于澄清　李小玲

摘要：隨著我國經(jīng)濟與科技的迅速發(fā)展，國際地位上升，競爭加劇，亟需大批適應(yīng)當(dāng)代社會發(fā)展形勢的創(chuàng)新型人才，尤其是拔尖創(chuàng)新人才。新媒體信息無時不刻影響著人們的生活，互聯(lián)網(wǎng)傳播特性呈現(xiàn)其眾多優(yōu)劣性，在這種時代背景下，拔尖創(chuàng)新人才需要科學(xué)判斷信息的真?zhèn)危⒛軠?zhǔn)確區(qū)分及利用信息為國家和社會做出貢獻，如何培養(yǎng)與提高拔尖創(chuàng)新人才的信息素養(yǎng)是當(dāng)前人才教育培養(yǎng)的重大課題之一。

關(guān)鍵詞：拔尖創(chuàng)新人才；網(wǎng)絡(luò)信息；培養(yǎng)對策；信息素養(yǎng)

一、研究背景

中國經(jīng)濟發(fā)展迅速，綜合國力水平連年攀升，想要在國際競爭中保持或處于優(yōu)勢地位，則需要大批能夠適應(yīng)當(dāng)代社會發(fā)展形勢的創(chuàng)新型人才，特別是拔尖創(chuàng)新人才。當(dāng)前社會信息技術(shù)下的新媒體信息如網(wǎng)絡(luò)、微信、微博、手機、數(shù)字報紙雜志等已深深滲入人們生活，“互聯(lián)網(wǎng)+”充斥各行各業(yè)，通過互聯(lián)網(wǎng)進行信息傳播，更新速度快、成本低、信息量大、內(nèi)容多樣，互動性強等特性對人們的工作生活方式乃至社會的變革等影響深遠(yuǎn)。與此同時，網(wǎng)絡(luò)傳播過程中的弊端也逐漸顯露，如虛假垃圾信息、計算機病毒、信息污染、信息犯罪等網(wǎng)絡(luò)安全問題也變得日益猖獗，并嚴(yán)重威脅到個人及社會利益安全。在這種時代背景下，能及時正確辨別信息的真?zhèn)渭袄眯畔閲液蜕鐣龀鲐暙I，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才首要考慮的問題。近年來，國家政府為了適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，制定“千人計劃”相關(guān)政策支持高層次創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與引進，教育部先后對高校進行改革學(xué)科專業(yè)設(shè)置，落實“萬人計劃”特殊支持政策?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）年》強調(diào)要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，更新人才培養(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強教育信息化進程。

二、相關(guān)概念

（一）拔尖創(chuàng)新人才

拔尖創(chuàng)新人才，主要是指擁有過硬的理論基礎(chǔ)和綜合能力，有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，并能成長為未來領(lǐng)軍人物潛力的人才。胡錦濤（2006）指出：“所謂拔尖創(chuàng)新人才一般指國際一流的科技尖子人才、國際級科學(xué)大師、科技領(lǐng)軍人物，可以帶出高水平的創(chuàng)新型科技人才和團隊，可以創(chuàng)造世界領(lǐng)先的重大科技成就，可以催生具有強大競爭力的企業(yè)和全新的產(chǎn)業(yè)?！币虼?，拔尖創(chuàng)新人才表現(xiàn)為在各個領(lǐng)域，有強烈的事業(yè)心和社會責(zé)任感、全面的知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新精神和能力等，能為國家發(fā)展做出重大貢獻、能做出創(chuàng)造性研究成果的拔尖人才或作出突出成就的杰出人才等。

（二）信息素養(yǎng)

關(guān)于信息素養(yǎng)（Information Literacy）的定義，1974年，美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席Paul Zurkowski，指其是利用大量的信息工具及主要信息資源使問題得到解答的技術(shù)和技能。1986年，日本教育審議會中提出，學(xué)校教育中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的信息理解、選擇、處理及創(chuàng)造等 計算機相關(guān)操作能力，并將之與讀書、寫字、計算能力并列，稱孩子生活在未來信息高度發(fā)達的社會應(yīng)具備的這些新能力為“信息素養(yǎng)”。 2003年聯(lián)合國信息素養(yǎng)專家會議認(rèn)為，廣義的信息素養(yǎng)包括信息意識、信息技術(shù)、信息道德和信息能力。目前這個關(guān)于信息素養(yǎng)的內(nèi)涵在學(xué)術(shù)界基本達成共識，即信息素養(yǎng)由信息意識、信息能力、信息觀念和信息道德構(gòu)成。

三、信息時代社會對拔尖創(chuàng)新人才信息素養(yǎng)的影響

21世紀(jì)的發(fā)展，信息價值即與日俱增，也對拔尖創(chuàng)新人才的信息知識、信息意識、信息道德及信息能力提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在以下方面。

（一）劇增的信息量挑戰(zhàn)著拔尖創(chuàng)新人才的信息意識

拔尖創(chuàng)新人才信息意識的核心能力是要求能準(zhǔn)確地判別出有用信息及其用途。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷更新，全球信息共享，各種各樣的信息唾手可得，人們?nèi)粘Ｉ畋淮罅啃畔⑺鼑?，每天除了接收與自己有關(guān)的信息以外，還會接收到大量無關(guān)的或有害垃圾信息，信息的數(shù)量劇增，甚至泛濫成災(zāi)。據(jù)中國聯(lián)通2017年3月發(fā)布用戶數(shù)據(jù)，目前國內(nèi)外移動APP使用情況活躍用戶排行榜，第一名微信用戶高達7.5656億；第二名騰訊QQ達6.74億；第三名騰訊視頻用戶也超過4億。還有微博、博客、短信等信息平臺，這些新媒體的使用數(shù)量突飛猛進，其傳播與發(fā)布的信息中也摻雜著虛假、欺騙等各種垃圾信息。這必然造成需要大量時間與精力來鑒別、篩選及找尋有用的信息，增加了信息判斷能力難度，而且也因此將浪費大量人力與財力、物力等，給拔尖創(chuàng)新人才精力與體力帶來嚴(yán)重挑戰(zhàn)。

（二）良莠不齊的信息層次與內(nèi)容對拔尖創(chuàng)新人才的信息知識帶來挑戰(zhàn)

拔尖創(chuàng)新人才信息知識是指信息知識儲備能力，要求拔尖創(chuàng)新人才既要對信息的理論內(nèi)涵掌握牢固，又要對該信息的使用、相關(guān)技術(shù)方法以及最新動態(tài)了解清楚。當(dāng)代社會信息更新迅速、技術(shù)日新月異，各類信息發(fā)布者頂著“專家”頭銜任意發(fā)布，讓人一時難以鑒別真?zhèn)?。此外，在網(wǎng)絡(luò)交流中，不時出現(xiàn)新的網(wǎng)絡(luò)用語及流行名詞，如2016年網(wǎng)絡(luò)流行語言：“供給側(cè)”“工匠精神”、“小目標(biāo)”、“吃瓜群眾”等，這些流行語言都記錄了2016年出現(xiàn)的新事物、新概念等，涵蓋經(jīng)濟、政治等多個領(lǐng)域事件，這些詞語經(jīng)過統(tǒng)計篩選收入《中國語言生活狀況報告》，這說明網(wǎng)絡(luò)媒體的語言將被載入史冊。根據(jù)時代發(fā)展步伐，信息內(nèi)容還在不斷擴充，新的詞匯也不斷產(chǎn)生，這要求拔尖創(chuàng)新人才不但要有龐大的信息知識儲備量，還要能迅速及時更新這些信息的能力，更需要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)，擅長用有效的鑒別方法與最新鑒別工具來提高信息篩選與判別能力。

（三）信息安全問題挑戰(zhàn)拔尖創(chuàng)新人才的信息道德

2016年8月19日，山東臨沂即將進入南京郵電大學(xué)就讀的18歲女孩徐玉玉接到詐騙電話，被騙走9900元學(xué)費后猝死；2016年8月23日，山東理工大學(xué)學(xué)生宋振寧也在遭遇電信詐騙后心臟驟停，不幸離世。2016年8月30日，清華大學(xué)一名教師被騙1760萬元再度引發(fā)社會廣泛關(guān)注。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息被用作輿論工具的同時，也被一些不法分子用作犯罪工具，中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會在《中國網(wǎng)民權(quán)益保護調(diào)查報告2016》的數(shù)據(jù)顯示，2016年一年時間，國內(nèi)6.88億網(wǎng)民因垃圾短信、詐騙信息、個人信息泄露等造成的經(jīng)濟損失估算達915億元。

網(wǎng)絡(luò)信息安全問題變得日益嚴(yán)峻，虛假錯誤信息的煽動或誘導(dǎo)容易使個人的“三觀”偏離正確軌道。還有網(wǎng)絡(luò)信息及公民個人穩(wěn)私泄露，也嚴(yán)重影響了人們的工作及生活，加之信息發(fā)布源頭、傳播速度控制難度大，這也對拔尖創(chuàng)新人才的信息道德的抵御提出了嚴(yán)峻考驗。

（四）信息污染問題讓拔尖創(chuàng)新人才的信息能力面臨威脅

信息過剩引發(fā)垃圾污染，新媒體傳播信息的便捷性，使得人們在傳播時根本不考慮或驗證信息的準(zhǔn)確或真?zhèn)涡?，造成重?fù)和誤導(dǎo)。由于部分信息發(fā)布者素質(zhì)低下，或別有用心的不法分子甚至以破壞國家與人民的安全為目的，打著慈善、正義、民主等旗幟公開制造發(fā)布大量虛假及有害信息蠱惑和欺騙人民大眾。這些垃圾信息的污染給國家和人民帶來了極大的危害，同時，也對拔尖創(chuàng)新人才在信息的篩選與識別時，要求更高。

四、拔尖創(chuàng)新人才信息素養(yǎng)培養(yǎng)的幾點建議

（一）拔尖創(chuàng)新人才信息素養(yǎng)培養(yǎng)教育應(yīng)從孩童抓起

當(dāng)前在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的社會形勢下，拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)應(yīng)該從人才的創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，創(chuàng)新需要從孩童的教育開始。現(xiàn)在的孩子自出生就開始接觸各種信息，接觸面廣，信息量大，在小學(xué)和初中階段就應(yīng)該針對不同階段層次結(jié)構(gòu)實施不同的信息教育內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的信息素養(yǎng)意識。

（二）全面宣傳信息素養(yǎng)教育意義，增強拔尖創(chuàng)新人才的信息意識

和平年代、和諧社會，許多人在面對信息安全威脅時總是一副事不關(guān)已，看熱鬧心態(tài)，也有些人在不知不覺中被有害信息浸蝕。拔尖創(chuàng)新人才既是信息知識的辨別者，又是文化建設(shè)的領(lǐng)航員，我們必須加大媒體宣傳力度，增強人才的信息素養(yǎng)自我培養(yǎng)意識，才能提高全民信息能力。

（三）積極拓展教育教學(xué)渠道，多角度開設(shè)信息知識培養(yǎng)相關(guān)課程

目前我國在針對學(xué)生的信息素養(yǎng)培養(yǎng)中，主要通過學(xué)校圖書館的建設(shè)與計算機信息課程等進行培養(yǎng)教育。因此，在課程設(shè)計上，可以多利用網(wǎng)絡(luò)平臺，采結(jié)合線上線下教學(xué)取線上新媒體教學(xué)，線下課堂交互式實踐互動的形式，為拔尖創(chuàng)新人才的信息素養(yǎng)提供多維渠道。

（四）充分挖掘人才創(chuàng)新能力，實現(xiàn)資源共享

對專家名師教學(xué)信息知識教學(xué)培訓(xùn)，通過媒體平臺實現(xiàn)共享；各高校、中職、中小學(xué)等學(xué)校圖書館、信息博覽館實行信息閱讀共享，從傳統(tǒng)的圖書館閱讀轉(zhuǎn)向新媒體數(shù)字化共享；學(xué)校與相關(guān)技術(shù)企業(yè)結(jié)成人才培養(yǎng)體系聯(lián)盟，利用社會資源，充分挖掘與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為拔尖人才信息創(chuàng)新能力提供沃土。

（五）加強信息道德、法律法規(guī)教育與約束，凈化網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境

重視法制，加強全民精神文明建設(shè)，發(fā)揮社會公序良俗及道德引導(dǎo)作用，對網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布與傳播者進行積極教育。各相關(guān)部門需要加強管理監(jiān)督職能， 依法管理互聯(lián)網(wǎng)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息傳播平臺，嚴(yán)厲打擊利用互聯(lián)網(wǎng)、新媒體發(fā)布有害垃圾信息及網(wǎng)絡(luò)犯罪，凈化網(wǎng)絡(luò)空氣，為拔尖創(chuàng)新人才信息道德培養(yǎng)營造良好環(huán)境。

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*本文系海南省教育廳資助項目“一帶一路”新環(huán)境下海南省高職院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)用研究（編號：Hnky2016-62）成果之一。

（作者單位：海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）