摘 要：高中政治是一門對學生日后的發(fā)展有重要影響的學科，因此加強政治教學的教學方法，培養(yǎng)學生的人文關懷，能夠在一定限度提升學生的學習興趣以及幫助學生盡快地掌握政治知識中的要點，本文就將結合情境教學的作用來簡要的論述如何在高中政治學科中培養(yǎng)學生的人文關懷。

關鍵詞：高中政治；人文關懷；教學模式；轉變

傳統(tǒng)的高中政治教學都是教育式的教學方式，老師講述為主，伴隨著簡單的提問與習題的輔助。這種方式的教學效果很難滿足當下的教學要求，學生很多時候在學習之后對于重點的知識點都無法進行全面的理解，只是對表面的問題進行機械式的記憶，這種記憶的時間短，效率低，并且很難將人文關懷進行有效的培養(yǎng)，基于這點，對教學模式的創(chuàng)新研究，就具有重要的作用和意義，可以在很大程度上輔助政治教師完成教學任務，使學生的政治學習效果得到很大的提升。

一、 人文關懷在高中政治教學中的重要作用

高中生都有強烈的好奇心，這一階段的學生對于政治的興趣還是很濃，一般都將政治事件當作有趣的故事來傾聽，因此教師可以抓住這點，將人文關懷有效地滲透到高中政治教學當中，通過將政治像故事般的講述來吸引學生的注意力，并且結合情境教學的方式，來使學生融入到政治學習之中，使學生對具體的政治事件和具體的政治形象切身地去考慮與感受，從而感受政治的脈搏，體味人文關懷和政治的滋味，從心理上對政治產生興趣，進而幫助學生快速地掌握知識，增強學生的學習能力。

（一） 激發(fā)學生的學習熱情、培養(yǎng)學生學習興趣、調動學生自主學習積極性

在高中政治教學中滲透人文關懷，就是要教師通過不同的方法和手段來使學生能夠在最大程度上對政治學習產生興趣，利用情境教學可以將課本中的問題形象生動化，可以將具體的政治事件形象化，可以在很大程度上提升政治教學培養(yǎng)學生的學習興趣，能夠有效地調動學生的自主學習積極性，幫助學生改變學習態(tài)度和方法，使學生對政治的學習充滿主觀性。并且科學的學習方法和手段可以有效地幫助學生解決在政治學習中存在的問題。

（二） 夯實政治基礎知識，提升思想品德教育

在高中的政治教學中，通過情境教學可以完善學生的基礎知識，能夠有效地提升學生的思想品德教育。通過現(xiàn)代化的教學方式和手段，可以為學生塑造一種比較具有針對性和現(xiàn)實性的情景，將學生充分地帶入進這種情景，幫助學生理解和體會該情景中的政治人物和政治事件，從而使學生能夠有效地理解和掌握其中的學習重點。并且通過對事件的切身體會，教師可以通過這種感覺來對學生進行具有針對性的政治教學，保障學生能夠有效地提高政治學習的效果。

二、 高中政治教學中培養(yǎng)學生的人文關懷的實踐

（一） 提出問題，建設場景

在我平時的教學中，我會通過提問題的方式來實現(xiàn)政治場景的建設，進而提高學生的人文關懷，并且在課堂中，要通過建立相應的政治問題，然后要求學生結合政治事實以及政治情景，來進行對問題的理解，進而實現(xiàn)解決問題的目的。例如在我的教學經(jīng)驗中，有一堂關于我國公民與國家的關系的學習，在這個教學中，采用傳統(tǒng)的教學方式，并不能將學生充分地調動起來，很多時候學生都存在注意力分散的現(xiàn)象。因此為了解決這種現(xiàn)象，我就首先采取了提出問題的方式，例如我會提問如下問題：作為公民，我們享有的政治權利與自由；我們應履行的義務；我們的權利和原則；學生在學習的過程中，因為腦海中存有對問題的疑問，就會加深他們在學習中的關注點的集中。一堂課學下來之后，學生能夠快速有效地對我提出的問題進行解答，這樣就加強了學生的學習能力和應用能力。

（二） 增設語音、視頻等情景

在政治的教學中，可以通過多媒體軟件的應用來增設語音、視頻等教學情境，例如在我的一堂“生活在人民當家作主的國家”課中，我就通過播放《建國大業(yè)》等與政治相關的題材的電影及片段來提高學生的學習興趣點，并且為學生樹立正確的人生觀、價值觀，例如對在建國時期的毛主席所說的話，所做的事的了解，學生明白了國家的來之不易，然后我會結合這些政治事實來充分地對學生的價值觀進行引導，使學生理解政治人物、政治事件的同時，提高自身的學習興趣以及學習態(tài)度，進而來對其中的內容，例如國家的含義、國家的根本屬性以及國家的性質等有深入的解讀，保障學習的效率和質量。

（三） 塑造角色情境，用較少的時間活躍課堂氣氛，提高教學的質量

在政治的教學中還可以采用角色表演的形式來活躍課堂氣氛，或者通過角色朗讀的形式，或者通過對電影中的人物配音的形式，來幫助學生提升政治興趣點，輔助學生對政治人物的心里的體味，幫助學生理解政治事件，使學生能夠更加身臨其境，讓學生自己塑造政治人物形象，可以加深學生對政治人物心靈的了解和理解，在體味人物思想感情的過程中，更深刻地了解政治，解讀政治，進而提高整體的教學質量和教學效果。

（四） 增強渲染、升華情感

在實際的政治教學中要重點關注對學生情感的升華，可以通過對語言的渲染，來激發(fā)學生的感情，使學生的思想感情與政治產生共鳴，進而收到最為理想的教學效果。因此教師就應該加強對自己語言能力的強化，在完善自身語言能力的同時輔助學生深化感情，進而培養(yǎng)學生的組織、表演合作能力。

三、 結束語

在政治教學中培養(yǎng)學生的人文關懷，對學生的未來發(fā)展具有積極的作用，通過創(chuàng)建生動的情景，不僅能夠啟發(fā)學生的興趣，還能夠培養(yǎng)學生思想道德品質，對提高學生日后的學習成效具有重要的作用和意義。

參考文獻：

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作者簡介：

高波，湖北省恩施土家族苗族自治州，湖北省恩施州恩施市龍鳳壩恩施高中。