王春玲

【摘 要】學(xué)生一旦帶著興趣去學(xué)習(xí)英語，那么就會更加自愿地投入到英語學(xué)習(xí)中，并在潛移默化中養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛學(xué)英語、樂學(xué)英語，最終實現(xiàn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高。本文立足于提倡素質(zhì)教育理念的新形勢下，結(jié)合筆者多年的小學(xué)英語教學(xué)實踐，探討如何提高學(xué)生對小學(xué)英語的學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 英語學(xué)習(xí) 興趣激發(fā)

在小學(xué)英語教學(xué)過程當(dāng)中，其教學(xué)的關(guān)鍵就在于對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動，對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)以及今后的發(fā)展是尤為重要的，而興趣教學(xué)方法則能夠充分的將學(xué)生的求知欲和好奇心利用起來，并且以多樣化的教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出和諧民主的教學(xué)環(huán)境，促使學(xué)生更好的掌握技能及接受知識，以此實現(xiàn)理想的教學(xué)效果。因此，小學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)對興趣教學(xué)方法提起高度的重視，從而促進英語教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率的不斷提高。

一、營造學(xué)習(xí)氛圍，讓英語學(xué)習(xí)更有趣

對許多孩子來說，英語是一個全新的概念。如何誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？營造英語學(xué)習(xí)氛圍是置關(guān)重要的第一步。營造學(xué)習(xí)氛圍可以分為課前、課中、課后及家庭。課前，可以利用課間十分鐘，用錄音機播放以前學(xué)過的歌曲，這時，學(xué)生會無意識地跟著旋律歡快地哼唱起來，既起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用又為下一節(jié)英語課營造了氛圍，學(xué)生能更快地進入課堂角色，新的學(xué)習(xí)從一種輕松活潑的氣氛中開始。課中，老師盡量用英語組織教學(xué)。一開始，可以教給學(xué)生一些上課常用的指令，比如：Stand up?。ㄊ中某系膭幼鳎?Sit down?。ㄊ中某碌膭幼鳎?Open your book?。▋墒謴堥_的動作）...在日后的課堂中，老師經(jīng)常用到這些指令并做動作，天長日久，孩子就能耳熟能詳了。然后，老師逐漸過渡到用全英語教學(xué)，給每個孩子取一個響亮的英語名字，板書用英語，讓學(xué)生耳目一新完全置身于一個英語語言環(huán)境中。雖然一年級的學(xué)生懂的英語不多，但學(xué)生是會根據(jù)老師的肢體語言、面部表情、語音、語速的變化來推測揣摩老師的意思。課后也盡量用英語與孩子交流。

二、引導(dǎo)學(xué)生思考，讓英語學(xué)習(xí)更有趣

孔子說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！币龑?dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)該落實在教學(xué)過程中的實實在在的行動中。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該認清自己的地位，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者，給予學(xué)生思考的機會，提高學(xué)生思考的能力。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，這也是我在課堂教學(xué)上非常重視的一點。

例如，在教學(xué)Module 9 Unit1 He's a doctor. 時，為了區(qū)分he和she的區(qū)別，我沒有一味地灌輸知識，而是舉了很多的例子，讓學(xué)生觀察這些例子得出結(jié)論。他們發(fā)現(xiàn)he代指男的“她”，she代指女的“她”。通過這種方式，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，成為了學(xué)習(xí)的主人，自信心得到提高，學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)。

三、建立良好關(guān)系，讓英語學(xué)習(xí)更有趣

小學(xué)生具有“親師性”的特點，根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生一旦建立與某位老師之間的好感，則很容易引起他們對這位老師所在學(xué)科的極大興趣，而且會非常重視這門學(xué)科，在這科中的表現(xiàn)也非常好。因此，建立起與學(xué)生的和諧友愛的師生關(guān)系，對于培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有著不可忽視的作用。教師必須做到深入了解學(xué)生，不僅要在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，更要在生活上了解學(xué)生，深入認識，耐心了解，從學(xué)生的成績排名，到學(xué)生的興趣愛好，都要對學(xué)生關(guān)心了解。能夠幫助學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，不輕易批評學(xué)生，能夠給學(xué)生指出問題，幫學(xué)生走出困境，努力成為令學(xué)生尊敬愛護的老師，和學(xué)生打成一片，成為他們可親可敬的親密朋友。這樣的教師深受學(xué)生喜愛，這樣的英語課堂氛圍愉悅，這樣的教學(xué)模式定能激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)習(xí)效果自然可見。

四、借助信息技術(shù)，讓英語學(xué)習(xí)更有趣

在現(xiàn)代教育的推動下，在課堂上誕生了一批批科學(xué)的教學(xué)工具，能夠幫助教師提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，同時能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生進行主動的學(xué)習(xí)。舉一個簡單的例子，教師在進行單詞教學(xué)時，往往會因為知識的枯燥性和抽象性，使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)詞匯是枯燥無聊的，進而使得教學(xué)效果不是特別理想。針對這樣的教學(xué)情況，教師可以利用教學(xué)工具補充多元化的素材，讓學(xué)生從視覺和聽覺同時受到刺激，收獲更全面的學(xué)習(xí)體驗。比如在講解樂器的詞匯時，教師可以添加相關(guān)的表演視頻來加深學(xué)生的印象，而活動的畫面也能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這樣的方式，引入多元化的素材讓課堂教學(xué)內(nèi)容變得更加豐滿，能夠更好的讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣。

五、引入課外活動，讓英語學(xué)習(xí)更有趣

1.英語課堂教學(xué)是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要平臺，有效的課堂教學(xué)依然是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主體，但是在具體的小學(xué)英語教學(xué)實踐中，單單依靠課堂有限的時間和刻板的教學(xué)形式來開展英語教學(xué)，時間久了，會讓同學(xué)們覺得教學(xué)方式與內(nèi)容過于單一，教學(xué)的方式有些枯燥，而以英語學(xué)習(xí)為內(nèi)容的課外活動的開展，卻很好的解決了這個矛盾，有利于小學(xué)英語教學(xué)的可持續(xù)的開展。

2.要求教師在英語教學(xué)中，要把課堂教學(xué)與課外英語活動有效地結(jié)合起來，針對不同的年級，采用不同的英語課外活動方式，其活動內(nèi)容既可以有以英語為內(nèi)容的表演活動，也可以進行英語歌曲的競賽等活動，并且在英語活動的開展中要注意二者在內(nèi)容上要有效的結(jié)合，做到內(nèi)容結(jié)合恰到好處，相得益彰，讓課內(nèi)與課外，緊密的結(jié)合，促進小學(xué)英語教學(xué)的有效實施。

總之，在小學(xué)英語的教學(xué)中，我們要研究小學(xué)生的自身特點，從興趣激發(fā)的途徑方面采取不同的策略。英語教學(xué)的方法也非常重要，教師不能只是簡單地按照傳統(tǒng)方法進行教學(xué)，而是要開動腦筋，勤于學(xué)習(xí)，創(chuàng)新性地開展英語教學(xué)，這都是為了保持和增強學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，從而達到提升學(xué)生的英語素養(yǎng)。

參考文獻

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