姚建軍

小方剛剛轉(zhuǎn)入我們高二（2）班時，經(jīng)常衣冠不整，小衣套著大衣穿，頭發(fā)濕濕的，老遠(yuǎn)就能聞到一股怪味；每天遲到，上課夢游睡覺，不知作業(yè)為何物；下課就“靈魂歸竅”，在課室里打球、轉(zhuǎn)書、大吵大鬧。全校聞名，校長、主任都知其大名，每次班里有違紀(jì)情況出現(xiàn)，調(diào)查結(jié)果十有八九就是他的“杰作”，這是一個總以特殊的方式引起大家注意的學(xué)生。孩子就像一棵樹，教子如修枝，怎樣才能讓這棵長歪的樹變得挺拔呢？

多方調(diào)查，看他是怎么“長歪”的

通過面談，我了解到：小方的違規(guī)原因是：“老師，我不違規(guī)，班里不就沒人違規(guī)了？”我問他為什么要小衣套著大衣穿，他說自己的屁股大不好看，要用衣服遮著；我問他為什么天天遲到，他說他家離學(xué)校遠(yuǎn)，路上塞車。

通過家訪，我了解到：方某某是個獨(dú)生子，家境富裕，簡直就是家中的“小太陽”，連買報紙這樣的小事都由保姆代辦。從小學(xué)到初中，他都是班主任批評告狀的“專業(yè)戶”。

通過與班干部交談，我了解到：班里只有四五個學(xué)生與他玩得好，他對班級事務(wù)很少關(guān)心，但特別看重女生對他的評價，人特重義氣。

通過與任課教師交流，我了解到：他上課經(jīng)常睡覺，不睡覺時，喜歡搞點(diǎn)動靜引起別人注意，作業(yè)從來不交，但比較聰明，偶爾聽一次課，就能做出與當(dāng)堂課知識相關(guān)的作業(yè)。

由此，我歸結(jié)他“長歪”，特別是存在感“刷歪”的原因?yàn)椋邯?dú)生子女的任性和嬌縱，學(xué)習(xí)沒有動力，人生沒有目標(biāo)，集體觀念淡薄，審美意識有偏差。

有的放矢，系統(tǒng)轉(zhuǎn)正存在感

基于上述原因，我決定采取以下方法和措施幫小方轉(zhuǎn)正，助他刷新存在感。

1. 制造機(jī)會表揚(yáng)他。針對他家離校較遠(yuǎn)的實(shí)際情況，我和他家長商量能不能讓他寄宿，他家長說他有個伯父就住在學(xué)校附近，可以讓他星期一至星期五住伯父家。一星期后，他就住到伯父家了，破天荒第一次上學(xué)沒有遲到，當(dāng)天早讀，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了他，他有些激動。在班會課上，我特意批評了幾位偶爾遲到的班干部，并再次表揚(yáng)他。從此以后，他就很少遲到了，偶爾遲到，也會主動向我說明原因。

2. 利用“異性效應(yīng)”。針對他上課睡覺的缺點(diǎn)，我安排了一個女同學(xué)與他同桌，并在班會課上宣布，如果小方上課睡覺一次，他的同桌沒有叫醒他，則罰他的同桌掃地一次。這招果然有效，因?yàn)樗v義氣，不忍看到同桌被罰，同時也怕那些與他玩得好的同學(xué)罵他，所以上課再不敢睡覺。我也及時在班會課上表揚(yáng)他上課認(rèn)真，使他由被動不睡覺轉(zhuǎn)化到主動不睡覺。

小方一直認(rèn)為衣冠不整、頭上抹香油是有魅力的，他對審美方面存在些誤解。對此，我利用班會課給全班女生發(fā)了一張調(diào)查表：男生什么樣的行為是美的，什么樣的行為是不美的？我將調(diào)查結(jié)果在全班公開，結(jié)果表明衣冠不整、喜歡往頭上摸香油的行為是不美的。第二天，他就悄悄改變了形象，衣冠整齊、頭發(fā)清爽。

3. 在他心靈種一顆“上進(jìn)”的種子。人沒有理想就沒有動力，學(xué)生不重視學(xué)業(yè)，再好的德育教育也不能保持長效。在面談中，我跟他提到“假如你上不了大學(xué)怎么辦”，第二天，他回答我：“不用怕，廣州是一個大城市，我想找個工作很容易?！蔽覇査胱鍪裁垂ぷ鳎穑骸爸辽俚米k公室。”

周末，我?guī)侥戏饺瞬攀袌瞿M找工作，當(dāng)他看到一個個就業(yè)單位都要求應(yīng)聘者本科以上學(xué)歷時，眼睛瞪得大大的，連開口問的勇氣都沒有了，看了一上午，默默地走了出來。后來他說賣報也可以賺錢，我請他家長購買10份報紙讓他試試看，他曬了一上午的太陽，被城管說了一次，才賣掉兩份報紙，最后垂頭喪氣地回家了……為了進(jìn)一步增強(qiáng)他對大學(xué)的向往，我請他家長周末帶他到廣州各高?？纯矗屗H身感受大學(xué)環(huán)境。

不久，他就主動問我該怎樣學(xué)習(xí)，我知道他終于想學(xué)了。有了動力，接下來該做的就是幫助他制訂科學(xué)可行的學(xué)習(xí)方案，包括學(xué)習(xí)科目的安排、學(xué)習(xí)時間的把握、作業(yè)的完成、課后跟蹤輔導(dǎo)等。我把他每月的月考成績和在校表現(xiàn)都及時地反饋給家長，并且每天都抽查他的作業(yè)，請任課教師多一點(diǎn)課后輔導(dǎo)。他有一點(diǎn)小進(jìn)步，我就及時在班上表揚(yáng)他。

去年8月，他拿著重點(diǎn)大學(xué)的錄取通知書回校看我，笑著對我說：“老師，您經(jīng)常說的‘存在感怎能隨隨便便，是李宇春唱的?！蔽覍λf：“你唱得最好，長得最挺拔！”