国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

初高中英語詞匯教學(xué)有效銜接初探

2018-09-18 10:01蔡思柳
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年19期
關(guān)鍵詞:銜接教學(xué)策略探究英語詞匯

蔡思柳

摘 要 本文針對當(dāng)前初高中英語詞匯教學(xué)銜接所面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),簡要地分析了處于初高中銜接階段的學(xué)生在英語詞匯學(xué)習(xí)中存在的問題,闡述了影響詞匯教學(xué)的因素,并結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐,挖掘問題,提出解決問題的方法和策略,希望能夠促進(jìn)高中英語詞匯教學(xué),實(shí)現(xiàn)英語詞匯教學(xué)的銜接。

關(guān)鍵詞 英語詞匯 銜接教學(xué) 策略探究

0引言

英語語言學(xué)家威爾金斯說:“沒有語法,人們表達(dá)的事物寥寥無幾,而沒有詞匯,人們則無法表達(dá)任何事物”。詞匯作為語言的三大要素之一,是英語教學(xué)中最為重要的一部分,更是學(xué)好一門語言的基礎(chǔ)。然而,詞匯的學(xué)習(xí)并不簡單,尤其是初高中英語詞匯的銜接。相比初中英語教材,高中教材的詞匯量顯著增加,很多初升高的學(xué)生在各方面并不能適應(yīng)這種差距,因此有關(guān)詞匯的銜接教學(xué)非常有必要。

1學(xué)生在英語詞匯學(xué)習(xí)中存在的問題

1.1單詞的記憶方法欠缺

在初中階段,很多學(xué)生對于記憶單詞都是采用脫離語境、機(jī)械背誦的方法,學(xué)習(xí)效率低下。進(jìn)入高中階段后,除了詞匯量的增加,教材對于詞匯的實(shí)際運(yùn)用也有更高的要求,有時(shí)候不同的語境會(huì)影響同一個(gè)單詞的不同用法和意義。如果學(xué)生不會(huì)結(jié)合語境理解單詞,沒有采用正確的單詞記憶法,在記一詞多義或者相似的單詞時(shí)尤其吃力,更無法從根本上提高英語語言的綜合運(yùn)用能力。

1.2語音基礎(chǔ)薄弱

進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)后,很多學(xué)生表現(xiàn)出單詞發(fā)音和拼寫能力較差,根源在于初中階段的音標(biāo)基礎(chǔ)沒有打牢,甚至有些學(xué)生不認(rèn)識48個(gè)國際音標(biāo)。在此情形之下,學(xué)生對單詞的記憶和拼寫脫離了語音,往往只能取得事倍功半的效果。

1.3學(xué)習(xí)態(tài)度與觀念問題

相比初中學(xué)科,高中階段學(xué)習(xí)科目增加至九門,一時(shí)間學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力增加,部分學(xué)生出現(xiàn)了英語偏科的情況;也有一部分準(zhǔn)備選理科的學(xué)生認(rèn)為英語不那么重要,從而放松了英語科目的學(xué)習(xí)。然而,高中英語并不像初中階段那樣,能夠短時(shí)突擊、復(fù)習(xí)、背誦來提高,它需要的是持之以恒的不斷練習(xí)和積累。

2影響初高中銜接階段英語詞匯教學(xué)的因素

隨著新課改的實(shí)施,越來越多的英語教師關(guān)注到詞匯銜接教學(xué)的重要性,然而在實(shí)際教學(xué)過程中,教師很難實(shí)施兼顧初高中的詞匯,主要制約因素有以下幾點(diǎn):

首先,初高中英語教材差異。初中英語無論是詞匯量還是教材文本難易度都低于高中階段,初中階段的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的英語語言學(xué)習(xí)興趣,而高中階段則是要發(fā)展學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能。由于沒有充分的心理準(zhǔn)備,很多高一新生難以適應(yīng)高中階段的詞匯學(xué)習(xí)。

其次,初高中英語教師詞匯教學(xué)差異。初中英語老師經(jīng)常會(huì)利用實(shí)物、情景表演、圖片等教具來輔助單詞教學(xué);而高中詞匯相對生僻,教師只能著重從語音、詞性、短語搭配的角度進(jìn)行拓展,這往往讓剛接觸生詞的學(xué)生倍感乏味。

最后,初高中學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略差異。很多高一學(xué)生對于單詞學(xué)習(xí)沒有積極主動(dòng)性,更沒有合適的單詞學(xué)習(xí)策略,對單詞的記憶停留在死記硬背,只為應(yīng)付老師的聽寫;也有些學(xué)生只顧拼寫,不注重詞義和用法。

3初高中英語詞匯教學(xué)有效銜接的策略

3.1培養(yǎng)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)的最好老師,任何事情只要感興趣定能事半功倍,教師在詞匯教學(xué)過程中應(yīng)該充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如:教師可以在課前準(zhǔn)備一首英文歌曲或者一個(gè)英文電影片段,在播放過程中,要求同學(xué)們有效地記住一些詞的發(fā)音和在不同語境中的用法;隨著多媒體教學(xué)的發(fā)展,很多有效的記憶英語單詞的軟件逐漸普及,像“百詞斬”手機(jī)app,教師可以推薦學(xué)生們通過該軟件從視覺、聽覺等方面來進(jìn)一步鞏固單詞。

3.2結(jié)合語音進(jìn)行詞匯教學(xué)

在詞匯教學(xué)中,語音知識不但是基礎(chǔ),而且貫穿于整個(gè)詞匯教學(xué)過程中。教會(huì)學(xué)生音節(jié)的劃分,可以培養(yǎng)他們能讀就能寫的能力,尤其是一些較長的單詞,如:enter-tain-ment;sig-ni-fi-cant等。英語詞匯的記憶是高中英語詞匯教學(xué)中的重要組成部分,所以在英語詞匯教學(xué)的過程中,將借助初中的短單詞的基礎(chǔ)、組合或者變換,實(shí)現(xiàn)比較長的單詞的記憶。

3.3利用構(gòu)詞法進(jìn)行詞匯教學(xué)

構(gòu)詞法是影響詞匯教學(xué)的又一重要因素。利用英語單詞的外在特征,即詞匯中字母的整體有機(jī)組合,不僅能夠輕松識別詞匯本身,還能達(dá)到較好的記憶效果,實(shí)現(xiàn)詞匯教學(xué)的“知其然,知其所以然”。例如:總結(jié)歸納構(gòu)單詞不同詞性的前綴和后綴,提高學(xué)生單詞記憶效率;讓學(xué)生了解轉(zhuǎn)換法則。因此,在詞匯教學(xué)中,教師必須向?qū)W生介紹構(gòu)詞法的基本知識,以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

4結(jié)語

本文簡要地分析了學(xué)生在英語詞匯學(xué)習(xí)中存在的三個(gè)主要問題,闡述了影響初高中銜接階段英語詞匯教學(xué)的因素,并結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐,提出了幾點(diǎn)初高中英語詞匯教學(xué)有效銜接的策略,希望能夠促進(jìn)高中英語詞匯教學(xué),實(shí)現(xiàn)英語詞匯教學(xué)的銜接。

參考文獻(xiàn)

[1] 鄒小琴.淺談初高中英語教學(xué)的有效銜接——學(xué)習(xí)方法及語言知識教學(xué)銜接[J].英語教學(xué),2009(12).

[2] 趙蘭嵐.談初高中英語詞匯教學(xué)的異同點(diǎn)[J].考試周刊,2016(45).

[3] 王篤勤.英語教學(xué)策略論[J].外語教學(xué)與研究出版社,2006(08).

猜你喜歡
銜接教學(xué)策略探究英語詞匯
對英語課堂實(shí)效性的反思與探究
談?dòng)變阂魳匪仞B(yǎng)的培養(yǎng)
例談如何進(jìn)行初高中英語教學(xué)的銜接
淺談少先隊(duì)員榮譽(yù)感、 責(zé)任心的培養(yǎng)
高中英語詞匯學(xué)習(xí)之我見
初中英語詞匯教學(xué)初探
初、高中化學(xué)計(jì)算銜接教學(xué)的探索與思考
網(wǎng)聊英語詞匯集錦
404 Not Found

404 Not Found


nginx
苏尼特左旗| 清新县| 积石山| 宿松县| 桂阳县| 成都市| 铜鼓县| 海城市| 新竹县| 浠水县| 鹤岗市| 枝江市| 肥西县| 横山县| 延吉市| 化州市| 盈江县| 临泉县| 竹山县| 高要市| 丰都县| 随州市| 许昌县| 中山市| 连平县| 周至县| 平凉市| 乌恰县| 堆龙德庆县| 遂宁市| 桂林市| 凉城县| 华阴市| 大连市| 凤凰县| 靖州| 石台县| 洛隆县| 阿克苏市| 鹤山市| 乌拉特中旗|