王俐佳

[摘 要]微信已經(jīng)成為人們?nèi)粘＝涣髑楦小鞑バ畔⒌闹饕緩?。在英語教學(xué)中，教師可以借助方便、快捷的微信平臺(tái)，組織學(xué)生開展一些別開生面的英語練習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的良好互動(dòng)，對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)和反饋，優(yōu)化英語練習(xí)的實(shí)際效果，開辟英語學(xué)習(xí)的新途徑。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)英語；英語練習(xí)；微信；應(yīng)用途徑

[中圖分類號(hào)] G623.31 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 10079068（2018）24004102

微信平臺(tái)的廣泛應(yīng)用為教師創(chuàng)新英語練習(xí)方式創(chuàng)造了可能，也為師生開展練習(xí)活動(dòng)提供了方便。英語教學(xué)中，教師可結(jié)合英語教學(xué)目標(biāo)，充分利用微信平臺(tái)的快捷性、互動(dòng)性等優(yōu)勢，呈現(xiàn)內(nèi)容豐富、形式多樣的英語練習(xí)，開展富于趣味的練習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)新練習(xí)情況的核查與反饋方式，讓學(xué)生積極參與，收到理想的練習(xí)效果。

一、借助微信平臺(tái)，呈現(xiàn)豐富多彩的練習(xí)內(nèi)容

傳統(tǒng)的英語練習(xí)一直都沒有突破教材內(nèi)容的限制，相對來說，練習(xí)內(nèi)容非常簡單，不利于學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，也限制了學(xué)生英語知識(shí)面的拓展。因此，在設(shè)計(jì)英語練習(xí)時(shí)，教師可以借助微信平臺(tái)，從學(xué)生的興趣點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)出發(fā)，尋找與教材內(nèi)容的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，設(shè)計(jì)出有趣的英語練習(xí)，豐富英語練習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生主動(dòng)完成練習(xí)。

例如，在教學(xué)譯林版英語四年級(jí)下冊Unit 4《Drawing in the park》時(shí)，教師通過微信讓學(xué)生完成作業(yè)。T：Go to the park after class and drawing the beautiful things in the park.Moreover，introduce these pictures in English and write the sentences on the pictures.Ss：Ok.I like going to the park and drawing pictures.T：After finishing the picture，take photos and send them to the class We Chat Group.And then we will enjoy the pictures.這種類型的作業(yè)迎合了學(xué)生的興趣。學(xué)生課后積極創(chuàng)作，畫出了很多精彩的作品，教師在微信中對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞作品上的英文語句。如“There many trees and beautiful flowers in the park. At the same time， there are some kids playing in the park.”。這種練習(xí)既豐富了英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

與傳統(tǒng)紙質(zhì)英語練習(xí)相比，微信平臺(tái)的功能更強(qiáng)大，它可以呈現(xiàn)音像、視頻、音頻等學(xué)習(xí)資源。因此，教師可結(jié)合學(xué)生英語學(xué)習(xí)的需要，精心選用學(xué)生熟悉的練習(xí)內(nèi)容，彌補(bǔ)紙質(zhì)練習(xí)的不足，使練習(xí)內(nèi)容更貼近實(shí)際，豐富多彩。

二、運(yùn)用微信平臺(tái)，開展形式多樣的練習(xí)活動(dòng)

一直以來，英語練習(xí)形式比較簡單，教師局限于機(jī)械的抄寫、背誦等形式，既減弱了英語練習(xí)的實(shí)際效果，又影響了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。而微信平臺(tái)應(yīng)用于英語練習(xí)，不但改變了傳統(tǒng)的練習(xí)形式，而且為教師創(chuàng)造性組織學(xué)生完成英語練習(xí)，提供了有力的支持，也增強(qiáng)了學(xué)生參與完成練習(xí)的新鮮感，使學(xué)生的英語能力得到全面的提升。

例如，在教學(xué)譯林版英語四年級(jí)下冊Unit 1《Our school subjects》時(shí)，教師通過班級(jí)微信群組織學(xué)生練習(xí)這一單元所學(xué)習(xí)的各門課程的英語表達(dá)。T：Hello，boys and girls.Now lets have a game about the new words of this Unit.I will say the Chinese，and then you say the English words.The student who says the word right and fast will be rewarded.Have you got it？Ss：Yes，of course.T：Ok.Are you ready？Ss：Yes.Lets begin.通過這一步訓(xùn)練，讓學(xué)生之間進(jìn)行競爭，使學(xué)生的注意力高度集中，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)、高效地鞏固了這一單元的單詞。在這個(gè)基礎(chǔ)上，教師又組織學(xué)生圍繞“Which subject do you like best？”這個(gè)主題展開討論。T：Now tell us the subject you like best and let us know the reason you like it.學(xué)生各抒己見，積極發(fā)言。可見，這種微信練習(xí)形式靈活多變，學(xué)生參與的興致極高。

教師利用微信平臺(tái)可以突破紙質(zhì)練習(xí)的限制，豐富英語練習(xí)的形式，開展富有新意的英語練習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生能夠主動(dòng)完成練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生參與練習(xí)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，優(yōu)化英語練習(xí)的實(shí)際效果。

三、依托微信平臺(tái)，進(jìn)行主體多元的練習(xí)評(píng)價(jià)

很多教師沒有重視英語練習(xí)的檢查，對學(xué)生的練習(xí)完成情況也沒有及時(shí)、科學(xué)地給予評(píng)價(jià)，嚴(yán)重制約了英語練習(xí)教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。因此，在依托微信平臺(tái)進(jìn)行英語練習(xí)時(shí)，教師可以充分發(fā)揮微信平臺(tái)互動(dòng)性強(qiáng)、快捷方便的優(yōu)勢，組織學(xué)生進(jìn)行多種形式的練習(xí)檢查，了解學(xué)生的練習(xí)完成情況，及時(shí)評(píng)價(jià)練習(xí)的效果，最大限度地體現(xiàn)英語練習(xí)的鞏固學(xué)習(xí)效果，輔助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)的功能。

例如，在教學(xué)譯林版英語四年級(jí)下冊Unit 5《Seasons》時(shí)，教師組織學(xué)生通過微信進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生說出四個(gè)季節(jié)的特征。T：As we all know，there are four seasons in a year and each season has different features.I think there is one season you like best.Can you talk something about these features？Ss：Sure.S1：Spring is warm and full of hopes and energy.S2：Autumn is cold.I think it is the harvest season.學(xué)生發(fā)言完后，教師組織學(xué)生進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)。T：Do you agree with his opinion？S2：No，I think autumn is not cold，exactly it is cool.We all feel comfortable in autumn.T：Well done.I agree with you.Winter is usually cold，but autumn is cool.So most of us like autumn instead of winter.通過學(xué)生的評(píng)價(jià)與教師的點(diǎn)撥，既指出了學(xué)生在表達(dá)中的問題，又鍛煉了學(xué)生的思維能力，豐富了學(xué)生的英語語言表達(dá)，收到了較好的練習(xí)效果。

練習(xí)的檢查與評(píng)價(jià)直接影響練習(xí)的完成及其效果。教師利用微信平臺(tái)較強(qiáng)的互動(dòng)性和交流的實(shí)時(shí)性為練習(xí)的檢查和評(píng)價(jià)創(chuàng)造了有利的條件，創(chuàng)新練習(xí)檢查的方式，實(shí)現(xiàn)快速、有效地進(jìn)行評(píng)價(jià)，提升英語練習(xí)效果。

總之，微信平臺(tái)為師生之間的交流創(chuàng)造了有利的條件。英語教學(xué)中，教師以方便快捷、功能強(qiáng)大的微信平臺(tái)組織學(xué)生進(jìn)行英語練習(xí)，是對傳統(tǒng)英語練習(xí)的一種突破，極大提升了英語練習(xí)的實(shí)際效果，實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外的有效延伸。在運(yùn)用微信平臺(tái)開展英語練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)避免千篇一律的練習(xí)內(nèi)容，注重練習(xí)的新意與實(shí)效，讓微信平臺(tái)為英語練習(xí)活動(dòng)增添色彩。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 張靜，戚瑩瑩.小學(xué)英語作業(yè)應(yīng)著眼于學(xué)生語言技能的提升[J].教學(xué)與管理，2016（29）.

[2] 胡曉蕓.小學(xué)英語作業(yè)的布置與評(píng)價(jià)[J].教育實(shí)踐與研究（A），2013（01）.

[3] 張艷.小學(xué)英語作業(yè)的多維化設(shè)計(jì)研究[J].基礎(chǔ)教育研究，2016（19）.

[4] 蔣健妹.讓小學(xué)英語作業(yè)批語幽默有魅力[J].教育實(shí)踐與研究（A），2011（12）.

（責(zé)編 容 耘）