曹聰

摘要：新課改提出了發(fā)展素質(zhì)教育的理念，并突出了閱讀的重要性，在這一過(guò)程中教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都有了很大程度的轉(zhuǎn)變。新課改相關(guān)理念的提出更突出了高中學(xué)校圖書(shū)館工作的重要性，通過(guò)課程改革的推進(jìn)，加快建設(shè)校內(nèi)圖書(shū)館的步伐，是當(dāng)前高中學(xué)校的主要工作內(nèi)容之一。

關(guān)鍵詞：新課程改革；高中圖書(shū)館；創(chuàng)新管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）27-0241-01

新一輪的課程改革對(duì)學(xué)校的教育和管理方式都提出了新的要求，高中階段老師主要針對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行講解，較少涉及新知識(shí)和新技能。新課改提出“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度”的三維目標(biāo)，要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)只靠教師課堂教學(xué)是很難實(shí)現(xiàn)的。所以學(xué)校方面應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中領(lǐng)略知識(shí)的奧妙和大千世界的美好，并在此過(guò)程中加大校內(nèi)圖書(shū)館的建設(shè)力度[1]。

高中新課改的推進(jìn)是一場(chǎng)教育理念和人才培養(yǎng)模式的改變，承載了創(chuàng)新、育人、強(qiáng)國(guó)的使命。新課改內(nèi)容涉及學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)校課堂教學(xué)方式和日常管理方式等。新課改是校園各環(huán)節(jié)管理新舊交替、推陳出新的艱難過(guò)程，學(xué)校圖書(shū)館作為信息收集、整理、儲(chǔ)備的重要場(chǎng)所，在這一過(guò)程中肩負(fù)著重要使命。

1.創(chuàng)新管理的必要性

創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的特征，也是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的催化劑，在每個(gè)歷史發(fā)展時(shí)期都起到重要作用。人類(lèi)通過(guò)創(chuàng)新管理創(chuàng)造出豐富的精神文明和物質(zhì)文明，在滿足人們?nèi)粘Ｉ钚枰耐瑫r(shí)也推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。高中學(xué)校圖書(shū)館要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，也要不斷對(duì)管理模式進(jìn)行創(chuàng)新。創(chuàng)新管理模式可以節(jié)約采購(gòu)資金、提升圖書(shū)館工作人員的整體素質(zhì)，為校內(nèi)師生提供更優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)。

2.強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

2.1 圖書(shū)館硬件建設(shè)。

管理人員應(yīng)對(duì)建成后的圖書(shū)館進(jìn)行定期的調(diào)研、評(píng)估，調(diào)查過(guò)程中對(duì)于師生滿意率較差的設(shè)施應(yīng)及時(shí)通過(guò)研究進(jìn)行整改；對(duì)閱覽室的桌椅數(shù)量進(jìn)行合理統(tǒng)籌，保障師生閱讀的基本設(shè)施條件。應(yīng)注意更新館內(nèi)后期配置的相關(guān)設(shè)施，如：電子服務(wù)系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)等。

2.2 采購(gòu)與分類(lèi)工作。

圖書(shū)質(zhì)量是體現(xiàn)圖書(shū)館整體水平的重要因素。高中學(xué)校的圖書(shū)館主要服務(wù)對(duì)象是校內(nèi)師生，所以在采購(gòu)圖書(shū)時(shí)圖書(shū)館管理人員應(yīng)注意收集各學(xué)科教師和學(xué)生代表的建議，根據(jù)師生需求合理確定采購(gòu)圖書(shū)的內(nèi)容，將有限經(jīng)費(fèi)進(jìn)行充分利用，發(fā)揮其最大價(jià)值。

所采購(gòu)書(shū)籍應(yīng)滿足大部分師生需求，對(duì)各類(lèi)型書(shū)籍的采購(gòu)比例要均衡。要注意所采購(gòu)的書(shū)籍應(yīng)可以幫助教師更新教學(xué)理念、幫助學(xué)生拓展視野，切忌跟風(fēng)購(gòu)買(mǎi)。

3.加強(qiáng)圖書(shū)館的人文建設(shè)

良好的人文環(huán)境可以讓人精神愉悅，從而提高工作和學(xué)習(xí)效率。圖書(shū)館工作人員應(yīng)提高自身人文素養(yǎng)，利用工作與資源優(yōu)勢(shì)在業(yè)余時(shí)間積極學(xué)習(xí)、充實(shí)自己。提高工作人員的人文素養(yǎng)，可以更好的為學(xué)校師生提供服務(wù)。為增加圖書(shū)館內(nèi)的人文氣息，管理員可在館內(nèi)墻壁或走廊張貼適當(dāng)?shù)拿私榻B、激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)的標(biāo)語(yǔ)等。為師生們提供良好的閱讀環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

4.積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀

高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)較為繁重，新課改提出應(yīng)改善高中學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。書(shū)籍是人們的精神營(yíng)養(yǎng)品，閱讀可以充實(shí)人們的精神世界、領(lǐng)略智慧者的思想。在新課改的推進(jìn)下，管理員應(yīng)積極與師生們溝通，引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間到館閱讀，使圖書(shū)館充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。

5.定期開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)

為了豐富師生的校園生活，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉辦一些精彩的課外活動(dòng)。圖書(shū)館也應(yīng)積極參與到這些活動(dòng)中來(lái)，配合相關(guān)部門(mén)開(kāi)展例如：辯論大賽、有獎(jiǎng)?wù)魑摹⒖萍紗?wèn)答等活動(dòng)。通過(guò)課外活動(dòng)的開(kāi)展，不僅可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能引領(lǐng)校內(nèi)的閱讀風(fēng)尚。讓學(xué)們所學(xué)知識(shí)得到充分實(shí)踐的同時(shí)，還可以提升學(xué)生們的自信心和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才[3]。

6.健全圖書(shū)館管理制度

6.1 建立崗位責(zé)任制。

應(yīng)按實(shí)際需求和工作環(huán)節(jié)設(shè)立崗位，單一崗位按工作量與工作時(shí)間安排固定的工作人員，實(shí)行定崗、定員制度，并對(duì)各環(huán)節(jié)崗位責(zé)任進(jìn)行明確。

6.2 完善采購(gòu)制度。

學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)時(shí)代進(jìn)步的需求定期采購(gòu)書(shū)籍，除了在采購(gòu)前向師生進(jìn)行充分調(diào)研外，還應(yīng)健全和完善書(shū)籍采購(gòu)制度。應(yīng)采購(gòu)過(guò)程中，應(yīng)始終貫徹勤儉節(jié)約的精神，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)規(guī)范，禁止一切非必要性開(kāi)支。

6.3 健全圖書(shū)館員工福利制度。

圖書(shū)館工作人員是圖書(shū)館工作的中堅(jiān)力量，要促進(jìn)學(xué)校圖書(shū)館的良性發(fā)展，高校應(yīng)重視圖書(shū)館工作人員的福利待遇。適當(dāng)?shù)母＠隹梢猿浞终{(diào)動(dòng)管理員的工作熱情，使大家積極為學(xué)校師生提供更加優(yōu)質(zhì)服務(wù)，還可以吸引更多專(zhuān)業(yè)人才，從而達(dá)到吸引人才和留住人才的目的。

結(jié)束語(yǔ)

閱讀是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程不可或缺的部分，隨著新課改的不斷推進(jìn)更加突顯了閱讀的重要性。圖書(shū)館在這個(gè)過(guò)程中扮演著重要角色，圖書(shū)館管理水平的優(yōu)劣可以直接影響學(xué)生的閱讀體驗(yàn)和閱讀興趣。學(xué)校應(yīng)對(duì)圖書(shū)館管理工作提起重視，創(chuàng)新圖書(shū)館管理方法、為學(xué)校師生提供更優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)，為新課程改革增添動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 沈建新.新媒體時(shí)代公共圖書(shū)館檔案管理服務(wù)的創(chuàng)新[J].山西檔案，2018（1）：89-91.

[2] 張桂玲.高校圖書(shū)館開(kāi)展勤工助學(xué)創(chuàng)新管理實(shí)證研究——以寧夏師范學(xué)院圖書(shū)館為例[J].圖書(shū)館理論與實(shí)踐，2017（12）：94-98.

[3] 陳美.圖書(shū)館數(shù)字資源管理困境與創(chuàng)新[J].現(xiàn)代情報(bào)，2017（6）：119-123，135.