鄭月明

摘要：大數(shù)據(jù)時(shí)代對經(jīng)濟(jì)類人才培養(yǎng)提出了新的要求，因此有必要對此進(jìn)行分析。通過分析當(dāng)前社會(huì)對經(jīng)濟(jì)類人才需求變化和當(dāng)前高校經(jīng)濟(jì)類人才培養(yǎng)中可能存在的各類問題，本文提出一些建議來消除高校人才培養(yǎng)和社會(huì)對人才需求之間的差異，主要是從可以通過觀念更新、教學(xué)方式改變和提升實(shí)踐機(jī)會(huì)三個(gè)方面著手進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；經(jīng)濟(jì)；培養(yǎng)模式

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）42-0172-02

一、引言

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為了影響我們生活和工作的一個(gè)重要因素。在當(dāng)前移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，各個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、各個(gè)行業(yè)都和大數(shù)據(jù)息息相關(guān)。因此，利用信息技術(shù)處理各類數(shù)據(jù)的能力顯得尤為重要，特別是能夠利用各類專業(yè)的統(tǒng)計(jì)分析軟件和各類分析工具進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)處理的能力。經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)之后將會(huì)進(jìn)入各個(gè)工作領(lǐng)域，利用自己在學(xué)校所學(xué)的各類專業(yè)知識(shí)去解決問題并獲得較好的職業(yè)發(fā)展。但是，信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，大數(shù)據(jù)分析的方法和工具也是不斷在更新。與之相反，我們高等院校中經(jīng)濟(jì)類專業(yè)教學(xué)方式和培養(yǎng)模式的更新卻顯得較為滯后，學(xué)校的教學(xué)方式方法和學(xué)生的培養(yǎng)模式越來越不能跟上社會(huì)需求?；谶@個(gè)考慮，我們必須要反思大數(shù)據(jù)背景下經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)模式創(chuàng)新，以便能更好地服務(wù)于社會(huì)發(fā)展。

二、大數(shù)據(jù)背景下社會(huì)需求分析

云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)的不斷應(yīng)用和不斷更新，使得我們越來越重視大數(shù)據(jù)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，從而對人才培養(yǎng)也提出了更高的要求。高等院校培養(yǎng)出來的學(xué)生最終是要服務(wù)于社會(huì)的，對于經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生而言，明確當(dāng)前社會(huì)需求、特別是對經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生的需求是很有必要的。通過及時(shí)準(zhǔn)確地捕捉社會(huì)需求的變化，可以很好地做出相應(yīng)改變，進(jìn)而獲得競爭性優(yōu)勢。

1.必須要具備創(chuàng)新意識(shí)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，各類技術(shù)創(chuàng)新是層出不窮，因此要求人們具有創(chuàng)新意識(shí)。只有具備創(chuàng)新能力的人才有可能通過各種創(chuàng)新嘗試來獲得技術(shù)進(jìn)步和工作上的突破，這個(gè)也是今天我們社會(huì)取得巨大進(jìn)步的一個(gè)重要因素。如果人們不具備創(chuàng)新意識(shí)也不愿意去嘗試創(chuàng)新，在日常工作中只是墨守成規(guī)，不愿意學(xué)習(xí)新事物，那么最終的結(jié)果就是被社會(huì)淘汰。我國勞動(dòng)力市場完善的過程也是伴隨著這個(gè)過程，不愿意改變思想觀念，不愿意創(chuàng)新的人在工作中或者是下崗后都沒有實(shí)現(xiàn)自我的較好發(fā)展，而那些原因改變思想觀念，不斷去創(chuàng)新的人們，即使是下崗了，也可以獲得生活和職業(yè)的雙豐收。

2.必須具備過硬的專業(yè)技能。企業(yè)是以經(jīng)濟(jì)利益為驅(qū)動(dòng)目標(biāo)的組織，企業(yè)需要的員工是召之即來、來之能戰(zhàn)的專業(yè)性人才。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，企業(yè)運(yùn)行工作中會(huì)出現(xiàn)很多以前從未出現(xiàn)過的問題，比如物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、共享經(jīng)濟(jì)等。而這些問題出現(xiàn)之后，我們是無法用傳統(tǒng)的一些技術(shù)手段來解決的。因此，企業(yè)需要有一大批具有現(xiàn)代信息技術(shù)的、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力扎實(shí)的人才來解決問題，從而實(shí)現(xiàn)利潤的最大化，比如數(shù)據(jù)挖掘能力、數(shù)據(jù)分析處理能力、信息安全技術(shù)等。沒有過硬的專業(yè)技能，只會(huì)在激烈的社會(huì)競爭中被淘汰，無法享受經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展所帶來的各類好處，也無法獲得較好的個(gè)人發(fā)展。

3.必須具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展雖然使得組織結(jié)構(gòu)變得扁平化，個(gè)人不再像以前那樣依賴于組織，從而更加突出了個(gè)人的作用。但是，一個(gè)工作的順利開展、一個(gè)項(xiàng)目的順利實(shí)施都是需要各個(gè)部門、各個(gè)成員之間通力合作的。只強(qiáng)調(diào)個(gè)體作用，忽略團(tuán)隊(duì)合作的意義將是非常危險(xiǎn)的。比如手機(jī)廠商的運(yùn)行過程就會(huì)涉及到設(shè)計(jì)、采購、銷售、售后、技術(shù)支持等部門，部門之間的順暢合作是企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤的重要保障，大數(shù)據(jù)時(shí)代更是把各個(gè)部門緊緊的聯(lián)系在一起。

三、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)中出現(xiàn)的問題

這些年來，我國高校中經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)取得了長足的進(jìn)步，也取得了很多成績。但是在技術(shù)日新月異的今天，我們在培養(yǎng)中也還是存在一些急需解決的問題。只有正視并嘗試解決這些問題，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)和社會(huì)的接軌，也才能更好地為社會(huì)輸送各類有用的人才。

1.課程內(nèi)容更新較慢。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，因?yàn)榧夹g(shù)進(jìn)步而導(dǎo)致的各類經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象層出不窮，從而要求經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生要熟悉并了解這些問題的來龍去脈，進(jìn)而可以在以后的工作中能快速上手。但是高校中很多經(jīng)濟(jì)類教材都是更新比較慢，教師教學(xué)中比較多沿用的是工業(yè)化社會(huì)中的一些教學(xué)內(nèi)容和方法，適用于當(dāng)前信息化社會(huì)的內(nèi)容涉及不多，也無法做到對當(dāng)前大數(shù)據(jù)時(shí)代的一個(gè)準(zhǔn)確把握。比如，外貿(mào)專業(yè)的教材中，對于做外貿(mào)必備的阿里巴巴網(wǎng)站的介紹和相應(yīng)外貿(mào)營銷技巧的教授是很不足的，而利用這個(gè)阿里巴巴外貿(mào)網(wǎng)進(jìn)行大數(shù)據(jù)挖掘是獲得客戶和訂單的一個(gè)重要方式。

2.課程教授方式較為單一。當(dāng)前高等院校在開展教學(xué)中，主要還是延續(xù)以前的方式——課堂教授。在課堂教授中，也主要是采取教師講，學(xué)生聽和記筆記的方式，課堂互動(dòng)和討論式教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)都是較為匱乏的。而這樣比較單一的教學(xué)方式是不利于學(xué)生吸收和理解知識(shí)的，也不利于學(xué)生進(jìn)一步深入挖掘課本知識(shí)外的內(nèi)容。大數(shù)據(jù)時(shí)代要求學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí)和過硬的專業(yè)知識(shí)，而這些能力的獲得是不能夠簡單地靠“填鴨式”教學(xué)可以獲得的，需要通過各種新式的教學(xué)手段來實(shí)現(xiàn)。

3.實(shí)踐機(jī)會(huì)過少。理論知識(shí)的理解和吸收可以通過教師課堂“填鴨式”的教學(xué)來實(shí)現(xiàn)，但是最終要實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)而培養(yǎng)出來解決問題的能力則離不開實(shí)踐環(huán)節(jié)。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)類學(xué)生的培養(yǎng)中，雖然有一些實(shí)習(xí)基地，但是真正能獲得有用的實(shí)踐機(jī)會(huì)的學(xué)生并不多。這樣的話，學(xué)生無法通過各種鍛煉機(jī)會(huì)來深化理論知識(shí)的理解，也無法通過實(shí)踐來培養(yǎng)解決問題能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，從而也無法滿足信息化社會(huì)中企業(yè)對各類人才的要求。比如市場營銷中的數(shù)據(jù)分析工作，它需要到具體企業(yè)中利用特定具體的采樣數(shù)據(jù)來分析客戶需求和特點(diǎn)，這些在高校中的理論教學(xué)是無法實(shí)現(xiàn)的。

四、經(jīng)濟(jì)類學(xué)生培養(yǎng)模式創(chuàng)新建議

通過前面的分析，我們可以得知大數(shù)據(jù)時(shí)代下企業(yè)和社會(huì)對人才的需求相比以前發(fā)生了一些變化，這就需要培養(yǎng)單位做出相應(yīng)改變以適應(yīng)時(shí)代變化。因此，本文提出一些培養(yǎng)模式方面的建議：

1.及時(shí)更新培養(yǎng)理念。高等院校承擔(dān)著給社會(huì)輸送人才的任務(wù)，在社會(huì)需求變化的情況下，高等院校首先要轉(zhuǎn)變培養(yǎng)理念。也就是說在培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)類學(xué)生的時(shí)候，要考慮到社會(huì)需求，考慮到技術(shù)的變遷，從而在經(jīng)濟(jì)類學(xué)生的培養(yǎng)方案制定、課程設(shè)置、教學(xué)管理、教師隊(duì)伍配置等方面做出積極響應(yīng)。在學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的同時(shí)，也要通過開展各類活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，改變學(xué)生的思想觀念，把正確的符合大數(shù)據(jù)時(shí)代的理念告訴學(xué)生，從而有助于他們在學(xué)習(xí)中樹立正確的觀念和學(xué)習(xí)方向。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式?，F(xiàn)在高校中在培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)類學(xué)生時(shí)，還是偏重于知識(shí)的灌輸，而不是創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。如果繼續(xù)這樣下去，培養(yǎng)出來的學(xué)生是無法適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代要求的，也是無法在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟的。只有在教學(xué)中改變“填鴨式”的教學(xué)方法，不斷開展各類討論式、啟發(fā)性的教學(xué)方法，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力，進(jìn)而在以后的工作中能很好地解決問題。這個(gè)轉(zhuǎn)變就需要教師先轉(zhuǎn)變理念，然后不斷貫穿到日常的教學(xué)中去。

3.多提供實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過提供多種形式的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生提前接觸以后的工作內(nèi)容，可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，也可以更好地加深學(xué)生對于理論知識(shí)的理解，同時(shí)也可以更好地培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。高等院校在制定培養(yǎng)模式的時(shí)候，一定要通過校企聯(lián)合等方式去設(shè)立各類實(shí)習(xí)基地，鍛煉和提升學(xué)生的各項(xiàng)能力，從而更好地符合企業(yè)和社會(huì)需求。

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