彭鳳

摘要：在初中階段，開設(shè)思想政治課程，對學生日后的學習、工作起著一定的作用，能夠正確指導學生分析問題，培養(yǎng)學生勤于思考的習慣。

關(guān)鍵詞：思想政治；問題；素質(zhì)；法律

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）06-0020

一個人的才能再高，但是他的品德低下甚至敗壞，那么這個人將不會成為對社會有用的人，相反，他會被社會淘汰，被人們厭惡。因此，一個人的品德好壞決定了他的人生，一個人的素質(zhì)教育是非常重要的。在初中思想品德課上，學生要懂得去分析問題的正確與否。因此，必須加強思想品德課的建設(shè)，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、初中思想品德課的現(xiàn)狀

初中思想品德課教學過程中存在只重視教師提問，而忽略了學生為主體的課堂教學。而當今社會更加注重的是學生的素質(zhì)教育，要求學生德智體美全面發(fā)展，思想品德課就是教會學生全面發(fā)展的內(nèi)容。但是，很多教師卻不重視思想品德課對學生的培養(yǎng)。思想品德課不僅能教會學生怎么做人，怎么去學習，還能從側(cè)面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，初中生正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的好時機，教師應該重視這些問題。要知道思想品德課不僅僅只是把課本知識告訴學生，更重要的是讓學生經(jīng)歷過后就能明白一定的道理。在上完課之后，學生也會有不少問題想要問教師，課上沒有機會問，下課了教師就離開教室，使得想問問題的學生也就問不了了，這也可能使學生產(chǎn)生一種心理，覺得教師的知識不深，下次有問題也不問了，學生在心里就會慢慢地消除對教師的喜歡。這樣的行為現(xiàn)在還是有很多，這樣做的話就會讓學生覺得這門課程不重要了，覺得反正也不是很難學，考試過了就行，殊不知，這門課程不僅是讓學生懂得其中的道理，還能為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。所以，現(xiàn)在教師應該打起精神來，提高學生的學習興趣，與學生一起交流討論學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。如果學生不善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，其創(chuàng)新精神無疑是無源之水。

二、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣

學生剛剛從小學升至初中，就增加了很多門學科的課程，思想品德就是其中一門。思想品德課是教學生怎么認識新同學、新教師，養(yǎng)成活潑開朗的性格，能夠在班上建立良好的師生關(guān)系，能夠融入新的班集體共同學習。初中思想品德課本上有很多知識，讓學生去認識、辨別問題，教會學生去認識問題的對錯，這就需要教師能夠正確指導學生學習，學生主動探索問題，養(yǎng)成主動學習的好習慣。初中課程增加了，學生的學習負擔也變得沉重，學生一定要自己學會合理安排時間，做學習的管理者，思想品德課本上也有許多地方談到了該如何去釋放自己的壓力，學會調(diào)控自己的情緒，學會保護自己等等。初中生也處于青春期，要正確對待自己的生理變化和心理矛盾。

三、培養(yǎng)問題意識的重要性

自古以來，只有敢問敢求，善于詢問別人的意見，學習上才會有進步，才能夠把問題分析得更透徹，才會做出非同凡響的成績。培養(yǎng)學生分析問題的對錯，也是思想政治課的一個重要內(nèi)容，教師要引導學生去善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。思想政治教師在這方面就得用心去研究，讓學生形成能認識問題正確性的良好習慣。

學生不僅在課上，在生活上也有許多煩惱。然而，有的學生卻不敢問、不會問教師。由于他們還是青少年時期，并沒有認識到這些問題的重要性，很多問題學生都是不說的，這就需要教師在平常對學生的細心觀察，及時發(fā)現(xiàn)去幫助他們，并讓他們認識到有問題不會就要跟教師講?，F(xiàn)在的大多數(shù)學生都是寄宿制學校，平時見的最多的人就是教師和同學，所以，教師在生活中就要認真關(guān)照每一個學生，讓他們感受到溫暖，這樣他們有問題也會跟你訴說。要培養(yǎng)學生形成有問題就要問，不要憋在心里的習慣。思想品德課是教會學生如何在日常生活中調(diào)控自己的情緒，如何去發(fā)泄。因此，教師就得讓學生養(yǎng)成問題意識重要性的習慣。

四、培養(yǎng)學生自尊、自信、自立、自強的精神是思想品德課的核心

在培養(yǎng)學生形成良好習慣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生更進一步地成為自尊、自立、自強、自信的人。剛剛升入初中的學生，有的學生心理比較脆弱，比較自卑、不自信，融入不了新的班集體和新同學。所以，為了加強剛升入初中新生的管理，思想品德課有很多知識都是關(guān)于學生的人際交往，了解自我的知識，這些知識讓教師教會學生去懂得自尊、自信、理解和尊重別人，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點。

如果能做到理解和尊重別人，樹立自立自強的精神，那么相信學生在平常的生活中會交到許多知心的朋友，有一種樂觀開朗的心態(tài)。思想品德課安排這些內(nèi)容，也是為學生以后的發(fā)展做好基礎(chǔ)，教會學生怎么做人，怎么面對以后的人生。其實這些內(nèi)容不都應該是教師講解，應該做一些活動，讓學生去實踐，去親身體驗，這些活動在課上都可以讓學生扮演，教師指導去完成，因為這些內(nèi)容只有在思想品德課上呈現(xiàn)，所以要想實施好教學內(nèi)容，就得讓學生先去體驗，去感受。學習思想品德課，可以了解到有關(guān)國家的一些事情，知道國家的一些相關(guān)法律，讓學生懂得今后要成為一名對國家、社會有用的人。思想品德課教的不僅僅是知識，更是對國家的了解，思想品德課讓學生懂得知法、守法、用法，思想品德課的重要性就體現(xiàn)在這里，要想自尊、自信、自立、自強，就得學會做人的道理。

總而言之，要順應時代的要求，教師要增強學生對學習的主動性。培養(yǎng)學生的能力，教會學生做人、做事、審美等，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。所以，思想品德課就初中的科目是占有一定地位的，不僅教會學生做人的道理，還教會學生知法、守法、用法，更重要的是讓學生能夠了解到一些有關(guān)國家的事情。因此，思想品德課是學生必須要學好的一門課程，教師和學生都要重視。學好這門課程，才知道怎樣為人處事，將來怎樣報答國家，為社會做貢獻。

（作者單位：廣西浦北縣三合中學 535300）