摘 要：足球作為體育運(yùn)動(dòng)中常見的一項(xiàng)，也是學(xué)生最早接觸的球類運(yùn)動(dòng)之一。但學(xué)生大多對(duì)足球的知識(shí)及足球中的技巧不甚了解，可能只是單純?cè)趫?chǎng)上奪球，也可能是喜歡足球的一些花式動(dòng)作。在高中體育中，足球作為教學(xué)中的一項(xiàng)主要內(nèi)容，教師應(yīng)幫助學(xué)生了解足球的理論知識(shí)，比賽中的規(guī)則，足球的技巧等內(nèi)容。并通過實(shí)際的應(yīng)用，班級(jí)內(nèi)外的對(duì)抗賽等，使學(xué)生充分掌握足球運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)知識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中體育；足球；教學(xué)實(shí)踐

高中體育教學(xué)中，足球是大球類運(yùn)動(dòng)中比較重要的一項(xiàng)。在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)從基礎(chǔ)的足球知識(shí)進(jìn)行切入，幫助學(xué)生了解足球，在足球運(yùn)動(dòng)中需要注意什么。在課堂上合理利用課堂時(shí)間，幫助學(xué)生了解并學(xué)習(xí)足球的一些技巧，并通過足球賽的形式，來幫助學(xué)生進(jìn)行足球技巧的掌握與應(yīng)用，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)足球。

一、 利用多媒體，了解基礎(chǔ)足球知識(shí)

得益于多媒體的引入，在進(jìn)行基礎(chǔ)足球知識(shí)教學(xué)時(shí)，教師可以通過多媒體進(jìn)行直觀的展示，幫助學(xué)生清晰且正確地了解足球的基礎(chǔ)知識(shí)。如教師可以通過圖片的形式來幫助學(xué)生了解足球場(chǎng)地的知識(shí)，包括有場(chǎng)地大小，場(chǎng)地上畫的線有什么意思。通過足球比賽的視頻幫助學(xué)生了解基礎(chǔ)的規(guī)則，開球、活球、死球、射門及出界等知識(shí)。同時(shí)，借助正式比賽的視頻，可以幫助學(xué)生了解足球場(chǎng)上的戰(zhàn)術(shù)安排，不同位置的人員怎樣移動(dòng)，以及合理的規(guī)則內(nèi)的沖撞。對(duì)于足球的犯規(guī)及處罰內(nèi)容，可以通過不同的視頻片段和圖片進(jìn)行講解，幫助學(xué)生了解什么樣的內(nèi)容屬于犯規(guī)，分別應(yīng)對(duì)有怎樣的處罰。如：手球是足球比賽中比較常見的犯規(guī)現(xiàn)象，是指足球比賽中球碰到上肢所造成的犯規(guī)，但肩膀不算。通常視手球的嚴(yán)重程度進(jìn)行罰點(diǎn)球并追加黃牌或紅牌，故意手球會(huì)被罰下，為保護(hù)身體造成的手球一般不吹犯規(guī)。教師可以針對(duì)這幾種情況進(jìn)行不同的視頻片段或圖片展示，幫助學(xué)生進(jìn)行了解。在進(jìn)行視頻和圖片展示時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合口頭的講解幫助學(xué)生了解為什么進(jìn)行這樣的處罰，裁判展示的不同顏色的牌又代表什么意思。

通過多媒體的輔助教學(xué)，可以幫助教師將難以說明，或是難以展示的知識(shí)，利用視頻及圖片等方式幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)理解，幫助學(xué)生夯實(shí)足球的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生在之后的足球比賽中避免出現(xiàn)犯規(guī)的情況。

二、 把握課堂時(shí)間，學(xué)習(xí)足球技巧

足球是非?？简?yàn)技巧的運(yùn)動(dòng)，跑、停、轉(zhuǎn)身、假動(dòng)作、運(yùn)球、截球等等，有著非常多的技巧。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要合理把握課堂時(shí)間，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)一種或兩種技巧，技巧的教學(xué)考慮實(shí)用的同時(shí)，還要考慮難度。通過循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，幫助學(xué)生進(jìn)行技巧的學(xué)習(xí)。

如：在進(jìn)行基礎(chǔ)的足球教學(xué)時(shí)，教師可以先從簡單的顛球及運(yùn)球開始，幫助學(xué)生了解足球，掌握運(yùn)球時(shí)的力道以及步伐。使用腳背正面進(jìn)行顛球較為簡單，且可以幫助學(xué)生增強(qiáng)球感，了解球性。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以先從踢毽子開始進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生開發(fā)下肢與腳步動(dòng)作的協(xié)調(diào)及靈活性，為顛球做初步的準(zhǔn)備。在掌握了初步的踢毽子的技巧后，再讓學(xué)生顛球，可以避免學(xué)生一開始就是用足球進(jìn)行顛球可能出現(xiàn)的用力過猛，或是用力太小，以及身體過于緊張等情況，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行顛球訓(xùn)練。運(yùn)球是足球中最常用的技巧，通過運(yùn)球，將球從一個(gè)地方帶到對(duì)方禁區(qū)或是進(jìn)行傳球、過人等，都需要用到運(yùn)球技巧。教師在進(jìn)行運(yùn)球教學(xué)時(shí)，可以通過繞桿運(yùn)球的訓(xùn)練方式來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球的技巧。在操場(chǎng)上樹上一排長桿，使學(xué)生通過左右的帶球運(yùn)動(dòng)，帶著球穿過這些長桿。通過這樣的訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生掌握運(yùn)球時(shí)的力道，避免出現(xiàn)用力過猛和不正確的姿勢(shì)導(dǎo)致摔倒的情況，進(jìn)而使學(xué)生掌握簡單的運(yùn)球技巧。

三、 小小足球賽，掌握并應(yīng)用足球技巧

足球賽，是幫助學(xué)生掌握并應(yīng)用足球技巧的最佳方式。教師可以在課上組織班級(jí)內(nèi)的對(duì)抗賽，利用課外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)會(huì)等形式組織班級(jí)之間的對(duì)抗賽。在進(jìn)行隊(duì)伍組建時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生不同的身體素質(zhì)，技巧掌握程度進(jìn)行合理的分組及位置安排，幫助學(xué)生制定戰(zhàn)術(shù)，并在比賽結(jié)束后與學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生了解比賽中出現(xiàn)了什么樣的錯(cuò)誤，使用什么樣的技巧可以避免。通過這樣的比賽，可以幫助學(xué)生了解基礎(chǔ)的戰(zhàn)術(shù)安排，戰(zhàn)術(shù)轉(zhuǎn)變，并針對(duì)不同的情況使用不同的技巧，避免出現(xiàn)犯規(guī)等情況。班級(jí)間的對(duì)抗賽，帶有班級(jí)及個(gè)人的榮譽(yù)感，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自發(fā)性的訓(xùn)練，進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)的討論及安排。通過比賽的形式，在有效幫助學(xué)生掌握并應(yīng)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的一些足球技巧的同時(shí)，可以促進(jìn)之后的技巧教學(xué)的順利開展，進(jìn)而提升整體的教學(xué)效果。

足球教學(xué)，注重理論與實(shí)踐之間的結(jié)合，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，借助多媒體的表現(xiàn)形式幫助學(xué)生了解基礎(chǔ)的足球知識(shí)，使學(xué)生對(duì)足球有著初步的理解。利用課堂上的時(shí)間及正確的訓(xùn)練技巧，使學(xué)生在課堂上得到充分的技巧知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，并通過足球賽的形式進(jìn)行掌握與應(yīng)用，進(jìn)而提升學(xué)生的足球技巧。

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作者簡介：

劉軍，陜西省渭南市，陜西省渭南市大荔縣同州中學(xué)。