于淼

【摘 要】合作學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)具有很大的幫助，合作學(xué)習(xí)能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)生的合作能力。新課標(biāo)下初中物理教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率比較低，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，因此需要在初中物理教學(xué)中引入合作學(xué)習(xí)。文章分析了初中物理教學(xué)中引入合作學(xué)習(xí)的必要性，闡述了合作學(xué)習(xí)引入初中物理教學(xué)時(shí)需要遵守的原則，并提出了具體的引入策略，希望能夠?yàn)槌踔形锢斫虒W(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供一定的幫助。

【關(guān)鍵詞】初中物理；合作學(xué)習(xí)；引入

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）24-0133-01

合作學(xué)習(xí)對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展具有重要的作用，因此合作學(xué)習(xí)在教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，初中物理學(xué)習(xí)具有一定的難度，需要在初中物理教學(xué)中引入合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的引入對(duì)于學(xué)生的發(fā)展以及教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展具有重要的促進(jìn)作用。在引入合作學(xué)習(xí)時(shí)需要遵守一定的原則，這樣才能更好的發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用。

一、合作學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)中應(yīng)用的必要性

初中物理教學(xué)中引入合作學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)學(xué)生的合作能力。在開(kāi)展合作學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生之間應(yīng)該互幫互助，解決物理學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。在合作時(shí)，學(xué)生之間應(yīng)該做到求同存異，尊重他人的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及理解方式。不僅如此，合作學(xué)習(xí)中學(xué)生可以將初中物理學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題與他人進(jìn)行溝通，尋求他人的幫助，加深知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。合作學(xué)習(xí)的進(jìn)行可以使學(xué)生感受到集體的關(guān)愛(ài)，形成良好的人際關(guān)系，為中學(xué)物理教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展提供了良好的外部環(huán)境。

二、合作學(xué)習(xí)引入初中物理教學(xué)時(shí)需要遵守的原則

1.效果性原則。

在引入合作性學(xué)習(xí)時(shí)，首先需要遵守效果性原則。效果性原則要求在引入合作學(xué)習(xí)時(shí)要求對(duì)學(xué)生開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)，通過(guò)評(píng)價(jià)活動(dòng)的開(kāi)展，了解合作學(xué)習(xí)中存在的不足，從而進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整，保證初中物理教學(xué)的順利完成。效果性原則還要求引入合作學(xué)習(xí)時(shí)需要與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生對(duì)于合作學(xué)習(xí)引入的建議和意見(jiàn)，對(duì)于一些切實(shí)可行的建議，應(yīng)積極的采納，提升合作學(xué)習(xí)引入的效果。

2.因材施教原則。

其次，在引入合作學(xué)習(xí)時(shí)還需要遵循因材施教原則。學(xué)生在思維方式、理解能力以及行為習(xí)慣等方面存在差異，導(dǎo)致學(xué)生具有不同的特點(diǎn)，中學(xué)物理教師在引入合作學(xué)習(xí)時(shí)需要結(jié)合學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)以及實(shí)際情況，做到因材施教。遵循因材施教原則是對(duì)合作學(xué)習(xí)的完善和補(bǔ)充，學(xué)生由于性格原因不愿與他人溝通交流，無(wú)法發(fā)揮合作學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)中的重要作用，這就需要在初中物理教學(xué)中采用其他的方法，提升初中物理教學(xué)的效果。

三、如何在初中物理教學(xué)中更好的引入合作學(xué)習(xí)

1.開(kāi)展小組活動(dòng)。

小組活動(dòng)是合作學(xué)習(xí)開(kāi)展的重要途徑，課堂小組活動(dòng)成功的關(guān)鍵在于能否對(duì)小組進(jìn)行合理的劃分，在對(duì)課堂小組進(jìn)行劃分時(shí)需要遵守整體性原則，不僅需要考慮到班級(jí)的實(shí)際情況，還需要考慮到課堂小組內(nèi)部成員劃分的合理性，包括性別、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面。一般而言，課堂小組的成員以6名為宜，其中1名物理成績(jī)優(yōu)秀者，2名物理成績(jī)中等者，剩下的3名物理成績(jī)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較低，在性別方面，需要結(jié)合班集體整體的男女比例進(jìn)行分配。課堂小組活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，內(nèi)部成員在進(jìn)行初中物理學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該互幫互助，尊重他人的思維方式，做到求同存異。課堂小組活動(dòng)的開(kāi)展會(huì)對(duì)課堂秩序產(chǎn)生一定的干擾，因此在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)需要初中物理教師控制好課堂的秩序，為學(xué)生提供一個(gè)良好的物理學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.對(duì)合作學(xué)習(xí)開(kāi)展評(píng)價(jià)。

合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用是為了提升教學(xué)效率，因此初中物理教學(xué)中引入合作學(xué)習(xí)時(shí)需要對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的方式主要包括以下幾種：學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、小組內(nèi)部成員之間的互相評(píng)價(jià)以及初中物理教師的總體評(píng)價(jià)。

自我評(píng)價(jià)是學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，包括自身在小組合作中的獲得的進(jìn)步以及存在的不足，對(duì)出現(xiàn)不足的原因進(jìn)行反思，從而提高自己；小組成員之間的評(píng)價(jià)主要通過(guò)口頭評(píng)價(jià)、表格評(píng)價(jià)兩種方式進(jìn)行?？陬^評(píng)級(jí)是直接進(jìn)行評(píng)價(jià)，口頭評(píng)價(jià)的操作簡(jiǎn)單，但是口頭評(píng)價(jià)容易引起學(xué)生之間的矛盾。表格評(píng)價(jià)則是對(duì)學(xué)生進(jìn)行表格發(fā)放，學(xué)生根據(jù)表格中的內(nèi)容進(jìn)行填寫(xiě)和選擇，最后對(duì)表格的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總分析，表格評(píng)價(jià)的劣勢(shì)在于工作量大，操作不便。因此需要結(jié)合情況采用合適的評(píng)價(jià)方法。

教師需要根據(jù)自身的觀察以及學(xué)生的評(píng)價(jià)對(duì)合作學(xué)習(xí)進(jìn)行總體的評(píng)價(jià)，教師在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)該以鼓勵(lì)為主，著重表?yè)P(yáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)，提升學(xué)生的信心。在開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)時(shí)需要運(yùn)用多種評(píng)價(jià)指標(biāo)，避免單個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)造成的評(píng)價(jià)結(jié)果片面性，增強(qiáng)評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)性和有效性。

3.提升初中物理教師的職業(yè)素養(yǎng)。

首先需要對(duì)初中物理教師開(kāi)展教育活動(dòng)，提升初中物理教師的責(zé)任感，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，熱愛(ài)教育事業(yè)，這樣才能在物理教學(xué)中盡職盡責(zé)。其次需要發(fā)揮中學(xué)物理教師的主觀能動(dòng)性。初中物理教師需要在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行知識(shí)的積累，完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系。提升中學(xué)物理教師的職業(yè)素養(yǎng)可以發(fā)揮學(xué)校以及教育部門(mén)的作用，學(xué)校可以定期組織交流會(huì)，物理教師踴躍發(fā)言，將在合作學(xué)習(xí)引入中遇到的問(wèn)題與他人進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)其他物理教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。交流會(huì)的開(kāi)展可以為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，起到示范帶頭的作用，促使學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中積極的與他人進(jìn)行合作。

總結(jié)

初中物理教學(xué)中引入合作學(xué)習(xí)具有重要的作用：增強(qiáng)學(xué)生的合作能力和提升初中物理教學(xué)的質(zhì)量。初中物理教學(xué)引入合作學(xué)習(xí)還需要遵守一定的原則：效果性原則以及因材施教原則。遵守這兩個(gè)基本原則，能夠提升合作學(xué)習(xí)引入的效果。初中物理教學(xué)在引入合作學(xué)習(xí)時(shí)需要采用一定的措施：開(kāi)展小組活動(dòng)、對(duì)合作學(xué)習(xí)開(kāi)展評(píng)價(jià)以及提升初中物理教師的職業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)這些策略的采用能夠更好的在初中物理教學(xué)中開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

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