiàn)在都是信息化的時(shí)代，物聯(lián)網(wǎng)本身就是信息技術(shù)的主要組成部分，時(shí)代不斷發(fā)展的同時(shí)，物聯(lián)網(wǎng)的作用也就越來(lái)越大。物聯(lián)網(wǎng)工程這門專業(yè)也越來(lái)越好。時(shí)代在發(fā)展，人類的知識(shí)領(lǐng)域也在不斷擴(kuò)充，對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)會(huì)越來(lái)越全面，也會(huì)從物聯(lián)網(wǎng)獲取更大的經(jīng)濟(jì)利益。

參考文獻(xiàn)

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